Denominación de la asignatura

Derecho de la Comunicación
Grado al que pertenece
Comunicación
Créditos ECTS
4
Curso y cuatrimestre en el que se imparte
Segundo curso, segundo cuatrimestre
Carácter de la asignatura Obligatoria

Presentación

Derecho de la Comunicación es una asignatura que pretende abordar de manera integral los aspectos jurídicos que rodean la labor del profesional de la comunicación, de forma que los alumnos sean conscientes de la importancia de que su actividad esté convenientemente regulada, conociendo tanto sus derechos como los límites que deben respetar. Para materializar ese enfoque global, la asignatura está organizada en cuatro bloques temáticos.

En el primero de esos bloques, se analiza la naturaleza del derecho a la información como derecho fundamental y su presencia en la Constitución Española, explorando conceptos como libertad de expresión y libertad de información o el derecho de rectificación.

A continuación estudiaremos la protección de los derechos fundamentales frente al derecho a la información, y nos detendremos a definir el derecho al honor, el derecho a la intimidad, el derecho a la propia imagen, y el derecho del menor ante los medios de comunicación. En cada uno de los casos conoceremos sus características, su evolución histórica y su protección legal.

El tercer bloque está protagonizado por los derechos básicos del profesional de la comunicación: el secreto profesional, la cláusula de conciencia y los derechos de autor. Ahondaremos en su regulación legal y en algunos ejemplos interesantes de la jurisprudencia sobre cada uno de ellas.

Para concluir, repasaremos la normativa legal básica de algunos de los principales soportes y sectores en los que puede desempeñar su labor el profesional de la comunicación: la televisión, la radio, Internet y la publicidad.

Competencias

Competencias básicas

  • CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
  • CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
  • CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
  • CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

  • CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias Generales

  • CG1.. Capacidad crítica, analítica y reflexiva respecto al hecho comunicativo.

Competencias Específicas profesionales

  • CP23. Capacidad de experimentar e innovar mediante el conocimiento y uso de técnicas y métodos aplicados a los procesos de mejora de la calidad y de auto evaluación.
  • CP24. Habilidades para el aprendizaje autónomo, la adaptación a los cambios y la superación rutinaria mediante la creatividad.

Competencias Específicas académicas

  • CA25. Utilización correcta, oral y escrita, del castellano.
  • CA31. Conocimiento de la ética y deontología profesional así como del ordenamiento jurídico de la comunicación, que afecta tanto a la práctica profesional como al quehacer del comunicador.
  • CA33: Capacidad para definir y desarrollar temas de investigación o creación personal innovadora que puedan contribuir al conocimiento o desarrollo del proceso comunicativo o a su interpretación.
  • CA34. Habilidad para exponer de forma adecuada (tanto para un público especializado como no especializado) los resultados de la investigación de forma oral o por medios audiovisuales o informáticos conforme a los cánones de las disciplinas de la comunicación.
  • CA35. Desarrollo de habilidades teórico-prácticas necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Contenidos

Tema 1. El derecho a la información como derecho fundamental
Los derechos fundamentales
El derecho a la información en la Constitución de 1978
La distinción entre libertad de expresión y a la información
Jurisprudencia sobre libertad de expresión
Los términos «verdad» y «veraz»
El derecho de rectificación
Referencias bibliográficas

Tema 2. El derecho al honor
La protección de los derechos fundamentales frente al derecho a la información
El derecho al honor en la Constitución Española
La protección del derecho al honor
Referencias bibliográficas

Tema 3. El derecho a la intimidad
El derecho a la intimidad en la Constitución Española
La protección penal y civil del derecho a la intimidad
La evolución del «Right to be alone» de Warren y Brandeis al concepto de «privacidad» en la Sociedad de la Información
Referencias bibliográficas

Tema 4. El derecho a la propia imagen
El derecho a la propia imagen en la Constitución Española
La explotación comercial de la imagen: el right of publicity
La protección civil y penal del derecho a la propia imagen
Referencias bibliográficas

Tema 5. El derecho del menor ante los medios de comunicación
El niño, titular de derechos y objeto de protección
Información sobre delitos en los que el menor es protagonista
Protección del menor en la Ley 7/2010 General de la Comunicación Audiovisual
Protección del menor en la actividad publicitaria
Referencias bibliográficas

Tema 6. El secreto profesional
El secreto profesional en la Constitución Española
Concepto de secreto profesional
Jurisprudencia sobre el secreto profesional
Referencias bibliográficas

