Denominación de la asignatura |
Historia de España del Siglo XX |
Grado al que pertenece |
Comunicación |
Créditos ECTS |
6 |
Curso y cuatrimestre en el que se imparte |
Primer curso, segundo cuatrimestre |
Carácter de la asignatura | Básica |
La Historia de España del siglo XX es uno de los períodos más apasionantes de la Historia de este país. Durante los aproximadamente cien años que estudiaremos en esta asignatura asistiremos a la coronación de un rey, Alfonso XIIIy su posterior destitución tras el advenimiento de la República, a una guerra civil que acabará en cuarenta años de dictadura y a una transición que permitirá el paso desde un régimen autoritario y tradicionalista a una democracia constitucional.
Pero la Historia no es sólo el estudio de los acontecimientos políticos y bélicos acaecidos en un período concreto. Para entender el pasado de un país es necesario conocer a los hombres y mujeres que vivieron durante estos años. Por ello, esta asignatura, además del temario habitual, recoge en un “Seminario de estudio de las mujeres” los hitos más significativos, como la salida de la esfera privada y la incorporación al ámbito público, que vivieron las españolas durante este siglo.
Este curso tiene como objetivo que el alumno conozca los principales sucesos del siglo XX así como sus múltiples causas y consecuencias, entendiendo que la Historia no es únicamente el estudio de fechas y lugares sino el anhelo de analizar y comprender la mentalidad de cada época.
Competencias básicas
Competencias generales
Competencias de carácter profesional
Competencias académicas
Tema 1. Alfonso XIII: los intentos de renovación del sistema (1902-1916)
Introducción
El papel político de Alfonso XIII
Opciones modernizadoras fuera del sistema: republicanismo, socialismo y regionalismo
Regeneracionismo e inestabilidad gubernamental (1902-1907)
Afirmación del partido conservador. El gobierno de Maura (1907-1909)
La Semana Trágica de Barcelona
Canalejas y la recuperación liberal (1909-1912)
La crisis del turnismo (1912-1916)
Tema 2. La quiebra de la monarquía (1917-1923)
1917 en España: ¿revueltas o revolución?
Realidad y ficción de la economía española: de la expansión a la crisis
El resquebrajamiento del sistema parlamentario
Tema 3. La Dictadura de Primo de Rivera (1923-1930)
Factores del golpe militar
El pronunciamiento
La personalidad de Primo de Rivera
El Directorio militar. Primeras medidas
Los problemas pendientes: Cataluña, el orden público y Marruecos
La Unión Patriótica
El Directorio civil y su política social
La intervención de la Dictadura en la economía
Las oposiciones a la Dictadura
La caída de la Dictadura
El hundimiento de la monarquía
Tema 4. La Segunda República (1931-1936)
El advenimiento del nuevo régimen
La institucionalización de la República: el período constituyente
El bienio social-azañista
El bienio radical-cedista
El Frente Popular
Tema 5. La guerra civil (1936-1939)
Introducción
Dimensiones militares de la contienda: las operaciones militares
La dimensión política de la guerra civil: la evolución en la España republicana
La dimensión política de la guerra civil: la evolución de la zona de Franco
Las consecuencias de la guerra civil. Una visión de conjunto
Tema 6. El primer franquismo: triunfo y asentamiento del régimen (1939-1959)
La plataforma material del primer franquismo: rasgos básicos
Los apoyos sociológicos del franquismo
Los grupos ideológicos en el primer franquismo
La vida política durante el primer franquismo
La oposición y sus acciones (1942-1960)
Tema 7. El franquismo: del esplendor a la crisis final (1959-1975)
Introducción
Estabilización y desarrollo económico
La transformación de la sociedad española y sus consecuencias políticas
La institucionalización del franquismo: la democracia orgánica
La vida política dentro del régimen de Franco
Las oposiciones al régimen
Tema 8. La sociedad española durante el régimen de Franco
Demografía, urbanización, estructura ocupacional y estratificación social durante los años cuarenta y cincuenta
El nivel de vida durante los años cuarenta y cincuenta
La educación y las relaciones laborales durante los años cuarenta y cincuenta
Demografía, urbanización, estructura ocupacional y estratificación social durante los años sesenta y setenta
El nivel de vida durante los años sesenta y setenta
La educación y las relaciones laborales durante los años sesenta y setenta
Tema 9. La transición democrática (1975-1978)
El proceso de reforma política: de Arias a Suárez
El difícil camino hacia las elecciones democráticas
Tema 10. La Constitución de 1978 y el Estado de las Autonomías
La elaboración del texto constitucional
Los principios normativos del Estado democrático en la Constitución de 1978
Las instituciones del Estado democrático en la Constitución de 1978
El Estado de las Autonomías
Tema 11. La España democrática (1978-2004)
La caída de Adolfo Suárez y el intento golpista del 23-F
La descomposición interna de UCD y el triunfo socialista de 1982
Los años de mayoría absoluta socialista
El PSOE, de la paz interna a los enfrentamientos
La refundación del Partido Popular y el camino hacia la unidad
Seminario de Historia de la mujer
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:
En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
ACTIVIDADES FORMATIVAS |
HORAS |
Sesiones Presenciales Virtuales | 12 |
Estudio Personal de material básico | 57 |
Lectura de material complementario | 45 |
Trabajo individual | 30 |
Realización test exámenes | 10 |
Tutoría individual y grupal | 16 |
Trabajo colaborativo, foro, chat, debates | 10 |
Desarrollo del Trabajo de Fin de Máster | - |
Evaluación Final | - |
Total |
180 |
Bibliografía básica
Todos los capítulos necesarios para el estudio de la asignatura están disponibles en el aula virtual para consulta (no para impresión).
