Guía docente

Presentación

La presente asignatura tiene como objeto situar a los derechos humanos como un tema de gran relevancia en la actualidad, sin olvidar que estos no son tan solo un producto de una legislación o protección por parte del Estado, sino que su trascendencia como tema tiene su origen y culminación  en el enaltecimiento de la dignidad de la Persona Humana. Por ello, la autoridad no solo debe reconocer los derechos humanos, sino que los debe custodiar con todo lo que tenga a su alcance, desde la Constitución como ordenamiento jurídico primordial hasta las leyes y reglamentos mas simples, todo ello poniendo el foco en los seres humanos.

Contenidos

Tema 1. Aproximación conceptual y evolución histórica de los derechos humanos
1.1. ¿Cómo estudiar este tema?
1.2. Marco histórico de los derechos humanos.
1.3. Dimensiones básicas de los derechos humanos.
1.4. Generaciones de derechos humanos.
1.5. Lucha por los derechos humanos.
1.6. Referencias bibliográficas.

Tema 2. Dimensiones del concepto de derechos humanos: filosófica, política y jurídica.
2.1. ¿Cómo estudiar este tema?
2.2. El derecho internacional de los derechos humanos.
2.3. Derechos humanos en la defensa ilustrada.
2.4. Derechos humanos y el socialismo.
2.5. Derechos humanos y los existencialistas.
2.6. Sistemas jurisdiccionales de protección a los derechos humanos.
2.7. Sistemas no jurisdiccionales de protección a los derechos humanos.
2.8. Referencias bibliográficas.

Tema 3. La protección de los derechos humanos en México y los organismos constitucionales autónomos de derechos humanos
3.1. ¿Cómo estudiar este tema?
3.2. El derecho internacional en el derecho interno
3.3. La estructura normativa nacional
3.4. La protección de los derechos humanos
3.5. Los organismos constitucionales autónomos en México
3.6. Comisión Nacional de los Derechos Humanos 3.7. Referencias bibliográficas

Tema 4. Las Comisiones Estatales de Derechos Humanos
4.1. ¿Cómo estudiar este tema?
4.2. Estado de derecho, derechos humanos y gobernabilidad democrática
4.3. Estado de derecho y democracia
4.4. Democracia y derechos humanos
4.5. Referencias bibliográficas

Tema 5. Las instituciones gubernamentales y los derechos humanos
5.1. ¿Cómo estudiar este tema?
5.2. El papel del servidor público, la rendición de cuentas y la responsabilidad profesional
5.3. El papel de la sociedad civil y las instituciones gubernamentales en la protección y defensa de los derechos humanos

Tema 6. La protección de los derechos humanos en el ámbito gubernamental y no gubernamental
6.1. ¿Cómo estudiar este tema?
6.2. El papel de la sociedad civil en la defensa de los derechos humanos y la democracia.
6.3. Organismos no gubernamentales de derechos humanos.

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas independientes son las siguientes:

• Reporte de lectura.
• Interacción en foro de discusión.
• Mapa conceptual
• Cuadro comparativo.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías
• Examen final

Bibliografía

Bibliografía básica

Tema 1

Carbonell, M. (2012). Los derechos humanos en México durante el siglo XX: notas para su estudio. Revista Mexicana de Historia del Derecho, 26, 121-145.

Spector, H. (2015). Derechos humanos. En J. L. Fabra y V. Rodríguez (Eds.), Enciclopedia de filosofía y teoría del derecho (Vol. 2. pp. 1521-1569). México, D. F.: UNAM, Instituto de Investigaciones Jurídicas.

Tema 2

Ballesteros, E. (2013). La ilustración en Europa (4™ Ed. pp. 3-22). Madrid: Hiares Multimedia.

Fernández, E. (2011). El marxismo y los derechos humanos durante el siglo XX. En Autor, Marxismo, democracia y derechos humanos (pp. 31-41). Madrid: Dykinson.

