Presentación

La enfermedad laboral en Colombia es definida por la Ley 1562 del 2021, la cual indica que es contraída como resultado de la exposición a factores de riesgo inherentes a la actividad laboral o del medio en el que le trabajador se ha visto obligado a trabajar. 

En el año 2004 se publicó el informe de enfermedad profesional en Colombia, en el que se indica que los cuatro primeros diagnósticos de enfermedad profesional realizados por las EPS durante los años 2001 y 2002 correspondieron a: 

a) Síndrome de conducto carpiano (SCC). 

b) Lumbago. 

c) Sordera neurosensorial (SNS). 

d) Sinovitis y tenosinovitis (STS). 

Luego, en el 2013 se publicó el informe ejecutivo de la II Encuesta nacional de condiciones de seguridad y salud en el trabajo en el Sistema General de Riesgos Laborales de Colombia, donde se menciona que para el período 2009 al 2012 se encontró un incremento en el reconocimiento de enfermedades de origen laboral del 42 %. Los trastornos músculo esqueléticos fueron los que presentaron un mayor porcentaje con un 88 %, seguidos de patología auditiva, sistema respiratorio y trastornos metales y del comportamiento. 

Por lo anteriormente expuesto se hace necesaria al interior de las empresas para la prevención de los riesgos que permite conocer las condiciones de trabajo y de salud de la población. Gestionar dichos riesgos evita la presentación de las enfermedades de origen laboral. Sin embargo, cuando de manera inevitable se presentan, la empresa dentro de su Sistema de Gestión en Seguridad y Salud en el Trabajo debe contemplar entre otros los procedimientos para la investigación, rehabilitación y reincorporación y calificación de enfermedades laborales. 

En esta asignatura se estudiarán temáticas relacionadas con las enfermedades laborales como historia, aspectos normativos, prevención, proceso de calificación, investigación, rehabilitación y reincorporación.  

Tema 1. Generalidades

• Salud - enfermedad. Relación entre salud y trabajo. Definición de enfermedad laboral
• Diferencia entre enfermedad laboral y enfermedad común
• Condiciones de trabajo y enfermedad laboral
• Sistema General de Riesgos Laborales. Prestaciones económicas y asistenciales

Tema 2. Marco normativo

• Legislación relacionada con enfermedad laboral
• Listado de enfermedades profesionales en la legislación vigente

Tema 3. Agentes químicos y físicos que desarrollan enfermedad laboral

• Agentes químicos
• Agentes físicos

Tema 4. Agentes biológicos, ergonómicos y psicosociales que desarrollan enfermedad laboral

• Agentes biológicos
• Agentes ergonómicos
• Agentes psicosociales

Tema 5. Prevención de las enfermedades laborales

• Acciones en prevención
• Vigilancia en salud

Tema 6. Investigación de enfermedad laboral

• Reporte, registro y notificación de enfermedad laboral
• Metodología de investigación de enfermedad laboral

Tema 7. Proceso de calificación

• Metodología para la calificación

Tema 8. Proceso de rehabilitación

• Manual de procedimientos para la rehabilitación y reincorporación ocupacional de los trabajadores en el Sistema General de Riesgos Profesionales
• Clasificando los tipos de reintegro

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajos individuales. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, análisis de textos, etc.
• Trabajos colaborativos. Son actividades grupales en las que tendrás la oportunidad de trabajar con tus compañeros. Durante el desarrollo de la asignatura tendrás toda la información que necesites sobre cómo organizarte para trabajar en equipo.
• Participación en eventos. Son actividades programadas todas las semanas del cuatrimestre como clases en directo o foros de debate.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas «sesiones de consultas». Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro «Pregúntale al profesor de la asignatura», a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas, en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final on line

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

• Congreso de la República, Diario Oficial 48488 del 11 de julio de 2012. Ley 1562 de 2012, por la cual se modifica el sistema de riesgos laborales y se dictan otras disposiciones en materia de salud ocupacional.
• Ministerio del Trabajo. (2014). Decreto 1507, por el cual de expide el Manual único de perdida de la capacidad laboral y ocupacional. Colombia.
• Ministerio del Trabajo. (2014). Decreto 1477, por el cual se expide la tabla de enfermedades laborares. Colombia.
• Ministerio del Trabajo. (2020). Decreto 676, por el cual se incorpora una enfermedad directa a la tabla de enfermedades laborales y se dictan otras disposiciones. Colombia.
• Ministerio de la Protección Social. (2011). Guía técnica para el análisis de exposición a factores de riesgo ocupacional en el proceso de evaluación para la calificación de origen de la enfermedad profesional. Colombia.
• Ministerio de la Protección Social. (2006). Guía de Atención Integral Basada en la Evidencia para Desórdenes Musculoesqueléticos (DME) relacionados con Movimientos Repetitivos de Miembros Superiores (Síndrome de Túnel Carpiano, Epicondilitis y Enfermedad de De Quervain (GATI- DME). Colombia.
• Organización Internacional del Trabajo. (2017) Informe Inicial para la comisión Mundial sobre el futuro del trabajo. Ginebra.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 5,9	Suspenso	(SS)
6 - 10	Aprobado	(AP)

• Escala de calificaciones. En las calificaciones definitivas el docente utilizará una escala numérica con un rango que va de cero (0) a diez (10), donde cero (0) es la nota más baja y diez (10) la más alta.
• Calificación reprobada. Una calificación total inferior a seis (6) en la suma de las actividades y el examen significará el suspenso de la materia.
• Evaluaciones parciales o continuas (60% de la nota final).
• Evaluación final (40% de la nota final).

Sistema de evaluación	PONDERACIÓN MIN-MAX
Participación del estudiante (sesiones y foros)	0%-60%
Trabajos, proyectos, laboratorios/talleres y casos	0%-60%
Test de autoevaluación	0%-60%
Examen final on line	40%-40%

Obviamente, al tratarse de formación on line puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura del contenido teórico del tema. Este material es el que debes estudiar para superar la asignatura. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario: con esto podrás tener una visión más amplia sobre el tema que estás trabajando.
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate, etc.). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones. También puedes consulltar ahí el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: correo, foro, clases en directo, envío de actividades, etc.