Denominación de la asignatura |
Gobierno y Derechos Humanos en México |
Licenciatura a la que pertenece |
Ciencia Política y Administración Pública |
Créditos ECTS |
8 |
Ciclo en mapa curricular ideal |
Quinto semestre |
La presente asignatura tiene como objeto situar a los derechos humanos como un tema de gran relevancia en la actualidad, sin olvidar que estos no son tan solo un producto de una legislación o protección por parte del Estado, sino que su trascendencia como tema tiene su origen y culminación en el enaltecimiento de la dignidad de la Persona Humana. Por ello, la autoridad no solo debe reconocer los derechos humanos, sino que los debe custodiar con todo lo que tenga a su alcance, desde la Constitución como ordenamiento jurídico primordial hasta las leyes y reglamentos mas simples, todo ello poniendo el foco en los seres humanos.
Tema 1. Aproximación conceptual y evolución histórica de los derechos humanos
1.1. ¿Cómo estudiar este tema?
1.2. Marco histórico de los derechos humanos.
1.3. Dimensiones básicas de los derechos humanos.
1.4. Generaciones de derechos humanos.
1.5. Lucha por los derechos humanos.
1.6. Referencias bibliográficas.
Tema 2. Dimensiones del concepto de derechos humanos: filosófica, política y jurídica.
2.1. ¿Cómo estudiar este tema?
2.2. El derecho internacional de los derechos humanos.
2.3. Derechos humanos en la defensa ilustrada.
2.4. Derechos humanos y el socialismo.
2.5. Derechos humanos y los existencialistas.
2.6. Sistemas jurisdiccionales de protección a los derechos humanos.
2.7. Sistemas no jurisdiccionales de protección a los derechos humanos.
2.8. Referencias bibliográficas.
Tema 3. La protección de los derechos humanos en México y los organismos constitucionales autónomos de derechos humanos
3.1. ¿Cómo estudiar este tema?
3.2. El derecho internacional en el derecho interno
3.3. La estructura normativa nacional
3.4. La protección de los derechos humanos
3.5. Los organismos constitucionales autónomos en México
3.6. Comisión Nacional de los Derechos Humanos
3.7. Referencias bibliográficas
Tema 4. Las Comisiones Estatales de Derechos Humanos
4.1. ¿Cómo estudiar este tema?
4.2. Estado de derecho, derechos humanos y gobernabilidad democrática
4.3. Estado de derecho y democracia
4.4. Democracia y derechos humanos
4.5. Referencias bibliográficas
Tema 5. Las instituciones gubernamentales y los derechos humanos
5.1. ¿Cómo estudiar este tema?
5.2. El papel del servidor público, la rendición de cuentas y la responsabilidad profesional
5.3. El papel de la sociedad civil y las instituciones gubernamentales en la protección y defensa de los derechos humanos
Tema 6. La protección de los derechos humanos en el ámbito gubernamental y no gubernamental
6.1. ¿Cómo estudiar este tema?
6.2. El papel de la sociedad civil en la defensa de los derechos humanos y la democracia.
6.3. Organismos no gubernamentales de derechos humanos.
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas independientes son las siguientes:
En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
Bibliografía básica
Tema 1
Carbonell, M. (2012). Los derechos humanos en México durante el siglo XX: notas para su estudio. Revista Mexicana de Historia del Derecho, 26, 121-145.
Spector, H. (2015). Derechos humanos. En J. L. Fabra y V. Rodríguez (Eds.), Enciclopedia de filosofía y teoría del derecho (Vol. 2. pp. 1521-1569). México, D. F.: UNAM, Instituto de Investigaciones Jurídicas.
Tema 2
Ballesteros, E. (2013). La ilustración en Europa (4™ Ed. pp. 3-22). Madrid: Hiares Multimedia.
Fernández, E. (2011). El marxismo y los derechos humanos durante el siglo XX. En Autor, Marxismo, democracia y derechos humanos (pp. 31-41). Madrid: Dykinson.
Gil, R. (s. f.). Sistemas de protección jurisdiccional y no jurisdiccional de los derechos humanos en México (pp. 1-24). Disponible en http://www.tfjfa.gob.mx/investigaciones/historico/pdf/sistemasdeproteccionjurisdiccionalyno.pdf
Monedero, J. C. (2012). La filosofía política del socialismo en el siglo XXI. Revista de filosofía, 72(3), 37-84
Pachón, D. (2008). Doce cuestiones sobre la antropología de Max Scheller a los 80 años de su muerte. Magistro, 2(3), 151-164.
