Denominación de la asignatura |
Sistema Electoral Mexicano |
Licenciatura a la que pertenece |
Políticas |
Créditos ECTS |
8 |
Ciclo en mapa curricular ideal | Sexto semestre |
En la presente asignatura buscaremos profundizar en los cambios políticos del país en materia electoral, sus implicaciones directas en el sistema electoral, en el sistema de partidos y el desarrollo de las leyes electorales a lo largo del siglo XX y su trascendencia al siglo XXI. Buscaremos conocer, analizar y reflexionar sobre el desarrollo de los procesos electorales y los partidos políticos como parte del sistema electoral mexicano, mediante el análisis del contexto social en el que se presentan los procesos electorales y la repercusión de estos en la sociedad. Durante el estudio de la asignatura haremos un breve recorrido por la historia, lo que nos proporcionara los conocimientos teóricos y prácticos para la construcción de una democracia más sólida. Iniciamos con la conceptualización de los sistemas electorales así como su relación con los partidos políticos, las elecciones, el contexto político y los cambios que estos generan, estudiaremos la evolución de los procesos electorales en México principalmente durante el siglo XX, la legislación electoral vigente y la evolución de la misma; así como, la influencia y la participación de los partidos políticos en los procesos electorales desde una perspectiva federal, estatal y municipal, culminando con un análisis puntual del proceso electoral del 2012, reflexionando sobre los logros, la evolución, así como, los rasgos característicos de la dicha elección.
Tema 1.Sistemas electorales
Conceptos básicos de los sistemas electorales
Funciones de las elecciones competitivas y no competitivas
Relaciones entre sistemas de partidos
Relaciones del sistema electoral y el contexto político
Sistema electoral y cambio político
Referencias bibliográficas
Tema 2. La evolución histórica de los procesos electorales en México
Etapa formativa: 1917-1946
El sistema de partido hegemónico: 1946-1977
El sistema multipartidista moderado desde 1977
Tendencias recientes en la competencia electoral en el ámbito nacional
Tema 3. El sistema electoral mexicano
Antecedentes de la legislación electoral vigente
Los principios de representación
Tipos de candidaturas y de sufragio
Autoridades electorales
Tema 4. Régimen de partidos políticos
El proceso electoral
Medios de impugnación
Calificación electoral
Tema 5. Los procesos electorales locales
Antecedentes de la lucha por el poder en el ámbito regional
Legislación electoral local
La disputa por el municipio
La competencia por el poder en las entidades federativas
Tema 6. Estudio de perspectivas sobre el acto electoral 2012
Elementos de disputa
Perspectivas políticas
Logros y evolución
Características de las elecciones
Tipificación de las elecciones
Referencias bibliográficas
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas con el docente son las siguientes:
Las actividades formativas independientes son las siguientes:
En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
Bibliografía básica.
Tema 1
Nohlen, D. (1994). Sistemas electorales y sistemas de partidos políticos: una introducción al problema con carácter orientador. En D. Nohlen, Sistemas Electorales y Partidos Políticos (pp. 5-18 y 34-46). México: Fondo de Cultura Económica.
Valdés, L. (2016). Sistemas Electorales y de Partidos (pp. 49-52 y 61-65). México: Instituto Nacional Electoral.
Tema 2
Ayala, J. F. (julio-diciembre 2015). La Ley Electoral Federal de 1946 y su influencia en la administración electoral en México: una mirada retrospectiva. Política, Globalidad y Ciudadanía, 1(2) 46-51.
García, C. U. (enero-abril 2010). Los partidos políticos y las elecciones en México: del partido hegemónico a los gobiernos divididos. Estudios Políticos, 19, 141-146 y 146-157.
Pacheco, G. (mayo-agosto 2000). De la hegemonía a la regionalización electoral. El sistema de partidos en México, 1970-1997. Estudios sociológicos, 18(53), 363-373.
Tema 3
Córdova, L. (2008). La reforma Electoral y el cambio político. En Orozco, J. J. México Reforma política y electoral en América Latina 1978-2007 (pp. 655-677).
