Denominación de la asignatura |
Seminario de Desarrollo de Proyectos Tecnológicos |
Maestría a la que pertenece |
Maestría en Diseño y Gestión de Proyectos Tecnológicos |
Créditos ECTS |
4 |
Ciclo en mapa curricular ideal |
Segundo semestre |
La asignatura Seminario de desarrollo de Proyectos Tecnológicos se ubica en el plan de estudio de la Maestría en Diseño y Gestión de Proyectos Tecnológicos.
El objetivo de la asignatura es revisar, organizar y utilizar la metodología de investigación aplicada , para realizar una propuesta de proyecto tecnológico desde el planteamiento de un problema hasta la presentación de resultados, con la finalidad de resolver una necesidad tecnológica específica o desarrollar una innovación.
La asignatura se desarrolla en cuatro temas cuyo propósito es implementar procesos de recolección, clasificación y validación de datos e información, y experiencias provenientes de la realidad, y a partir de los cuales se pueda construir la propuesta para el desarrollo de proyectos tecnológicos.
En el primer tema se introduce a los conceptos básicos de la metodología de la investigación aplicada, métodos de enfoque y formulación de ideas para resolver problemas de la realidad. En el tema 2 se establece el acopio de antecedentes, el alcance de la investigación y por último, el protocolo de investigación. Para el tema tres se implementan técnicas e instrumentos para la recolección de datos, el análisis estadístico, para culminar con la interpretación de los resultados. Finalmente, el cuarto tema aborda los elementos del reporte del proyecto de investigación o innovación y guías para su presentación oral y escrita.
Tema 1. Introducción a la metodología de la investigación aplicada
Conceptos de la metodología de la investigación aplicada
Métodos de enfoque cuantitativo y cualitativo
La formulación de ideas, para resolver preguntas en torno a la realidad
Tema 2. Planteamiento del problema o innovación
Formulación y alcance de la investigación aplicada
La información y acopio de antecedentes
Protocolo de investigación o propuesta para la innovación, definición de hipótesis y diseño del programa de trabajo
Tema 3. La recolección de datos y análisis de la información
Técnicas e instrumentos de recopilación
Planeación de la muestra y métodos de muestreo
Análisis de datos. Técnicas estadísticas
Síntesis de la información e interpretación de resultados
Tema 4. Protocolo de presentación del proyecto de investigación o innovación
Elementos que debe contener el reporte del proyecto de investigación o innovación
Guías para la presentación escrita y oral del proyecto de investigación o innovación.
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas con el docente son las siguientes:
Las actividades formativas independientes son las siguientes:
En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
Bibliografía básica
Tema 1
Ramírez y Zwerg-Villegas (2012). Metodología de la investigación: más que una receta. AD-minister. Universidad EAFIT.
ISSN: 1692-0279
Páginas 91-111.
Páginas 56-89.
Disponible a través del aula virtual o desde la siguiente dirección web: http://publicaciones.eafit.edu.co/index.php/administer/article/view/1344/1215
Tema 2
Hernández; Fernández y Baptista (2006). «Elaboración del marco teórico: revisión de la literatura y construcción de una perspectiva teórica », en Metodología de la Investigación . México: McGraw-Hill.
ISBN: 9786071502919
Páginas 63-94 y 99-115.
Disponible a través del aula virtual o desde la siguiente dirección web: http://www.esup.edu.pe/descargas/dep_investigacion/Metodologia%20de%20la%20investigaci%C3%B3n%205ta%20Edici%C3%B3n.pdf
Jansa, S. (2010). Resumen del manual de Oslo sobre la innovación. OTRI UNED.
Disponible a través del aula virtual o desde la siguiente dirección web: http://www.itq.edu.mx/convocatorias/manualdeoslo.pdf
Tema 3
OCED (2005). Manual de Oslo: Guía para la recogida e interpretación de datos sobre innovación.
Páginas 135-151.
Disponible a través del aula virtual o desde la siguiente dirección web: http://www.esup.edu.pe/descargas/dep_investigacion/Metodologia%20de%20la%20investigaci%C3%B3n%205ta%20Edici%C3%B3n.pdf
Castañeda, M. B.; Cabrera, A. F.; Navarro, Y. y De Vries, W. (2010). Procesamiento de datos y análisis estadísticos utilizando SPSS. Brasil: EDIPUCRS.
ISBN: 9788574309736.
Disponible a través del aula virtual o desde la siguiente dirección web: http://www.pucrs.br/edipucrs/spss.pdf.
Tema 4
Norma Mexicana de Proyectos Tecnológicos (NMX-GT-002-IMNC-2008). Instituto Mexicano de Normalización y Certificación (IMNC).