Tema 3
Guerrero, M. G. (2012). La protección de los derechos humanos en el Estado de derecho internacional. En M. Becerra (coord.), Estado de derecho internacional (pp. 249-281). México, D. F.: UNAM, Instituto de Investigaciones Jurídicas.
Ugalde, F. V. (2010). Órganos constitucionales autónomos. Revista del Instituto de la Judicatura Federal, 29, 253-264.
Tema 4
Carbonell, M. (2013). Derechos humanos y democracia: el vínculo indisoluble. Revista Iberoamericana de Derecho Procesal Constitucional, 20, 311-320.
Márquez, S. R. (2008). Estado de derecho en México. En D. Cienfuegos y L. G. Rodríguez (coord.), Estado, derecho y democracia en el momento actual: contexto y crisis de las instituciones contemporáneas (pp. 211-230). Monterrey: Fondo Editorial Jurídico.
Sartori, G. (1993). Definir la democracia. En Autor, ¿Qué es la democracia? (pp. 3-9). México, D. F.: Tribunal Federal Electoral, Instituto Federal Electoral, Editorial Patria.
Tema 5
Carretón, R. (1996). La sociedad civil como agente de promoción de los derechos económicos, sociales y culturales. En VV. AA, Estudios Básicos de Derechos Humanos (Tomo V, pp. 66-83). San José: Instituto Interamericano de Derechos Humanos.
López, S. y Merino, M. (2009). La rendición de cuentas en México: perspectivas y retos. Cuadernos sobre Rendición de Cuentas, 1, 1-10
Rosales, C. M. (2013). La transparencia y la rendición de cuentas como consecuencia del derecho a la información: el caso de México. Derecho y Cambio Social, 10(32), 1-23.
Tema 6
López, N. (2005). El proceso de las organizaciones no gubernamentales en México y América Latina. Revista de la Facultad de Derecho de México, 244, 141-184.
Rodríguez, M. y Martínez, E. (2016). Derechos humanos y justicia social: El papel de la sociedad civil. Recerca, Revista de Pensament i Anàlisi, 19, 7-12.
Zerbini, R. (2010). El rol de la sociedad civil organizada para el fortalecimiento de los derechos humanos en el siglo XXI: un enfoque especial sobre los DESC. Revista del Instituto Interamericano de Derechos Humanos, 51, 249-271.
Bibliografía complementaria
De Pina, R. (2010). Diccionario de Derecho (37ª edicición, pp. 242). México: Porrúa.
Ferrajoli, L. (2005). Los fundamentos de los derechos fundamentales (2ª edición, pp. 293-299). Madrid: Trotta.
Horkheimer, M. y Adorno, T. W. (1969). Dialéctica del Iluminismo. Buenos Aires: Editorial Sudamericana.
Kelsen, H. (1965). Principios de derecho internacional público. Buenos Aires: Editorial El Ateneo.
Rousseau, C. (1966). Derecho Internacional Público. Barcelona: Ediciones Ariel.
Sartori. (1991). Democracia. Revista de Ciencia Política, 13(1-2), 117-151.
Tunkin, G. (1979). Curso de derecho internacional. Moscú: Editorial Progreso.
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 5, 9 |
No acreditada |
(NA) |
6,0 - 6,9 |
Suficiente |
(S) |
7,0 - 7,9 |
Regular |
(R) |
8,0 - 8,9 |
Bien |
(B) |
9,0 - 10 |
Muy bien |
(MB) |
Las asignaturas se evaluarán mediante dos criterios: una prueba final y la evaluación continua.
La evaluación continua contemplará las actividades formativas que se describen a continuación:
Reportes de lectura |
20% |
Participación en foros y otros medios colaborativos |
10% |
Elaboración de mapas conceptuales |
20% |
Cuadro comparativo |
20% |
Examen final |
30% |
Total |
100% |
Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 15 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 7 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.
El examen se realiza al final del semestre y es de carácter ONLINE y OBLIGATORIO. Supone el 30% de la calificación final (3 puntos sobre 10).
Obviamente, al tratarse de formación on-line puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
Recuerda que en el aula virtual de Curso de Introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.
Ten en cuenta estos consejos…
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