Bibliografía complementaria
Mendoza, E. (2005). La ciudad de los prodigios. Barcelona: Ed. Seix Barral. ISBN: 9788432217104.
Barea, A. (1951). La ruta (II parte de La forja de un rebelde). Biblioteca El Mundo. ISBN: 84-8130-268-6 (parte II).
Hidalgo de Cisneros, I. (2002). Cambio de rumbo. Sevilla: Ed. Ikusager. ISBN: 978-84-85631-82-7.
Medio, D. (1998). Nosotros los Ribero. Barcelona: Ed. Destino. ISBN: 9788423310241.
Hemingway, E. (2002). Por quién doblan las campanas. Barcelona: Ed. Planeta. ISBN: 9788408044086.
Laforet, C. (2003). Nada. Ed. Barcelona: Destino. ISBN: 9788423334803.
Martín Santos, L. (1962). Tiempo de silencio. Barcelona: Ed. Seix Barral. ISBN: 9788432207716.
Vicent, M. (1996). El jardín de Villa Valeria. Madrid: Ed. Alfaguara. ISBN: 9788420481883.
Marsé, J. (1966). Últimas tardes con Teresa. Barcelona: Ed. Seix Barral. ISBN: 9788432212154.
Cercas, J. (2009). Anatomía de un instante. Barcelona: Ed. Mondadori. ISBN: 9788439722137.
Tusell, J. (1991). La conspiración y el golpe de Estado de Primo de Rivera (septiembre 1923). Estudio Working Paper 1991/15.
Recuperado el 27 de noviembre de 2012 en: http://www.march.es/ceacs/Publicaciones/working/archivos/1991_15_es.pdf
Avilés Farré, J. (2000). El impacto de la revolución rusa en las organizaciones obreras españolas. Revista Espacio, tiempo y forma. Serie V, Historia contemporánea, Nº 13. (págs. 17-32). ISSN 1130-0124. Recuperado el 27 de noviembre de 2012 en: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=148136
Capel. R. M. (2007). De protagonistas a represaliados. La experiencia de las mujeres republicanas. Revista Cuadernos de Historia Contemporánea. Nº extra de 2007 (págs. 35-46). Recuperado el 27 de noviembre de 2012 en:http://genet.csic.es/sites/default/files/documentos/biblioteca/CAPEL_De%20protagonistas%20a%20represaliadas.pdf
Alted Vigil, A. (1996). Las consecuencias de la guerra en los niños de la República. Revista Espacio, tiempo y forma. Serie V, Historia contemporánea, Nº 9, (págs. 207-228). ISSN 1130-0124. Recuperado el 27 de noviembre de 2012 en: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=148078
Sánchez, J-E. (1986). La guerra interior española de 1936 a 1939 en su proyección espacial subsiguiente. Anales de Geografía de la Universidad Complutense. Nº 6, págs. 225-249. UCM. ISSN 0211-9803. Recuperado el 27 de noviembre de 2012 en: http://revistas.ucm.es/ghi/02119803/articulos/AGUC8686110225A.PDF
Uriarte Romero, E. (1998). La manipulación de ETA por la prensa del Movimiento. Zer. Revista de estudios de comunicación. Nº 5. Universidad del País Vasco.
ISSN-e 1137-1102. Recuperado el 27 de noviembre de 2012 en: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=826272
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 4, 9 |
Suspenso |
(SS) |
5,0 - 6,9 |
Aprobado |
(AP) |
7,0 - 8,9 |
Notable |
(NT) |
9,0 - 10 |
Sobresaliente |
(SB) |
La calificación se compone de dos partes principales:
El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).
La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.
Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.
SISTEMAS DE EVALUACIÓN |
PONDERACIÓN MIN |
PONDERACIÓN MÁX. |
Participación en foros y otros medios participativos |
0 |
10 |
Realización de trabajos, proyectos y casos |
20 |
40 |
Test de autoevaluación |
0 |
10 |
Prueba de evaluación final |
60 |
60 |
Mónica Orduña Prada
Formación académica: Doctora en Historia Contemporánea, Universidad de Valladolid. Licenciada en Filosofía y Letras especialidad Hª Moderna y Contemporánea, Universidad Autónoma Madrid. Máster en Derecho Constitucional y Ciencia Política, Centro de Estudios Políticos y Constitucionales.
Experiencia: Ha impartido docencia en la Universidad Antonio de Nebrija, Universidad San Pablo CEU y Centro Asociado de la UNED en Guadalajara.
Líneas de investigación: Actividad investigadora centrada en la ayuda humanitaria y asistencia social durante la guerra civil y el primer franquismo en España. Vinculándola al contexto internacional, la ayuda del exterior y ámbitos de acción. También papel extraparlamentario de la mujer en la Segunda República.
Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.
Ten en cuenta estos consejos…
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