Denominación de la asignatura |
Regulación y Autorregulación en la Publicidad Integral |
Máster al que pertenece |
Máster Universitario en Publicidad Integrada: Creatividad y Estrategia |
Créditos ECTS |
6 |
Curso y cuatrimestre en el que se imparte |
Primer cuatrimestre |
Carácter de la asignatura | Obligatoria |
Esta asignatura permitirá al alumno tener un visión global de las limitaciones, obligaciones y prohibiciones de las marcas en las campañas de Publicidad Integrada (PI), tanto en la regulación jurídica como en la autorregulación del sector.
El alumno conocerá el marco jurídico relativo a la publicidad que está vigente para cualquier tipo de comunicación comercial en medios digitales y convencionales.
También podrá comprender el interés de la Administración Pública y de la industria por trabajar conjuntamente en la regulación de la publicidad digital. Se ofrecerá al alumno la visión de la Administración Pública, tanto comunitaria como nacional, que intenta proteger al usuario de posibles prácticas abusivas contra la intimidad y se le formará en la cuestión de la protección de los datos personales. Asimismo, se ofrecerá la visión de la industria, que participa activamente con los poderes públicos para consensuar códigos de autorregulación que eviten que se limite cada vez más la práctica publicitaria.
Competencias básicas
Competencias generales
Competencias específicas
Competencias transversales
Tema 1. Introducción a la regulación de la publicidad integrada (PI))
Aproximación al concepto de la publicidad
Sujetos que participan en la actividad publicitaria: anunciantes, profesionales y destinatarios
Tipos de mensajes publicitarios
Medios convencionales y digitales
Tema 2. Marco jurídico general de la publicidad integrada (PI)
Fuentes del derecho: Europeo y nacional
Convivencia del sistema jurídico y de autorregulación en la publicidad integrada
Tema 3. Marco jurídico general de la publicidad integrada
Normativa jurídica
Ley General de Publicidad
Ley Competencia Desleal
Ley de Comunicación Audiovisual
Ley General para la de Defensa de Consumidores y Usuarios (LGDCU)
Ley de Servicio de la Sociedad de la Información y Comercio Electrónico (LSSI)
Ley Orgánica de protección civil del derecho al honor, a la intimidad personal y familiar y a la propia imagen
Leyes sectoriales
Referencias bibliográficas
Tema 4. La autorregulación de la publicidad integrada
Aproximación a la autorregulación
Asociación de Autocontrol: sistema de autorregulación en España
Interactive Advertising Bureau (IAB)
Tema 5. Privacidad y protección de datos
Nuevo negocio a regular: el Big Data
Regulación de los datos personales
Intimidad, datos y dispositivos digitales
Ejemplo de colaboración entre empresas y Estados
Tema 6. Publicidad comportamental y cookies
Aproximación a la publicidad comportamental
Consentimiento de las cookies
Límites con el derecho a la intimidad
Iniciativas jurídicas y de autorregulación
Referencias bibliográficas
Tema 7. Códigos de autorregulación
Qué es la autorregulación
Código de Conducta Publicitaria de Autocontrol
Códigos de Conducta Publicitaria Sectoriales
Guía sobre el uso de la cookies
Código de Confianza Online
Tema 8. Regulación de la publicidad en las redes sociales
Tipos de redes sociales
Funcionamiento
Límites a la intimidad
Marcas
Tema 9. Límites de las acciones publicitarias y a la intimidad
Bluespam
Geolocalización
Mensajería instantánea: Whatsapp
Tema 10. Nuevos formatos y problemas jurídicos
Marketing viral y email marketing
Brandend content
Redes sociales: Twitter, Instagram y Facebook
Display
Publicidad social
Tema 11. Sentencias y resoluciones
Resolución de la Agencia Española de Protección de Datos: Envío publicidad no deseada «enviar a un amigo»
Resolución de la Agencia Española de Protección de Datos: Cookies
Sentencia: UE y nacional
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:
En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:
ACTIVIDADES FORMATIVAS |
HORAS |
Sesiones Presenciales Virtuales | 15,0 |
Lecciones magistrales | 6,0 |
Estudio Personal de material básico | 57,0 |
Lectura de material complementario | 30,0 |
Trabajo colaborativo, foro, chat, debates | 29,0 |
Tutoría individual y grupal | 16,0 |
Taller de práctica profesional | 25,0 |
Evaluación Final | 2,0 |
Total |
180 |
Bibliografía básica
Baños, M., & Rodríguez, T.C. (2012). Imagen de marca y Product Placement. Madrid: Editorial ESIC.