Salazar, L. y Woldenberg, J. (2016). Principios y valores de la democracia (pp. 26-29 y 54-57). México: Instituto Nacional Electoral.
Instituto Federal Electoral. (2000). Sistema Electoral Mexicano. En Instituto Federal Electoral (Eds.). El Régimen Electoral Mexicano y las Elecciones Federales 2000 (pp. 1-12). México: Instituto Federal Electoral.
Molina, E. J. (septiembre-octubre de 2014). La reforma electoral de 2014: ¿un nuevo sistema electoral? El cotidiano, 187, 15-22.
Tema 4
Instituto Federal Electoral. (2000). Sistema Electoral Mexicano. En Instituto Federal Electoral (Eds.). El Régimen Electoral Mexicano y las Elecciones Federales 2000 (pp. 1-12). México: Instituto Federal Electoral.
Orozco, J. J. (julio-diciembre de 2001). El sistema federal de medios de impugnación en materia electoral. Revista del Instituto de la Judicatura Federal, 9, 256-263.
Román, E. (2001). La calificación de los requisitos para ser presidente de la República en Chile y México (hacia la judicalización del proceso electoral). En VV.AA. Perspectivas del Derecho en México (pp. 188-193). México D.F.: UNAM.
Tema 5
González, S. J. (julio-diciembre de 2016). El nuevo modelo competencial entre el Instituto Electoral y los organismos públicos locales electorales. Un federalismo en flujo. Revista Mexicana de Derecho Electoral, 10, 73-95.
Artículos 25 al 28 y 104 de la Ley General de Instituciones y Procedimientos Electorales.
Astudillo, C. y Córdova, L. (2010). Los árbitros de las elecciones estatales (pp. 11-14). México: Universidad Nacional Autónoma de México.
López, J. L. (2005). Evolución en los estudios del derecho electoral municipal en México y breve panorámica de la geografía electoral. En M. N. Gámiz, y J. E. Rivera (Coords.). Las aportaciones de las entidades federativas a la reforma del Estado (pp. 320-324). México: Universidad Nacional, Autónoma de México.
Gámiz, M. N. (2001). Nuevos tiempos. En M. N. Gámiz, Resurgimiento del estado federal (pp. 13-18). México: Universidad Nacional, Autónoma de México.
Tema 6
Mendoza, O., Sánchez, R. y Toledo, A. (2013). De votos a curules. Las reglas del sistema electoral mexicano y sus implicaciones políticas en la elección federal de 2012. Política y gobierno, XX(1), 108-134.
Bibliografía complementaria.
Torcal, M. (2014). Bases ideológicas y valorativas del votante mexicano y su efecto en el voto. Síntomas de una creciente institucionalización (Capítulo III). En G.Meixueiro y A. Moreno (Coords.). El Comportamiento Electoral Mexicano en la Elecciones de 2012 (pp. 91-116). México: Centro de Estudios Sociales y de Opinión Pública.
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 5, 9 |
No acreditada |
(NA) |
6,0 - 6,9 |
Suficiente |
(S) |
7,0 - 7,9 |
Regular |
(R) |
8,0 - 8,9 |
Bien |
(B) |
9,0 - 10 |
Muy bien |
(MB) |
La calificación se compone de dos partes principales:
CALIFICACIÓN | EXAMEN FINAL | 20% | |
EVALUACIÓN CONTINUA | 80% |
El examen se realiza al final del semestre y es de carácter ONLINE y OBLIGATORIO. Supone el 20% de la calificación final (2 puntos sobre 10).
La evaluación continua supone el 80% de la calificación final. Esta nota se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.
SISTEMA DE EVALUACIÓN |
% |
Esquemas conceptuales |
20 |
Reportes de lectura |
20 |
Cuadro comparativo |
10 |
Participación en foros y medios colaborativos |
10 |
Ensayo |
20 |
Examen final |
20 |
Total |
100 |
Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 15 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 8 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.
Obviamente, al tratarse de formación on-line puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
Recuerda que en el aula virtual de Curso de Introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.
Ten en cuenta estos consejos…
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