Guía docente

Presentación

Este seminario pretende facilitar a los alumnos el proceso de selección de proyectos previo a la planeación y administración de proyectos. Se considera que un paso clave en el desarrollo de proyectos es la selección adecuada del tema de investigación, basados en la selección entre áreas de oportunidad detectadas por estudios de preferencias y modas a través del estudio de mercado o la opción de innovar o crear basados en un estudio de necesidades no atendidas. Considerando que en nuestro país tenemos un grave déficit en el desarrollo de empresas (pymes o empresas tradicionales), obtenemos que una de las causas principales de este problema se debe a que el objeto o producto de la investigación no es un producto demandado o con posibilidades de ser apreciado y consumido. Esta diferencia implica que, pesea a todo el esfuerzo y tiempo dedicado a la formación que da la empresa, no tiene posibilidades de ser comercializado.

En el seminario se trata de mostrar al alumno una serie de procesos que le permitan evaluar objetivamente las posibilidades reales de éxito y los parámetros que son poco favorables al desarrollo del proceso, de tal forma que podrá tener bases efectivas para la toma de decisiones sobre la selección y posteriormente el desarrollo del proyecto.

Contenidos

Tema 1. Determinación del proyecto de investigación o innovación
1.1. Planteamiento del proyecto de investigación o innovación: definición del problema a resolver o la innovación propuesta
1.2. Alcance e impacto del proyecto
1.3. Alternativas, problemas y áreas de oportunidad, fuentes.
1.4. Primera selección: Factibilidad y Productividad.

Tema 2. Mercadotecnia e infraestructura para la investigación
2.1. Análisis de producto
2.2. Análisis de plaza
2.3. Segunda selección: Competencia y precios.
2.4. Cálculos de producción/demanda
2.5. Proyecciones de Costos-Ventas, Consumo-Producción
2.6. Punto crítico

Tema 3. Presentación de propuestas
3.1. Tres escenarios
3.2. Análisis y presentación de propuestas

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas con el docente son las siguientes:

• Diálogo e interacción virtual con el profesor.
• Participación activa durante la clase virtual.
• Formulación de preguntas sobre los temas y problemas planteados en la sesión virtual.
• Análisis de conceptos expuestos por el docente durante la sesión virtual.
• Exposición de dudas y de preguntas mediante el uso de correo web.
• Análisis y solución de problemas con exposición de ideas mediante el chat.

Las actividades formativas independientes son las siguientes:

• Análisis y exposición de conceptos mediante cuadros o tablas sinópticas.
• Elaboración de reportes y ensayos sobre la aplicabilidad de los conceptos aprendidos en casos prácticos.
• Elaboración de resúmenes de lectura sobre textos de los temas.
• Interacción en foro de discusión.
• Investigación sobre la aplicación de los conceptos tratados en cada tema en las organizaciones.
• Elaboración de una propuesta para realizar un proyecto de investigación o innovación tecnológica.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías

Bibliografía

Bibliografía básica

Tema 1

Instituto del Fracaso, (2014). El libro del fracaso. México: FEMSA, el Gobierno de Guanajuato, Posible y Promotora Social México.
ISBN: 9781514643761
Páginas 56-89.
Disponible a través del aula virtual o desde la siguiente dirección web: http://ide.itesm.mx/archivos/libro_del_fracaso.pdf

Tema 2

Mesa, M. (2012). Fundamentos de marketing. Bogotá: Ecoe Ediciones.
Páginas 55-59
ISBN: 9789586487542
Disponible en la Biblioteca Virtual de UNIR.

González, N., López, M. E., Aceves, J. N., Celaya, R. y Beltrán, N. (s.f.) Qué integra el estudio financiero en un plan de negocios. México: Instituto Tecnológico de Sonora.
Páginas: 3-10.
Disponible a través del aula virtual o desde la siguiente dirección web: http://www.itson.mx/publicaciones/pacioli/Documents/no56/estudio_financiero.pdf

Colegio de Contadores Públicos de México (2014). Análisis del Costo Ponderado Promedio de Capital (CPPC). Boletín de investigación de la Comisión de Desarrollo Finanzas y Sistema Financiero-Sur, 16.
Disponible a través del aula virtual o desde la siguiente dirección web: https://www.ccpm.org.mx/avisos/Boletin_Finanzas_sur_ok.pdf

Bibliografía complementaria

Bedi, T., Bhatti, S. Gine, X, Galasso, E. Goldstein, M. y Legovini, A. (2006). La evaluación de impacto y el ciclo de proyecto. Fondo Fiduciario para el Desarrollo Ecológicamente y Socialmente Sostenible.

Callejo, J. y Viedma, A. (2006). Proyectos y estrategias de investigación social: la perspectiva de la intervención. Madrid: McGraw-Hill.

Malhotra, N. (2008). Investigación de mercados (5ªEd). México: Pearson Educación.

Mesa, M. (2012). Fundamentos de marketing. Bogotá: Ecoe Ediciones.

Pixel Creativo (2014). Marketing Mix: las 4 p del marketing [Mensaje en un blog]. Recuperado de http://pixel-creativo.blogspot.com.es/2011/10/marketing-mix-las-4-p-del-marketing.html.

Sorman, G. (4 de julio de 2017). Cómo ha cambiado Steve Jobs nuestras vidas. ABC. Recuperado de http://www.abc.es/opinion/abci-como-cambiado-steve-jobs-nuestras-vidas-201707040359_noticia.html

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

Las asignaturas se evaluarán mediante dos criterios: una prueba final y la evaluación continua.

• La evaluación continua representa el 100% de la nota.

La evaluación continua contemplará las actividades formativas que se describen a continuación:

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 10 puntos. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Orientaciones para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación on-line puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Curso de Introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.

Recuerda que en el aula virtual de Curso de Introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.