Denominación de la asignatura: Procesos Lingüísticos, Dificultades y Programas de Intervención
Maestría a la que pertenece: Maestría en Aprendizaje, Cognición y Desarrollo Educativo
Créditos ECTS: 9
Ciclo en mapa curricular ideal: Segundo semestre

Presentación

Al término del curso los estudiantes conocerán los últimos avances en el estudio de los procesos neuropsicológicos del lenguaje, su incidencia en el aprendizaje en las diferentes etapas educativas, dificultades y las pruebas y programas de intervención posibles, y los aplicarán en casos prácticos concretos extraídos de situaciones reales del entorno profesional.

Tema 1. Neuropsicología del lenguaje

  • Concepto y definiciones
  • Antecedentes históricos
  • Técnicas de investigación

Tema 2. Lenguaje y comunicación

  • Lenguaje como herramienta de comunicación
  • Evolución del lenguaje
  • Lenguaje y comunicación social

Tema 3. Cerebro y cognición

  • Organización del sistema nervioso
  • Redes y circuitos cerebrales
  • Procesos neurocognitivos

Tema 4. Cerebro y lenguaje

  • Especialización hemisférica
  • Localizacionismo y redes
  • Modelos lingüísticos

Tema 5. Neuropsicología de la expresión y la comprensión lingüística

  • Lenguaje natural y aprendido
  • Comprensión oral y lectora
  • Expresión oral y escritura
  • Sintaxis, semántica y pragmática

Tema 6. Trastornos del lenguaje

  • Definición y conceptos básicos
  • Trastornos del desarrollo del lenguaje
  • Trastornos adquiridos del lenguaje

Tema 7. Evaluación de los trastornos del lenguaje

  • Protocolo completo de evaluación
  • Evaluación específica de la capacidad lingüística: Pruebas y test
  • Diagnóstico y trastornos asociados

Tema 8. Trastorno específico del lenguaje

  • Concepto de trastorno específico del lenguaje
  • Retraso vs. Trastorno
  • Bases psicobiológicas del TEL
  • Clasificación y subtipos del TEL

Tema 9. Trastorno de la comunicación social

  • Definición de trastorno de la comunicación social (TCS)
  • Desarrollo de habilidades pragmáticas
  • Características de habilidades pragmáticas

Tema 10. Intervención en trastornos del lenguaje

  • Estrategias de actuación
  • Intervención en el desarrollo fonológico
  • Intervención en el desarrollo morfológico-sintáctico
  • Intervención en el desarrollo semántico
  • Intervención en el desarrollo pragmático

Tema 11. Diagnóstico e intervención en trastornos de la lectoescritura

  • Diagnóstico de los trastornos de lectoescritura
  • Intervención en velocidad y comprensión lectora
  • Intervención en habilidades grafomotoras
  • Manejo de componentes cognitivos y emocionales asociados
  • Estrategias en el contexto escolar

Tema 12. Orientación a padres y profesores

  • El papel del neuropsicólogo en el colegio
  • Intervención en el aula
  • Orientación para padres y familiares

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas con el docente son las siguientes:

  • Diálogo e interacción virtual con profesor.
  • Participación activa durante la clase virtual.
  • Formulación de preguntas sobre los temas y problemas planteados en la sesión virtual.
  • Exposición de dudas y de preguntas mediante el uso de correo web.
  • Análisis y solución de problemas con exposición de ideas mediante el chat.

Las actividades formativas independientes son las siguientes:

  • Resumen de lectura sobre hitos en la historia de la neuropsicología.
  • Análisis de una noticia desde la perspectiva de la neuropsicología del lenguaje.
  • Descripción de secuencia conductual en determinadas acciones cotidianas.
  • Realización de experimento y análisis de resultados sobre vías léxica y subléxica.
  • Diseño de material didáctico para un niño con una dificultad fonética determinada.
  • Interacción en foro de discusión sobre bilingüismo.
  • Realización de test parciales en la plataforma al finalizar cada tema.

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final online

La calificación se compone de dos partes principales:

Examen: se realiza al final de la asignatura, es de carácter online y obligatorio. El examen se valora sobre 10 puntos.

Evaluación continua: se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo a lo largo de la asignatura.

La nota final se calcula teniendo en cuenta que la nota obtenida en el examen equivale al 30% y la nota obtenida en la evaluación continua equivale al 70%. La nota final debe sumar mínimo 7 puntos para aprobar la asignatura.

Sistema de evaluación %
Resumen de lectura de textos especializados 10
Análisis de noticia desde la neuropsicología del lenguaje 10
Descripción conductual en acciones cotidianas 10
Realización de experimento y análisis de resultados 10
Diseño de materiales didácticos para niño con dificultad 15
Participación en foros y otros medios colaborativos en la plataforma 10
Test parciales en plataforma 5
Examen final 30

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos...

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula Virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu tutor personal.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu tutor personal utilizando el correo electrónico. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!