Denominación de la asignatura: Procesos de Memoria, Habilidades y TIC
Maestría a la que pertenece: Maestría en Aprendizaje, Cognición y Desarrollo Educativo
Créditos ECTS: 9
Ciclo en mapa curricular ideal: Segundo semestre

Presentación

Al término del curso los estudiantes comprenderán los fundamentos de los procesos de memoria desde su base neuropsicológica, y su relación con el aprendizaje. Con esta base, los estudiantes manejarán programas de intervención para superar las dificultades en este aspecto, tanto en el ámbito neuropsicológico como en el tecnológico, mediante el lenguaje visual y las estrategias de memoria y cognición necesarias en cada caso y etapa escolar, para superarlas y mejorar el aprendizaje de los alumnos.

Tema 1. Bases neurobiológicas de la memoria

  • Concepto de memoria
  • Neuropsicología de la memoria
  • Primeras y actuales investigaciones de la memoria

Tema 2. Procesos básicos de memoria

  • Procesos de codificación de la memoria
  • Procesos de almacenamiento de la memoria
  • Procesos de recuperación de la información
  • Niveles de procesamiento de la información
  • El olvido

Tema 3. Estructura y funcionamiento de la memoria

  • Memoria sensorial
  • Memoria a corto plazo.
  • Memoria de trabajo u operativa
  • Memoria a largo plazo

Tema 4. El pensamiento: habilidades y estrategias para aprender a pensar

  • Procesos básicos del pensamiento
  • Las habilidades superiores de pensamiento
  • Las habilidades emocionales
  • El desarrollo del pensamiento desde la infancia hasta la edad adulta
  • Características del pensamiento en los nativos digitales
  • El pensamiento crítico
  • Las estrategias para aprender a pensar

Tema 5. Bases neurobiológicas implicadas en el desarrollo del pensamiento

  • Aprender a pensar en el siglo XXI
  • Neuropsicología del pensamiento y el aprendizaje
  • Teorías cognitivas del pensamiento y el aprendizaje
  • Cognición y metacognición

Tema 6. Distorsiones y alteraciones cognitivas y de la memoria

  • Distorsiones cognitivas
  • Distorsiones de la memoria
  • Alteraciones de la memoria

Tema 7. Herramientas para la mejora del pensamiento y la memoria

  • Los organizadores gráficos
  • Los mapas conceptuales
  • Los métodos de estudio
  • Metodologías para desarrollar estrategias de pensamiento en el aula

Tema 8. Adquisición de estrategias para la mejora de las competencias clave

  • Desarrollo estratégico de la Competencia en Comunicación Lingüística
  • Desarrollo estratégico de la Competencia Matemática
  • Desarrollo estratégico de las Competencias básicas en Ciencias y Tecnología
  • Desarrollo estratégico de la Competencia Digital
  • Desarrollo estratégico de la Competencia para Aprender a Aprender
  • Desarrollo estratégico de la Conciencia y expresiones culturales
  • Desarrollo estratégico del sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor
  • Desarrollo estratégico de las Competencias sociales y cívicas

Tema 9. Evaluación y diagnóstico de la memoria y estrategias de aprendizaje

  • Baterías de memoria y test específicos
  • Subtest de memoria
  • Cuestionarios y escalas de Estrategias de Aprendizaje
  • Evaluación basada en situaciones de aprendizaje

Tema 10. Programas de intervención en memoria, habilidades de pensamiento y estrategias

  • Programas para la mejora
  • Programas para la adquisición de habilidades de pensamiento y estrategias
  • Programas tecnológicos para le mejora de la memoria y desarrollo de habilidades y estrategias
  • El papel del departamento de orientación

Tema 11. Orientación a las familias

  • Actividades en el ámbito familiar para la mejora y potenciación de la memoria
  • Actividades en el ámbito familiar para el desarrollo de habilidades y estrategias
  • Actividades tecnológicas para potenciar el desarrollo y la mejora de la memoria y el pensamiento en el ámbito familiar
  • Orientaciones para el estudio en casa

Tema 12. Utilización de recursos tecnológicos como herramienta de mejora para la memoria, las habilidades y el proceso de aprendizaje

  • El uso de la PDI en las aulas
  • El uso de las tablets en las aulas
  • La realidad aumentada en el aula
  • Robótica y programación

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas con el docente son las siguientes:

  • Diálogo e interacción virtual con profesor.
  • Participación activa durante la clase virtual.
  • Formulación de preguntas sobre los temas y problemas planteados en la sesión virtual.
  • Exposición de dudas y de preguntas mediante el uso de correo web.
  • Análisis y solución de problemas con exposición de ideas mediante el chat.

Las actividades formativas independientes son las siguientes:

  • Lecturas, análisis y reportes de textos especializados
  • Elaboración de experimento para verificar comprobar el principio de supremacía y recencia, y análisis de resultados.
  • Diseño de un plan de intervención para la mejora de la memoria
  • Elaboración de una unidad didáctica
  • Búsqueda de recursos tecnológicos para la mejora de la memoria o el desarrollo de estrategias de aprendizaje
  • Interacción en foro de discusión sobre el desarrollo de la memoria y las habilidades del pensamiento en el aula.
  • Realización de test parciales al finalizar cada tema

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final online

La calificación se compone de dos partes principales:

Examen: se realiza al final de la asignatura, es de carácter online y obligatorio. El examen se valora sobre 10 puntos.

Evaluación continua: se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo a lo largo de la asignatura.

La nota final se calcula teniendo en cuenta que la nota obtenida en el examen equivale al 30% y la nota obtenida en la evaluación continua equivale al 70%. La nota final debe sumar mínimo 7 puntos para aprobar la asignatura.

Sistema de evaluación %
Análisis y reporte de textos especializados 10
Realización y reporte de resultados de experimento 10
Diseño de un plan de intervención 15
Elaboración de una unidad didáctica 15
Búsqueda de recursos tecnológicos para la mejora de la memoria y el aprendizaje 10
Participación en foros y otros medios colaborativos en la plataforma 5
Test parciales en plataforma 5
Examen final 30

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos...

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula Virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu tutor personal.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu tutor personal utilizando el correo electrónico. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!