Presentación

Con esta asignatura adquirirás conocimiento de la familia neorromanista y la elaboración de la norma jurídica de dicha familia. Serás capaz de comparar los diferentes sistemas jurídicos y distinguir las bases y principios que han generado el Derecho actual. La finalidad es que incorpores dichos conocimientos y habilidades a tu ejercicio profesional.

Tema 1. Terminología y método

• Concepto de sistemas jurídicos
• Concepto de familia jurídica
• Concepto de derecho comparado

Tema 2. Familia neorromanista

• Familia neorromanista
• Derecho justinianeo: el Corpus iuris civilis, las interpolaciones
• Recepción del derecho romano
• Escuela de Glosadores y Postglosadores
• Mos italicus y mos gallicus
• Iurisprudentia elegans
• Usus modernus pandectarum
• Escuela Histórica alemana
• Coexistencia del derecho romano y canónico como ingredientes del ius commune

Tema 3. Elaboración de la norma jurídica en los países neorromanistas

• Movimiento codificador
• Principios teóricos de la codificación
• Código de Napoleón
• Código Civil austriaco
• Codificaciones neorromanistas
• Fuentes del Derecho en los países neorromanistas
• Proceso legislativo

Tema 4. Sistemas de gobierno (evolución histórica, organización política, fuentes del Derecho)

• Inglaterra
• Estados Unidos
• Canadá y Australia
• Sistema religioso. Derecho musulmán
• Sistemas mixtos o híbridos
• Israel
• Japón
• India
• Sudáfrica y Filipinas
• Sistema socialista, comunista y soviético
• Derecho ruso
• China, Corea y Cuba

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Diálogo e interacción virtual con el profesor.
• Participación activa durante la clase virtual.
• Formulación de preguntas sobre los temas y problemas planteados en la sesión virtual.
• Análisis de conceptos expuestos por el docente durante la sesión virtual.
• Exposición de dudas y de preguntas mediante el uso de correo web.
• Análisis y solución de problemas con exposición de ideas mediante el chat.

Las actividades formativas independientes son las siguientes:

• Realizar los test sobre los contenidos de los distintos temas tratados.
• Interacción en foro de discusión sobre la influencia del movimiento codificador en América latina.
• Elaboración de cuadro comparativo: Familias jurídicas.
• Elaboración de un mapa conceptual: La familia neorromanista.
• Elaboración de ensayo sobre la influencia neorromanista en el procedimiento legislativo de México.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final online

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Además, deberás estudiar la siguiente bibliografía:

Tema 1

González, N. (2010). Sistemas jurídicos contemporáneos. Colección cultura jurídica (pp. 11-55). México: Instituto de Investigaciones Jurídicas y Nostra Ediciones. Disponible en http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/libro.htm?l=3258

Tema 2

Margadant, G. (1986). Usus modernus pandectarum. En Autor (Ed.). La segunda vida del Derecho Romano (pp. 277-284). México: Editorial Porrúa. Disponible en
http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/2/553/26.pdf

Flores, E. L. (2006). Jurisprudencia de conceptos. En N. González (Coord.), Estudios jurídicos en homenaje a Marta Morinerau (Tomo i, pp. 219-232). México: UNAM. Disponible en http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/4/1855/16.pdf

Margadant, G. (1986). Ius commune:generalidades. En Autor (Ed.). La segunda vida del Derecho Romano (pp. 141-148). México: Editorial Porrúa. Disponible en
http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/2/553/14.pdf

Tema 3

Narváez, J. R. (2003). La crisis de la codificación y la historia del Derecho. Anuario Mexicano de Historia del Derecho, xv. México: UNAM. Disponible en
http://www.juridicas.unam.mx/publica/rev/hisder/cont/15/cnt/cnt9.htm

Margadant, G. (1986). Usus Modernus Pandectarum. La segunda vida del Derecho Romano (pp. 277-284). México: Editorial Porrúa. Disponible en
http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/2/553/26.pdf

Tema 4

González, N. (). Sistemas jurídicos contemporáneos: nociones introductorias y familia jurídica romano-germánica. 663 – 672. 
http://www.juridicas.unam.mx/publica/librev/rev/jurid/cont/30/cnt/cnt27.pdf

Yoon, D. (). La tradición jurídica coreana y su influencia en el Derecho contemporáneo. Relaciones Internacionales, 14. Disponible en
http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/10003/Documento_completo.pdf?sequence=1

Azicri, M. (mayo-agosto, 1981). Introducción al Derecho socialista cubano. Boletín mexicano de Derecho Comparado, 41, 557-569. Disponible en
http://biblio.juridicas.unam.mx/revista/pdf/DerechoComparado/41/art/art1.pdf

Bibliografía complementaria

• Carpintero, F. (1999). «Mos italicus», «mos gallicus» y el surgimiento del iusnaturalismo moderno. En Autor (Ed.), Historia del derecho natural (pp. 81-135). México D. F.: UAM.
• David, R. y Jauffret-Spinosi, C. (2010). Los grandes sistemas jurídicos contemporáneos (11 ed.). México: Universidad Autónoma de México.
• Fix-Zamudio, H. (1977). La importancia del Derecho Comparado en la enseñanza jurídica mexicana. Cuadernos de Derecho Comparado, 11, 25-32. México: UNAM.

La calificación se compone de dos partes principales:

Examen: se realiza al final de la asignatura, es de carácter online y obligatorio. El examen se valora sobre 10 puntos.

Evaluación continua: se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo a lo largo de la asignatura. El total de las actividades suma 20 puntos, de los cuales tienes que conseguir al menos 7 puntos para que tu nota de la evaluación continua se pueda sumar a tu nota del examen, teniendo en cuenta la ponderación de la evaluación continua. La puntuación máxima de la evaluación continua es de 10 puntos. En la programación semanal de la asignatura se detalla la calificación máxima de cada actividad puntuable, por lo que puedes hacer las que prefieras hasta conseguir mínimo 7 puntos y máximo 10 puntos.

La nota final se calcula teniendo en cuenta que la nota obtenida en el examen equivale al 30 % de la nota obtenida en la evaluación continua equivale al 70 %. La media final debe sumar mínimo 6 puntos para aprobar la asignatura.

Sistema de evaluación	%
Test parciales en la plataforma	5
Participación en foros y otros medios colaborativos en la plataforma educativa	15
Elaboración de cuadro comparativo: Familias jurídicas	10
Elaboración de un mapa conceptual: La familia neorromanista	10
Elaboración de ensayo sobre la influencia neorromanista en el procedimiento legislativo de México	30
Examen final online	30

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.