Guía docente

Presentación

El liderazgo es, sin duda, un tema controvertido, en el que hasta la fecha su análisis y estudio ha generado muchas teorías para explicarlo, desarrollarlo y optimizarlo. Es una de las habilidades más importantes en cualquier área de desarrollo de las personas. Desde el ámbito social, empresarial y político existe una gran necesidad de desarrollar tanto liderazgos eficientes y eficaces, como habilidades directivas que permitan el alcance de las metas establecidas.

Un líder es la persona que logra encontrar, reconocer y asegurar el futuro, ya sea de una familia, una organización, una empresa, un municipio, un estado o una nación. Es aquel que logra que la visión de un ideal se realice. Sin embargo, el liderazgo debe de ser complementado con una serie de habilidades que permitan guiar y gestionar los equipos con los que trabaja el líder; esas habilidades son las llamadas habilidades directivas.

Debido a la importancia que tiene el desarrollar estas habilidades, se presenta esta asignatura como complemento en la formación de las competencias necesarias para el ejercicio de cualquier profesión. Se estudiarán y analizarán diversos conceptos sobre el liderazgo: tipos de liderazgo, su importancia como motor de cambio, sus características, su historia y evolución, el tan mencionado dilema de «se nace o se hace», aspectos sobre el ejercicio del liderazgo en la actualidad, habilidades y competencia de dirección como administración del tiempo, planeación, ejecución y evaluación.

Contenidos

Tema 1. Liderazgo
El liderazgo a través de la historia
El líder como motor de cambio social y económico
El líder y la identificación grupal
El conocimiento como parte del liderazgo
Referencias bibliográficas

Tema 2. Tipos de liderazgo
Liderazgo autocrático
Liderazgo burocrático
Liderazgo carismático
Liderazgo participativo
Liderazgo laissez faire
Liderazgo orientado a las relaciones
Liderazgo natural
Liderazgo orientado a las tareas
Referencias bibliográficas

Tema 3. El líder nace o se hace
El control de la vida
La administración de tiempo
El carisma como anzuelo
Los argumentos como carnada
Referencias bibliográficas

Tema 4. Temas contemporáneos del liderazgo
Dimensiones básicas de la confianza
Los líderes como canalizadores de significados
Liderazgo transformacional y liderazgo transaccional
Liderazgo visionario
Referencias bibliográficas

Tema 5. Inteligencia emocional y eficacia del liderazgo
Funciones de liderazgo contemporáneas: de equipo, mentor, autoliderazgo
Liderazgo moral
Liderazgo en línea y en persona
Neutralizadores del liderazgo
Cómo encontrar y crear líderes eficaces
Referencias bibliográficas

Tema 6. Expectativas y logros ante una planeación de liderazgo
Planeación para mejorar el liderazgo
Administración de tiempo
Realización de una actividad y evaluación de resultados
Referencias bibliográficas

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas con el docente son las siguientes:

• Lecturas programadas y elaboración de reportes.
• Investigación documental.
• Practica de ejercicio de liderazgo.
• Elaboración de cuadro comparativos.
• Diálogo e interacción virtual con profesor.
• Análisis de conceptos expuestos por el docente durante la sesión virtual.
• Exposición de dudas y de preguntas mediante el uso de correo web.

Las actividades formativas independientes son las siguientes:

• Análisis de casos donde se muestra el liderazgo y las habilidades directivas.
• Reporte de casos.
• Ejercicios de liderazgo
• Cuadro comparativo de los tipos de liderazgo.
• Participación en foros y otros medios colaborativos.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías
• Examen final

Bibliografía

Bibliografía básica

Todos los manuales de obligatorio estudio de esta asignatura los encontrarás en la Biblioteca Virtual de UNIR.

Tema 1

Robbins, S. P & Judge, T. A. (2006). Comportamiento Organizacional (13ª edición) (pp. 382-405). México: Pearson Educación.
ISBN: 978-6074-42-098-2.

Tema 3

Ruiz, M. (2010). ¿Para qué sirve un líder?: lecciones de liderazgo aplicadas a la empresa, la política y la vida (pp. 83-91). Madrid: Ediciones Díaz de Santos.
ISBN: 978-8479-788-48-3.

Tema 4

Robbins, S. P & Judge, T. A. (2006). Comportamiento Organizacional (13ª edición) (pp. 351-368 y 413-428). México: Pearson Educación.
ISBN: 978-6074-42-098-2.

Tema 5

Robbins, S. P & Judge, T. A. (2006). Comportamiento Organizacional (13ª edición) (pp. 431-436). México: Pearson Educación.
ISBN: 978-6074-42-098-2.

Tema 6

Torres, Z. y Torres, H. (2014). Planeación y control (pp. 99-108). México: Grupo Editorial Patria.
ISBN: 978-6074-387-25-4.

Torres, Z. y Torres, H. (2014). Administración de proyectos (pp. 106-111). México: Grupo Editorial Patria.
ISBN: 978-6074-384-17-8.

Bibliografía complementaria

Bermúdez, J., Pérez-García, A., y Ruiz, J. (2011). Psicología de la personalidad. Madrid: UNED.

Huerta, J. J. y Rodríguez, G. I. (2006). Desarrollo de habilidades directivas. México: Pearson Educación.

Huici, C., Molero, F. y Gómez, Á. (2012). Psicología de los grupos. Madrid: UNED.

Landolfi, H. (non data). 8 estilos esenciales de liderazgo organizacional. Escuela de Estudios Superiores en Liderazgo Organizacional. Recuperado de: http://liderazgo.uno/blog/8-estilos-liderazgo-organizacional/

Marín, M. y Troyano, Y. (2012). Psicología social de los procesos grupales. Madrid: Ediciones Pirámide.

Naranjo, D. (2010). Manual de habilidades directivas y liderazgo: formación para el empleo. Madrid: Editorial CEP.

Sols, A., Fernández, I. y Romero, J. (2013). La gestión integral de proyectos.
Madrid: Universidad Pontificia Comillas.

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

Las asignaturas se evaluarán mediante dos criterios: una prueba final y la evaluación continua.

• El examen final representa el 30% de la nota.
• La evaluación continua representa el 70% de la nota.

La evaluación continua contemplará las actividades formativas que se describen a continuación:

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 15 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 7 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

El examen se realiza al final del semestre y es de carácter ONLINE y OBLIGATORIO. Supone el 30% de la calificación final (3 puntos sobre 10).

Orientaciones para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación on-line puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Curso de Introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.

Recuerda que en el aula virtual de Curso de Introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.