Presentación

Al término del curso, el maestrante mostrará a través de la elaboración de un informe sobre proyecto de innovación/investigación en el área de los sistemas integrados de gestión, que conoce y aplica los lineamientos de la estructura de investigación, argumentando los puntos medulares de su trabajo de investigación o innovación con el objetivo final de incorporar dichas capacidades a su actividad profesional. A lo largo de esta maestría habrá analizado el estado actual de los sistemas integrados de gestión y habrá puesto en marcha un proyecto, ya sea de investigación o de innovación, en el campo indicado.

Adicionalmente, estará en condiciones de presentar y argumentar los puntos medulares de la propuesta contenida en su trabajo. Este trabajo se realizará de manera individual bajo la orientación escrita de un director asignado por UNIR. Para su evaluación está prevista, entre otros aspectos, su exposición oral.

Tema 1. Criterios para la innovación

• Introducción y objetivos
• Producto o servicio único
• Con beneficios significativos
• Sostenible y seguro
• Negociable y vendible
• Viabilidad e impacto económico-social
• Referencias bibliográficas

Tema 2. La estructura de la investigación

• Introducción y objetivos
• Justificación y planteamiento del problema
• Objetivos generales y específicos
• Protocolo de investigación
• Citación de fuentes
• Referencias bibliográficas

Tema 3. Presentación de la investigación / innovación

• Introducción y objetivos
• Identificación de puntos modulares de la investigación / innovación
• Desarrollo de materiales de apoyo o complementarios
• Preparación del evento
• Debate de investigación
• Referencias bibliográficas

Tema 4. Publicación de la investigación

• Introducción y objetivos
• Estructura y redacción de publicaciones
• Lineamientos de la publicación profesional
• Financiamiento de la publicación
• Referencias bibliográficas

Tema 5. Estructura y formato de un trabajo final de maestría

• Introducción y objetivos
• Portada e índice
• Introducción y justificación
• Marco teórico
• Marco metodológico
• Resultados
• Programa de intervención
• Discusión y conclusiones
• Referencias bibliográficas de la investigación

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajos individuales. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, análisis de textos, etc.
• Trabajos colaborativos. Son actividades grupales en las que tendrás la oportunidad de trabajar con tus compañeros. Durante el desarrollo de la asignatura tendrás toda la información que necesites sobre cómo organizarte para trabajar en equipo.
• Participación en eventos. Son actividades programadas todas las semanas del cuatrimestre, como clases en directo o foros de debate.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final online

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Además, en estos temas deberás estudiar la siguiente bibliografía:

Tema 4

Villagrán, A. y Harris, P. R. (2009). Algunas claves para escribir correctamente un artículo científico. Revista Chilena de Pediatría, 80(1), 70-78.
Disponible a través del aula virtual.

Bibliografía complementaria

• Jiménez, J. M. (2011). Tipos de publicaciones científicas. Columna, 1(4), 91-96.
• Martínez, L. J. (2013). Cómo buscar y usar información científica. Guía para estudiantes universitarios 2013. Santander: Universidad de Cantabria.
• Miranda, J. J. (2005). Gestión de proyectos. Identificación, formulación, evaluación financiera-económica-social-ambiental. Madrid: MM Editores.
• Nicolescu, B. (2006). La transdisciplinariedad. Manifiesto. Mónaco: Ediciones Du Rocher.
• Varios autores. (2016). Simposio Espacios para el aprendizaje. Memorias. Ciudad de México: Centro.
• Zayas, E. S. y Bonet, M. M. (2006). Cómo escribir un artículo científico. Algunas recomendaciones. Varona, 42, 75-78.

La calificación se compone de dos partes principales:

Examen: se realiza al final de la asignatura, es de carácter ONLINE y OBLIGATORIO. El examen se valora sobre 10 puntos. Supone el 30 % de la calificación final.

Evaluación continua: supone el 70 % de la calificación final. Este 70 % se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo a lo largo de la asignatura.

La nota final debe sumar mínimo 7 puntos para aprobar la asignatura.

Sistema de evaluación	%
Test parciales en plataforma	5
Participación en foro mediante plataforma educativa	15
Análisis comparativo de idearios educativos	25
Trabajo sobre el comportamiento del profesor como agente ético	25
Examen final online	30

Al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR. También podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este material es el que debes estudiar para superar la asignatura. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario: con esto podrás tener una visión más amplia sobre el tema que estás trabajando.
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Tareas y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (clases en directo, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

También puedes consultar ahí el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: correo, foro, clases en directo, envío de tareas, etc.