Cabanas, C., & Soriano, A. (2015). Comunicar para transformar. Madrid: LID Editorial.
Belío, J. (2007). Claves para gestionar precio, producto y marca: cómo afrontar una guerra de precios. Valencia: Editorial Especial Directivos.
Brujó, G. (2010). En clave de marcas. Madrid: Lid Editorial.
Gómez, C. (2014). Branding: esencia del marketing moderno. Madrid: Lid Editorial.
Llopis, E. (2015). Crear la marca global. Madrid: Editorial ESIC.
Ruiz, E., & Parreño, J. (2013). Dirección de Marketing: variables comerciales. Alicante: Editorial Club Universitario.
Disponibles en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.
Bibliografía complementaria
Aaker, D., & Álvarez, R. (2002). Construir marcas poderosas. Barcelona: Ediciones Gestión 2000.
Abdul-Ghani, E., Hyde, K., & Marshall, R. (2010). Emic and Etic Interpretations of Engagement with a Consumer-to-Consumer Online Auction Site. Journal of Business Research 64(10), 1060–1066.
Aguado, G. (2008). Branded content más allá del product placement en la televisión digital: advertainment y licensing. Enlaces. Revista del CES Felipe II, 8.
Alcaide, J. (2015). Los cien errores de la experiencia del cliente. Madrid: ESIC Editorial.
Balmer, J. (2001). Corporate Identity, Corporate Branding and Corporate Marketing: Seeing through the Fog. European Journal of Marketing, 35.
Bijmolt, T., Leeflang, P., Block, F., Eisenbeiss, M., Hardie, B., Lemmens, A., & Saffert, P. (2010). Analytics for Customer Engagement. Journal of Service Research 13(3), 341–56.
Brujó, G. (2012). La nueva generación de valor. Madrid: Lid Editorial.
Capriotti, P. (1999). Planificación estratégica de la imagen corporativa. Barcelona: Ariel.
Castelló, A., Del Pino, C., & Ramos, I. (2014). Twitter como canal de comunicación corporativa y publicitaria. Comunicación y Sociedad, 27, 21-54.
Christensen, L., & Askegaard, S. (2001). Corporate Identity and Corporate Image Revisited: a Semiotic Perspective. European Journal of Marketing, 35, 292-315.
Christie, D. (2002). A Trilateral Model for the Management of Corporate Image: an Examination of the Inter-relationship between an Organization’s self Image, its Projected Image and its Perceived Image. Tesis doctoral, School of Management, Faculty of Commerce and Management, Griffith University.
Corredor, P. (2010). Bajo el signo de la integración. Creatividad, innovación y tecnología al servicio de la publicidad en la era digital. Telos. Revista de Pensamiento, Tecnología y Sociedad, 82.
Del Pino, C., & Galán, E. (2010). Internet y los nuevos consumidores. El nuevo modelo publicitario. Telos. Revista de Pensamiento sobre Comunicación, Tecnología y Sociedad, 82, 55-64.
Del Pino, C., & Reinares, R. (2013). Evaluación y eficacia del branded content: un estudio empírico. Questiones publicitarias 1(18), 160-177.
Escalas, J. (2004). Narrative Processing: Building Consumer Connections to Brands. Journal of Consumer Psychology 14(1 y 2), 168-80.
Fernández, E., & Delgado, M. (2011). Marcas de Experiencia: marcando la diferencia. Estudios Gerenciales 27(121), 59-77.
Formanchunck, A. (2011). Branding Interno. Una trama inteligente. Recuperado de
http://formanchuk.com.ar/wp-content/uploads/Branding-interno-Alejandro-Formanchuk-ebook.pdf
Hoffman, D., & Novak, T. (1996). Toward a Deeper Understanding of Social Media. Journal of Interactive Marketing 26, 69–70.
