Presentación

El contenido de la asignatura se centra en diversos aspectos del funcionamiento del sistema político mexicano. Se establecen algunas diferencias entre los conceptos de sistema político, régimen, Estado y gobierno.

Se repasa la evolución del Estado mexicano contemporáneo. Y se analizan las características del presidencialismo mexicano, el sistema de partidos, los cambios en el comportamiento electoral y la dinámica legislativa. La asignatura proporciona al alumno aquellos elementos que les permiten reflexionar sobre la manera en la que se ha transformado el sistema político mexicano. También ayuda a comprender algunos de los retos presentes en la coyuntura actual.

Se analiza el concepto de sistema político en general para poder focalizarlo en el caso específico de México, con el fin de que el alumno sea capaz de insertarse en los procesos de la política actual, representada por el manejo de los partidos políticos buscando las preferencias electorales, con la finalidad de que incorpore dichos conocimientos a su actividad profesional.

Se presentará tanto una visión histórica como una sistémica, de modo que el alumno sea capaz de comprender la génesis y desarrollo de las instituciones fundamentales del Estado a la vez que de entender su funcionamiento actual.

Tema 1. Conceptos básicos del sistema político

• Introducción y objetivos
• Utilidad del estudio del sistema político para el análisis político
• Estado, gobierno, régimen y sistema político
• El debate acerca del tamaño del Estado
• La formación del Estado mexicano
• Referencias bibliográficas

Tema 2. Una perspectiva histórica sobre la fundación del Estado mexicano

• Introducción y objetivos
• Evolución política del Estado en el siglo XX
• El presidencialismo en México
• Perspectiva jurídica sobre el Estado mexicano
• Referencias bibliográficas

Tema 3. Los poderes de la Unión

• Introducción y objetivos
• Los factores del poder presidencial
• Las funciones del Estado
• La reforma del Estado
• Las reformas del Gobierno
• Referencias bibliográficas

Tema 4. La participación y los partidos políticos

• Introducción y objetivos
• El nacimiento de los partidos políticos
• El régimen de partidos en México
• El nacimiento de la vida electoral en México
• Las instituciones electorales en el siglo XX
• La vida electoral a partir de la reforma de 1977
• Los grandes temas del debate electoral
• La distribución del voto
• La identidad partidista
• Referencias bibliográficas

Tema 5. Las preferencias electorales

• Introducción y objetivos
• El realineamiento electoral
• Número de partidos
• Competitividad volatilidad y escisión electoral
• Nuevas formas de participación social
• Nuevos puntos de poder político en México
• Referencias bibliográficas

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajo. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
• Casos prácticos. Situarán al alumno ante situaciones reales que tendrán que analizar y tras ello tomar decisiones, evaluar consecuencias y alternativas.
• Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate.

Las actividades formativas independientes son las siguientes:

• Test parciales.
• Participación en foros.
• Análisis compartivo de idearios educativos.
• Trabajo sobre el compromiso del profesor como agente ético.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final online

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Además, en estos temas deberás estudiar la siguiente bibliografía:

Tema 1

Aguilar, L. (2014). El análisis de los elementos que conforman el Estado. EnTeoría general del Estado (pp. 53-76). México D. F.: Grupo Editorial Patria.
ISBN: 9789708172677, 9786074388541.
Disponible en la biblioteca.

Meyer, L. (abril-junio, 1977). La etapa formativa del Estado mexicano contemporáneo. Foro internacional, 4(68), 453-476. Recuperado de https://forointernacional.colmex.mx/index.php/fi/article/view/767/757.
ISSN: 0185013X
Disponible a través del aula virtual.

Tema 2

Loaeza, S. (2001). Los partidos de oposición. En Oposición y democracian(pp. 187-195). México D. F.: Instituto Federal Electoral. Recuperado de https://archivos.juridicas.unam.mx/www/bjv/libros/9/4321/15.pdf

Serrano, F. (2006). Facultades metaconstitucionales del Poder Ejecutivo en México. Estudios Jurídicos, 33. México: Universidad Nacional Autónoma de México. Recuperado de https://www.derecho.unam.mx/direccioneditorial/assets/ej_33_serrano_migallon.pdf

Rodríguez Zepeda, J. (1996).Estado de derecho y democraciaMéxico: Cuadernos de Divulgación de la Cultura Democrática. No. 12. Disponible en el aula virtual de UNIR.
ISBN: 9686581855
Disponible a través del aula virtual.

Bibliografía complementaria

• Almond, G. A. y Coleman, J. S. (1960).The Politics of the Developing Areas. Princeton: Princeton University Press.
• Alvear, C. (2007).Historia de México. México D.F.: Limusa.
• Casar, M. A.(2010). Sistema político mexicano. México D. F.: Oxford University Press.
• Deutsch, K. W. (1985).Los nervios del Gobierno. Barcelona: Paidós Ibérica.
• Easton, D. (1976).Esquema para el análisis político. Buenos Aires: Amorrortu Editores.
• Vargas, G. (2006).Economía y Estado. En Autor, Introducción a la Teoría Económica. Un enfoque latinoamericano. México: Pearson Educación.

La calificación se compone de dos partes principales:

Examen: se realiza al final de la asignatura, es de carácter online y obligatorio. El examen se valora sobre 10 puntos.

Evaluación continua: se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo a lo largo de la asignatura. El total de las actividades suma 20 puntos, de los cuales tienes que conseguir al menos 7 puntos para que tu nota de la evaluación continua se pueda sumar a tu nota del examen, teniendo en cuenta la ponderación de la evaluación continua. La puntuación máxima de la evaluación continua es de 10 puntos. En la programación semanal de la asignatura se detalla la calificación máxima de cada actividad puntuable, por lo que puedes hacer las que prefieras hasta conseguir mínimo 7 puntos y máximo 10 puntos.

La nota final se calcula teniendo en cuenta que la nota obtenida en el examen equivale al 30 % de la nota obtenida en la evaluación continua equivale al 70 %. La media final debe sumar mínimo 6 puntos para aprobar la asignatura.

Sistema de evaluación	%
Test parciales en la plataforma	5
Participación en foros mediante plataforma educativa	20
Elaboración de esquema conceptual sistema político mexicano	10
Reporte de una lectura sobre el sistema político	15
Elaboración de un ensayo sobre funcionamiento del sistema político mexicano	20
Examen final online	30

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.