Denominación de la asignatura |
Gestión Económica de Organizaciones Educativas |
Licenciatura a la que pertenece |
Dirección y Gestión de Centros Educativos |
Créditos ECTS |
5 |
Ciclo en mapa curricular ideal |
Segundo semestre |
El objetivo general de la asignatura es que el maestrante planee y organice el manejo de la gestión económica de un centro educativo, analizando la gestión de proyectos y su relación con el presupuesto maestro y del centro educativo, con la finalidad de sustentar las cuentas anuales del plantel.
Al respecto, es importante mencionar que a lo largo de la asignatura se podrán entender las principales actividades de gestión administrativa, ya que, sin duda, un punto fundamental es administrar de forma efectiva a la institución, esto debido a que en algunas ocasiones se deja de lado esta actividad y se da por hecho que se está llevando una correcta administración, sin embrago, lo que se pretende es conocer los puntos más importantes para considerar dentro de las instituciones y no olvidar los detalles que llevan a un correcto funcionamiento.
Asimismo, se pretende a lo largo del curso comprender las principales actividades que se deben realizar en materia económica dentro del centro educativo, por lo que es importante recordar que uno de los temas fundamentales es llevar un efectivo control de las actividades económicas, ya que ahí encontramos el activo más importante de las instituciones “el efectivo”.
Por otro lado, se analizará la importancia de la construcción de los presupuestos en los centros educativos, ya que se deben cuidar los recursos con los que se cuentan, por lo que es importante saber tanto cómo y cuándo se obtienen los recursos como cuándo y cómo se gastan.
Y, por último, abordaremos la rendición de cuentas, ya que una de las funciones que siempre debemos cumplir una vez que se ha ejercido el presupuesto es saber si se ha ocupado en lo necesario para el desarrollo del centro educativo.
Tema 1. La gestión económica dentro de un centro educativo
La gestión económica de un centro educativo
La autonomía de gestión
La gestión económica dentro de un centro educativo.
Proyecto económico del centro
El presupuesto económico
Qué obligaciones contables tienen los centros educativos según su forma jurídica
Tema 2. La gestión de proyectos y el presupuesto maestro
La importancia de la gestión de proyectos en un centro educativo
Definición de gestión de proyectos
Subáreas, principios y condiciones de la gestión de proyectos
Características y tipos de proyectos
Requisitos del éxito de un proyecto
El presupuesto maestro
Tema 3. El presupuesto en un centro educativo
Definición del presupuesto
Finalidades e información para la elaboración del presupuesto
Elaboración del presupuesto
Cambios e imprevistos en el presupuesto
Presupuesto general de centro educativo
Control y evaluación del presupuesto
El presupuesto de tesorería
Fuentes de financiación
Tema 4. Las cuentas anuales
La cuenta de pérdidas y ganancias y otros documentos
Las cuentas anuales
La cuenta de pérdidas y ganancias
Estado de cambios en el patrimonio neto
Estado de flujos de efectivo
La memoria o el archivo general
Análisis de resultados
El balance, el activo, el patrimonio neto, el pasivo
Análisis financiero y económico de la empresa
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas con el docente son las siguientes:
Las actividades formativas independientes son las siguientes:
En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
Bibliografía básica
Tema 1
Salas, V. (2008). Economía de la educación: aspectos teóricos y actividades prácticas. Madrid: Pearson Prentice Hall.
Páginas
14-26 y 56-69.
Disponible en la sección Bibliografía del aula virtual.
México. Acuerdo número 717 por el que se emiten los lineamientos para formular los Programas de Gestión Escolar. Diario Oficial de la Federación, 7 de marzo de 2014.
Disponible a través del aula virtual.
Tema 2
Rivera, F. (2010). Administración de proyectos. Buenos Aires: Prentice Hall.
Páginas 3-8.
Disponible en la sección Bibliografía del aula virtual.
Liderazgos Emergente (s. f.). Gestión de proyectos. Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas. CDI. México.
Disponible a través del aula virtual.
Tema 3
Díaz, M. C., Parra, R. y López, L. M. (2017). Presupuestos: enfoque para la planeación financiera. México: Pearson.
Páginas 5-7, 11-15, 17 y 204-212.
Disponible en la sección Bibliografía del aula virtual.
Salas, M. (2008). Economía en la educación. Madrid: Prentice Hall.
Páginas 222-256.
Disponible en la sección Bibliografía del aula virtual.
Tema 4
Calleja, F. J. (2014). Contabilidad administrativa. México: Pearson.
Páginas 16-21, 54-59, 120-121, 291-293, 318-319, 405-410 y 451-45.
Disponible en la sección Bibliografía del aula virtual.
Horngren, C. T. (2005). Contabilidad administrativa. México: Pearson.
Páginas 746-752.
Disponible en la sección Bibliografía del aula virtual.
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 5, 9 |
No acreditada |
(NA) |
6,0 - 6,9 |
Suficiente |
(S) |
7,0 - 7,9 |
Regular |
(R) |
8,0 - 8,9 |
Bien |
(B) |
9,0 - 10 |
Muy bien |
(MB) |
Las asignaturas se evaluarán mediante dos criterios: una prueba final y la evaluación continua.
La evaluación continua contemplará las actividades formativas que se describen a continuación:
Participación en sesiones de plataforma educativa |
10% |
Gestión de proyectos |
20% |
Diario de cuentas anuales |
30% |
Examen final |
30% |
Total |
100% |
Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 15 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 7 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.
El examen se realiza al final del semestre y es de carácter ONLINE y OBLIGATORIO. Supone el 30% de la calificación final (3 puntos sobre 10) y es obligatorio APROBARLO.
Obviamente, al tratarse de formación on-line puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
Recuerda que en el aula virtual de Curso de Introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.
Ten en cuenta estos consejos…
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