Denominación de la asignatura |
Psicología del Aprendizaje |
Licenciatura a la que pertenece |
Pedagogía |
Créditos ECTS |
8 |
Ciclo en el que se imparte |
Cuarto semestre |
La educación escolarizada está basada en la transmisión de conocimientos y la formación de habilidades, valores y actitudes que contribuyen al desarrollo del ser humano. Para lograr este propósito, las instituciones se basan en el currículum, que constituye el proyecto educativo que guía las acciones de estudiantes, profesores y directivos. La construcción de este proyecto educativo, su puesta en marcha y su evaluación son los tres elementos fundamentales que coadyuvan al desarrollo de la educación.
Este curso tiene como propósito formar al estudiante en torno al currículum, sus bases, las estrategias a considerar para su implementación y sus formas de evaluación. A lo largo de la asignatura, el estudiante conocerá la definición de currículum, cuáles son los principales exponentes del área (Tyler, Taba, Goodland, McDonald, etc.), las principales corrientes y posturas con respecto a su elaboración (control, hermenéutica, crítica) y algunos elementos a considerar para su implementación. Al mismo tiempo, se adentrará en las distintas corrientes de evaluación curricular (orientada por objetivos, centrada en el cliente, orientada a la toma de decisiones, como crítica artística y como investigación), que contribuyen a mejorar y dar seguimiento a la puesta en marcha de un currículum.
Todo este bagaje dará los cimientos necesarios para el desarrollo de habilidades en torno al diseño, análisis y evaluación curricular, conocimientos que serán de gran valor en su práctica profesional.
Tema 1. Nociones del aprendizaje
Conceptos de aprendizaje
Adquisición innata y adquisición empírica del aprendizaje
Desarrollo neurofisiológico del aprendizaje
Tipos de aprendizaje
Principios del aprendizaje
Transferencia del aprendizaje
Tema 2. Aprendizaje por etapas de desarrollo
Aprendizaje durante la infancia
Aprendizaje durante la niñez
Aprendizaje durante la adolescencia
Aprendizaje durante la adultezAprendizaje durante la vejez
Tema 3. Estilo de aprendizaje y aprender a aprender
Nociones de aprender a aprender
Pensamiento complejo
Pensamiento creativo
Pensamiento ético
Estilos de aprendizaje
Tema 4. Aprendizaje y temas concomitantes
Aprendizaje, nutrición, deporte y descanso
Aprendizaje y lúdica
Aprendizaje y estrés
Aprendizaje y competencias
Comunidades de aprendizaje
Tema 5. Aprendizaje con base en propuestas educativas disruptivas
Reggio Emilia
High Scope
Filosofía para niños
Método Waldorf
Project Zero
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas con el docente son las siguientes:
Las actividades formativas independientes son las siguientes:
En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
Bibliografía básica
Tema 1
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Tema 2
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Tema 3
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Disponible en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.*
*Esta obra está protegida por el derecho de autor y su reproducción y comunicación pública, en la modalidad puesta a disposición, se ha realizado en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual. Queda prohibida su posterior reproducción, distribución, transformación y comunicación pública en cualquier medio y de cualquier forma.
La calificación se compone de:
CALIFICACIÓN | EVALUACIÓN CONTINUA | 100% |
Evaluación continua: se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo a lo largo de la asignatura. El total de las actividades suma 20 puntos. La puntuación máxima de la evaluación continua es de 10 puntos. En la programación semanal de la asignatura se detalla la calificación máxima de cada actividad puntuable, por lo que puedes hacer las que prefieras hasta conseguir mínimo 6 puntos y máximo 10 puntos.
La nota final se calcula con la nota obtenida en la evaluación continua y debe ser de un mínimo de 6 puntos para aprobar la asignatura.
SISTEMA DE EVALUACIÓN |
% |
Reporte analítico descriptivo |
20% |
Síntesis |
30% |
Participación en foros y otros medios colaborativos |
20% |
Elaboración de ensayo | 30% |
Total |
100% |
Obviamente, al tratarse de formación on-line puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.
Ten en cuenta estos consejos…
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