IAB (2014). II Estudio Actividad de las marcas en medios sociales. Recuperado de
http://www.iabspain.net/wp-content/uploads/downloads/2014/01/Estudio_Actividad_Marcas_Medios_Sociales_20141.pdf
Jiménez A., & Capell, I. (2011). NH Hoteles: lecciones sobre employer branding. Harvard Deusto Marketing y Ventas, 102, 20-27.
Jiménez, A., & Rodríguez, I. (2011). Comunicación e imagen corporativa. Barcelona: Editorial UOC.
Kotler, P., & Kartajaya, H. (2010). Marketing 3.0. Madrid: Lid Editorial.
Kotler, P., & Trias de Bes, F. (2004). Marketing Lateral. Nuevas técnicas para encontrar las ideas más rompedoras. Madrid: Pentice Hall.
Martí, J. (2010). Funny Marketing: consumidores, entretenimiento y comunicaciones de marketing en la era del branded entertainment. Madrid: Wolters-Kluwer.
Martín, M. (2005). Arquitectura de marcas: modelo general de construcción de marcas y gestión de sus activos. Madrid: Editorial ESIC.
Olins, W. (2009). El libro de las marcas. Londres: Editorial Océano.
Ramos, M. (2007). La emoción como valor estratégico de la marca: de la inteligencia emocional al diseño Kansei. Telos: Cuadernos de comunicación e innovación, 71, 22-28.
Ries, A., & Trout, J. (1990). Posicionamiento. Madrid: McGraw-Hill.
Sanz, M. (2005). Identidad corporativa: Claves de la comunicación empresarial. Madrid: ESIC Editorial.
Schmitt, B. (2010). Customer Experience Management: A Revolutionary Approach to Connecting with Your Customers. Nueva York: John Wiley & Sons.
Scolari, C. (2009). Transmedia Storytelling: Implicit Consumers, Narrative Worlds, and Branding in Contemporary Media Production. International Journal of Communication, 3, 586-606.
Soengas, X., Vivar, H., & Abuín, N. (2015). Del consumidor analógico al digital. Nuevas estrategias de publicidad y marketing para una sociedad hiperconectada. Telos. Revista de Pensamiento sobre Comunicación, Tecnología y Sociedad, 101.
Villafañe, J. (2002). Imagen positiva: gestión estratégica de la imagen de las empresas. Madrid: Pirámide.
Villaseca, D. (2014). Innovación y marketing de servicios en la era digital. Madrid: ESIC Editorial.
Vivek, S., Beatty, S., & Morgan, R. (2012). Customer Engagement: Exploring Customer Relationships beyond Purchase. Journal of Marketing Theory & Practice 20(2), 122–46.
Westcott, S. (2014). Visual Identity. Nueva York: Routeledge.
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 4, 9 |
Suspenso |
(SS) |
5,0 - 6,9 |
Aprobado |
(AP) |
7,0 - 8,9 |
Notable |
(NT) |
9,0 - 10 |
Sobresaliente |
(SB) |
La calificación se compone de dos partes principales:
El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.
La evaluación continua supone el 40% de la calificación final . Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.
Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.
SISTEMA DE EVALUACIÓN |
PONDERACIÓN |
PONDERACIÓN |
Participación en foros y otros medios participativos |
0 % |
10 % |
Realización de trabajos, proyectos y casos |
20 % |
30 % |
Test de autoevaluación |
0 % |
10 % |
Prueba de evaluación final |
60 % |
60 % |
Marthelena Guerrero Colmenares
Doctora en Derecho por la Universidad de Salamanca.
Experiencia: Coordinadora de la Clínica Jurídica UNIR y profesora de la asignatura Derechos Fundamentales y su Protección Jurisdiccional en la Universidad Internacional de la Rioja. Además del perfil docente, cuanta con varios años de experiencia en el ámbito de la consultoría jurídica, en el marco de una empresa multinacional.
Líneas de investigación: Libertades de expresión e información, libertad de antena, derecho audiovisual y derechos fundamentales en el marco de la sociedad de la información y el conocimiento.
Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.
Ten en cuenta estos consejos…
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