Disponible a través del aula virtual o desde la siguiente dirección web: https://www.cibnor.gob.mx/images/stories/covisti/ott_cepat/nmx-gt-002-imnc-2008-gestion-tecnologia-proyectos-tecnologicos-requisitos.pdf
Bibliografía complementaria
Arellano, A. y Carballo, B. (4 de marzo de 2013). Definiendo el alcance de una investigación: exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa. [Blog] Pensamiento de Sistemas.
Cegarra Sánchez, J. (2004). Metodología de la investigación científica y tecnológica. España: Díaz de Santos
Creswell, J. W. (2009).Research Design: qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (3ª ed.). Londres: Sage.
CONACyT (2018). Convocatoria del Programa de Estímulos a la Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación 2018. Términos de referencia. Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología.
CONACyT. (2014). Programa Especial de Ciencia, Tecnología e Innovación 2014-2018. Sistema Integrado de Información sobre Investigación Científica y Tecnológica.
Cone, J. D. y Foster, S. L. (1993). Dissertations and theses from start to finish. Washington. D.C.: USA.
Di Pierro, M. (2010). Preparing for the Oral Defense of the Dissertation. ASQ Higher Education Brief.
Fondo Social Europeo (2010). Innovación empresarial. España: Xunta de Galicia.
Gómez, S. (2012). Metodología de la investigación (Primera edición ed.). México, Estado de México: Red Tercer Milenio.
Hernández Sampieri, R.; Fernández Collado, C. y Baptista, P. (2003). Metodología de la investigación. México: McGraw-Hill.
Hernández, S. R.; Fernández, C. C. & Baptista, L. P. (2006). Metodología de la investigación (4a. ed.). México: McGraw-Hill Interamericana.
Herrera, M. A. (2008). Métodos de investigación 1. Un enfoque dinámico y creativo. México: Esfinge.
IMNC (2008). Norma Mexicana IMNC NMX-GT-002-IMNC-2008. Gestión de la Tecnología-Proyectos tecnológicos. Requisitos.
Jansa, S. (2010). «Resumen manual de Oslo sobre innovación.» En, O. UNED (Ed.), Manual de Oslo sobre innovación (pp. 01- 10). Madrid, España.
León, O. G. (01 de 01 de 2015). Cómo preparar la defensa oral de la tesis. Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile.
Londoño O.; Maldonado L.; Calderón L., (2014). Guía para construir Estados del Arte. International Corporation of Networks of Knowledge.
Myers, S.; Marquis, D.G. (1969). Successful Commercial Innovation. N.S.F. 69-71, Washington.
Morales, M., & Leòn, A. (2013). Adiós a los mitos de la innovación. Una guía para innovar en América Latina. Bogotá: Panamericana de Formas e Impresos.
Münch, L. (2001). Métodos y técnicas de investigación. México: Trillas.
OECD/European Communities (2005). Oslo Manual: Guideliness for Collecting and Interpreting Innovation Data, 3d. ed., OECD/EC.
Olea, P. (2003). Manual de técnicas de investigación documental. México: Esfinge.
Pacey, A. (1983). The Culture of Technology. Cambridge, MA: MIT Press.
Pacey, A. (1999). Meaning in Technology. Cambridge, MA: MIT Press.
Pisani, F. (2016). Creadores de Futuro. De la innovación en el mundo. España: Fundación Telefónica.
Quintana, L. M. (2013). Metodología de la investigación. México: Mc Graw-Hill.
Ramírez Atehortúa, F.; & Zwerg-Villegas, A. (2012). Research Methodology: More than a recipe. AD-Minister, (20), 91-111.
Sabino, C. (1994). Cómo elaborar una tesis. Caracas: Panapo.
Writing, S. C. (2013). How can I create a more successful PowerPoint presentation? Recuperado el 27 de febrero de 2018, de Sweetland Center.
Zapatero Campos, J.A. (2010). Fundamentos de Investigación para Estudiantes de Ingeniería. México: Tercer Escalón Editores.
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 6, 9 |
No acreditada |
(NA) |
7,0 - 7,4 |
Suficiente |
(S) |
7,5 - 8,4 |
Regular |
(R) |
8,5 - 9,4 |
Bien |
(B) |
9,5 - 10 |
Muy bien |
(MB) |
Las asignaturas se evaluarán mediante dos criterios: una prueba final y la evaluación continua.
La evaluación continua contemplará las actividades formativas que se describen a continuación:
Elaboración de propuesta inicial, plan y programa para diseño, implementación y gestión de un proyecto tecnológico |
20% |
Participación en sesiones virtuales, foros y otros medios colaborativos |
20% |
Elaboración del informe final con la presentación del proyecto tecnológico ante el grupo |
60% |
Total |
100% |
Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 10 puntos. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.
Obviamente, al tratarse de formación on-line puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
Recuerda que en el aula virtual de Curso de Introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.
Ten en cuenta estos consejos…
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