Presentación

En esta asignatura, estudiaremos a fondo la disciplina de ingeniería de requisitos. Se trata de una de las fases fundamentales de la ingeniería del software y, posiblemente, la más crítica. Esto se debe a que los fallos en la especificación de un proyecto pueden tener consecuencias catastróficas en el desarrollo de este. Los problemas en la especificación indican una pobre comprensión de las necesidades de los usuarios y de las características del sistema que se desea desarrollar. Si estos problemas se descubren de manera tardía, su solución puede requerir la repetición de actividades que trae como consecuencia retrasos y sobrecostes importantes.

En un primer momento, haremos una revisión de este proceso y de su importancia en el desarrollo de un nuevo producto o en la mejora de uno existente. A continuación, analizaremos la manera de comenzar una especificación, para lo cual investigaremos las fuentes de los requisitos y las necesidades y objetivos de las organizaciones y de las personas. Como iremos viendo, una especificación se construye de manera incremental e iterativa; se debe refinar progresivamente la documentación de las necesidades descubiertas, partiendo de los objetivos de más alto nivel hasta la especificación detallada del sistema.

Los temas centrales estarán dedicados al estudio pormenorizado de las actividades fundamentales relacionadas con los requisitos: la elicitación, el análisis, la especificación o documentación, la validación y la gestión de requisitos. Todas ellas tienen asociadas distintas técnicas que trabajaremos a lo largo de las actividades prácticas de la asignatura.

La asignatura finaliza con la revisión de algunos aspectos importantes a considerar durante la especificación de sistemas críticos, así como con una introducción a los métodos de especificación formal de requisitos.

Tema 1. Introducción a la ingeniería de requisitos

• Introducción
• La importancia de los requisitos
• Concepto de requisito
• Dimensiones de los requisitos
• Niveles y tipos de requisitos
• Características de los requisitos
• El proceso de ingeniería de requisitos
• Frameworks para ingeniería de requisitos
• Buenas prácticas en ingeniería de requisitos
• El analista de negocio
• El analista de negocio

Tema 2. Las fuentes de los requisitos

• Introducción y objetivos
• La red de requisitos
• Los stakeholders
• Los requisitos de negocio
• Documento de visión y alcance
• Referencias bibliográficas

Tema 3. Técnicas de elicitación de requisitos (I)

• Introducción y objetivos
• La elicitación de requisitos
• Problemas de la elicitación de requisitos
• Contextos de descubrimiento
• Entrevistas
• Observación y «aprendizaje»
• Referencias bibliográficas

Tema 4. Técnicas de elicitación de requisitos (II)

• Introducción y objetivos
• Etnografía
• Workshops
• Focus groups
• Cuestionarios
• Brainstorming y técnicas creativas
• Medios grupales
• Análisis de interfaces del sistema
• Análisis de documentos y «arqueología»
• Casos de uso y escenarios
• Los prototipos
• La ingeniería inversa
• Reutilización de requisitos
• Buenas prácticas de la elicitación
• Referencias bibliográficas

Tema 5. Pitching multiplataforma y proyectos transmedia

• ¿Qué es un pitching?
• Tipos de pitching a los que podemos acudir
• Otras fórmulas de pitching
• La estructura pitch
• ¿Quién nos escucha en un pitching?
• Cuando el proyecto es transmedia
• Componentes de un proyecto transmedia
• Plataformas para proyectos transmedia
• Sobre las ideas transmedia
• Claves que ayudan a presentar un proyecto transmedia

Tema 6. Técnicas de Prototipado

• Introducción y objetivos
• El prototipado
• Prototipos según su alcance
• Prototipos según su temporalidad
• La fidelidad de un prototipo
• Prototipos de interfaz de usuario
• Evaluación de prototipos
• Referencias bibliográficas

Tema 7. Análisis de requisitos

• Introducción y objetivos
• El análisis de requisitos
• Buenas prácticas del análisis de requisitos
• El diccionario de datos
• Priorización de requisitos
• Referencias bibliográficas

Tema 8. Documentación de los requisitos

• Introducción y objetivos
• El documento especificación de requisitos
• Estructura y contenidos de un SRS
• Documentación en lenguaje natural
• EARS: Easy Approach to Requirements Syntax
• Los requisitos no funcionales
• Atributos y plantillas en forma de tabla
• Buenas prácticas de especificación
• Referencias bibliográficas

Tema 9. Validación y negociación de requisitos

• Introducción y objetivos
• Validación de requisitos
• Técnicas de validación de requisitos
• Negociación de requisitos
• Referencias bibliográficas