Gil, R. (s. f.). Sistemas de protección jurisdiccional y no jurisdiccional de los derechos humanos en México (pp. 1-24). Disponible en http://www.tfjfa.gob.mx/investigaciones/historico/pdf/sistemasdeproteccionjurisdiccionalyno.pdf

Monedero, J. C. (2012). La filosofía política del socialismo en el siglo XXI. Revista de filosofía, 72(3), 37-84

Pachón, D. (2008). Doce cuestiones sobre la antropología de Max Scheller a los 80 años de su muerte. Magistro, 2(3), 151-164.

Tema 3

Guerrero, M. G. (2012). La protección de los derechos humanos en el Estado de derecho internacional. En M. Becerra (coord.), Estado de derecho internacional (pp. 249-281). México, D. F.: UNAM, Instituto de Investigaciones Jurídicas.

Ugalde, F. V. (2010). Órganos constitucionales autónomos. Revista del Instituto de la Judicatura Federal, 29, 253-264.

Tema 4

Carbonell, M. (2013). Derechos humanos y democracia: el vínculo indisoluble. Revista Iberoamericana de Derecho Procesal Constitucional, 20, 311-320.

Márquez, S. R. (2008). Estado de derecho en México. En D. Cienfuegos y L. G. Rodríguez (coord.), Estado, derecho y democracia en el momento actual: contexto y crisis de las instituciones contemporáneas (pp. 211-230). Monterrey: Fondo Editorial Jurídico.

Sartori, G. (1993). Definir la democracia. En Autor, ¿Qué es la democracia? (pp. 3-9). México, D. F.: Tribunal Federal Electoral, Instituto Federal Electoral, Editorial Patria.

Tema 5

Carretón, R. (1996). La sociedad civil como agente de promoción de los derechos económicos, sociales y culturales. En VV. AA, Estudios Básicos de Derechos Humanos (Tomo V, pp. 66-83). San José: Instituto Interamericano de Derechos Humanos.

López, S. y Merino, M. (2009). La rendición de cuentas en México: perspectivas y retos. Cuadernos sobre Rendición de Cuentas, 1, 1-10

Rosales, C. M. (2013). La transparencia y la rendición de cuentas como consecuencia del derecho a la información: el caso de México. Derecho y Cambio Social, 10(32), 1-23.

Tema 6

López, N. (2005). El proceso de las organizaciones no gubernamentales en México y América Latina. Revista de la Facultad de Derecho de México, 244, 141-184.

Rodríguez, M. y Martínez, E. (2016). Derechos humanos y justicia social: El papel de la sociedad civil. Recerca, Revista de Pensament i Anàlisi, 19, 7-12.

Zerbini, R. (2010). El rol de la sociedad civil organizada para el fortalecimiento de los derechos humanos en el siglo XXI: un enfoque especial sobre los DESC. Revista del Instituto Interamericano de Derechos Humanos, 51, 249-271.

Bibliografía complementaria

De Pina, R. (2010). Diccionario de Derecho (37ª edicición, pp. 242). México: Porrúa.

Ferrajoli, L. (2005). Los fundamentos de los derechos fundamentales (2ª edición, pp. 293-299). Madrid: Trotta.

Horkheimer, M. y Adorno, T. W. (1969). Dialéctica del Iluminismo. Buenos Aires: Editorial Sudamericana.

Kelsen, H. (1965). Principios de derecho internacional público. Buenos Aires: Editorial El Ateneo.

Rousseau, C. (1966). Derecho Internacional Público. Barcelona: Ediciones Ariel.

Sartori. (1991). Democracia. Revista de Ciencia Política, 13(1-2), 117-151.
Tunkin, G. (1979). Curso de derecho internacional. Moscú: Editorial Progreso.

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

Las asignaturas se evaluarán mediante dos criterios: una prueba final y la evaluación continua.

• El examen final representa el 30% de la nota.
• La evaluación continua representa el 70% de la nota.

La evaluación continua contemplará las actividades formativas que se describen a continuación:

El examen se realiza al final del semestre y es de carácter ONLINE y OBLIGATORIO. Supone el 30% de la calificación final (3 puntos sobre 10) y es obligatorio APROBARLO.

Orientaciones para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación on-line puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Curso de Introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.

Recuerda que en el aula virtual de Curso de Introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.