Tema 10. Modelado de requisitos

• Introducción y objetivos
• El modelado de requisitos
• La perspectiva del usuario
• La perspectiva de los datos
• La perspectiva funcional u orientada al flujo
• La perspectiva del comportamiento
• Referencias bibliográficas

Tema 11. Gestión de requisitos

• Introducción y objetivos
• La volatilidad de los requisitos
• Proceso de gestión de requisitos
• Herramientas para gestión de requisitos
• Buenas prácticas en la gestión de requisitos
• Referencias bibliográficas

Tema 12. Sistemas críticos y especificación formal

• Introducción y objetivos
• Los sistemas críticos
• Especificación dirigida por riesgos
• Especificación formal
• Referencias bibliográficas

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajos y lecturas. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc. También, de análisis de textos relacionados con diferentes temas de la asignatura.
• Laboratorios. Actividad práctica que se realiza en tiempo real e interactuando con otros alumnos. En el laboratorio, los estudiantes tendrán que desarrollar los ejercicios propuestos en un entorno de simulación online. Estos contarán en todo momento con el apoyo de un tutor de laboratorio, que ayudará al alumno a desarrollar su actividad. El tutor de laboratorio podrá asignar grupos de alumnos para que, de forma colaborativa, alcancen los resultados solicitados. Este tipo de actividad posee un peso considerable en la evaluación continua del alumno, por lo que, a pesar de no ser obligatoria su realización, se recomienda firmemente la participación en los mismos.
• Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas «sesiones de consultas». Como complemento de estas sesiones, se dispone también del foro «Pregúntale al profesor de la asignatura» a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas, y en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

• bad, L. y Salazar, L. (2018). Historias de usuario: una visión pragmática. Amazon Kindle.
• Alexander, I. y Beus-Dukic, L. (2009). Discovering requirements: how to specify products and services. Estados Unidos: John Wiley & Sons Ltd.
• Cáceres, P., Garrido, M.A. y Sierra, A. (2019). Especificando Software mediante Casos de uso y Uml. Editorial Universitaria Ramón Areces.
• Dick, J., Hull, E. y Jackson, K. (2018). Requirements Engineering. Springer.
• Heath, F. (2020). Managing Software Requirements the Agile Way. Packt Publishing.
• Hull, E., Jackson, K., y Dick, J. (2011). Requirements engineering (3.a ed.). Londres: Springer.
• IIBA. (2015). A guide to the business analysis body of knowlwdge (BABOK Guide). Version 3.0. Canadá: International Institute of Business Analysis.
• Pohl, K. y Rupp, C. (2015). Requirements engineering fundamentals: A study guide for the certified professional for requirements engineering exam, foundation level, IREB compliant (2.a ed.). Estados Unidos: Rocky Nook.
• Pressman, R. S. (2010). Ingeniería del software: Un enfoque práctico (7.a ed.). México: McGraw-Hill Educación.
• Rumbaugh, J., Jacobson, I. y Booch, G. (2005). The Unified Modeling Language Reference Manunal (2.a ed.). Reino Unido: Addison-Wesley.
• Sommerville, I. (2011). Ingeniería de software: Novena edición (9.a ed.). México: Pearson Educación de México.
• Sommerville, I. (2016). Software Engineering. (10.ª ed.). Pearson.
• Wiegers, K. E. y Beatty, J. (2013). Software requirements (Third edition). Redmond, Washington: Microsoft Press.
• Young, R. R. (2004). The Requirements Engineering Handbook. Norwood, MA.: Artech House Inc.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 5,9	Suspenso	(SS)
6 - 10	Aprobado	(AP)

• Escala de calificaciones. En las calificaciones definitivas el docente utilizará una escala numérica con un rango que va de cero (0) a diez (10), donde cero (0) es la nota más baja y diez (10) la más alta.
• Calificación reprobada. Una calificación total inferior a seis (6) en la suma de las actividades y el examen significará el suspenso de la materia.
• Evaluaciones parciales o continuas (60% de la nota final).
• Evaluación final (40% de la nota final).

Sistema de evaluación	PONDERACIÓN MIN-MAX
Participación del estudiante (sesiones y foros)	0%-60%
Trabajos, proyectos, laboratorios/talleres y casos	0%-60%
Test de autoevaluación	0%-60%
Examen final on line	40%-40%

Obviamente, al tratarse de formación on line puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura del contenido teórico del tema. Este material es el que debes estudiar para superar la asignatura. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario: con esto podrás tener una visión más amplia sobre el tema que estás trabajando.
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate, etc.). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones. También puedes consulltar ahí el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: correo, foro, clases en directo, envío de actividades, etc.