Tema 7. La cláusula de conciencia
La cláusula de conciencia en la Constitución Española
Precedentes de la cláusula de conciencia
La Ley Orgánica 1/1997 de la Cláusula de Conciencia
Jurisprudencia sobre la cláusula de conciencia
Referencias bibliográficas

Tema 8. Los derechos de autor
Retos: internet y la tecnología digital
Copyright y el derecho de propiedad intelectual
El registro de la Propiedad Intelectual
La protección penal de los derechos de autor
Referencias bibliográficas

Tema 9. El régimen jurídico de la televisión
La redefinición de la televisión pública
La televisión digital
La Ley 7/2010 General de la Comunicación Audiovisual
Referencias bibliográficas

Tema 10. El régimen jurídico de la radio
La radio como servicio público esencial
La liberalización de los servicios de difusión de radio por cable
La radio digital
La radio en la Ley 7/2010 General de la Comunicación Audiovisual
Otros aspectos de la actividad radiofónica
Referencias bibliográficas

Tema 11. El régimen jurídico de Internet
Internet como ámbito de regulación
La Ley de la Sociedad de la Información y del Comercio Electrónico
Peculiaridades de la responsabilidad penal y civil en el ámbito de Internet
Referencias bibliográficas

Tema 12. El régimen jurídico de la publicidad
Regulación de la publicidad
Publicidad ilícita
La Ley 7/2010, General de la Comunicación Audiovisual
Las acciones de cesación y de rectificación de publicidad
Publicidad institucional y publicidad electoral
Referencias bibliográficas

Metodología

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajos. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test.
  • Comentario de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Descarga el pdf de la programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS
HORAS
Sesiones Presenciales Virtuales
8
Estudio de material básico
38
Lectura de material complementario
30
Trabajo individual
20
Realización test exámenes
7
Trabajo colaborativo (Foros Chats)
6
Tutorías individuales y grupales
11
Total
120

 

Puedes personalizar tu plan de trabajo seleccionando aquel tipo de actividad formativa que se ajuste mejor a tu perfil. El profesor-tutor te ayudará y aconsejará en el proceso de elaboración de tu plan de trabajo. Y siempre estará disponible para orientarte durante el curso.

Bibliografía

Bibliografía básica

La bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca… 

El material básico de estudio de la asignatura está desarrollado en las Ideas clave.

 

Bibliografía complementaria

Azurmendi, A. (1997). Derecho de la información: guía jurídica para profesionales de la comunicación. Pamplona: Eunsa.

Azurmendi, A. (2011) Derecho de la Comunicación. Barcelona: Bosh.

Banisar, D. (2009) Silencing Sources: An International Survey of Protections and Threats to Journalists’ Sources. Washington: Privacy International Institute. Disponible en:
http://www.researchgate.net/publication/228128366_Silencing_Sources_An_International_Survey_of_Protections_and_Threats_to_Journalists_Sources

Barroso, P. y López Talavera, M. M. (1998) La libertad de expresión y sus limitaciones constitucionales. Madrid: Fragua.

Bastida, F. J. y Villaverde, I. (1998) Libertades de expresión e información y medios de comunicación. Prontuario de jurisprudencia constitucional. 1981-1998. Pamplona: Aranzadi.

Bel Mallén, I. (2003) El derecho a la información en el contexto constitucional. Bel Mallen, I. y Corredoira, L. (coords.) Derecho de la información. Barcelona: Ariel. 143-155.

Blázquez, N. (2002) La nueva ética de los medios de comunicación: problemas y dilemas de los informadores. Madrid: Biblioteca de Autores Cristianos.

Bringué, X. (2001). «Publicidad infantil y estrategia persuasiva: un análisis de contenido». Zer, Revista de Estudios de Comunicación, 6 (10), pp. 107-129.

Carrillo, M. (1993) La cláusula de conciencia y el secreto profesional de los periodistas. Madrid: Civitas.

Catalá i Bas, A. (2001) Libertad de expresión e información. La jurisprudencia del TEDH y su recepción por el Tribunal Constitucional. Valencia: Revista General de Derecho.

Consell de l´Audiovisual de Catalunya. Recomendaciones del Consejo del Audiovisual de Cataluña sobre  la participación de los menores de edad en los programas de televisión. Acuerdo 26/2009, de 18 de febrero. 

Comité Español, UNICEF. Convención sobre los Derechos del niño, 20 de noviembre de 1989. Madrid, UNICEF, Comité Español, junio de 2006. Disponible en: https://www.unicef.es/sites/www.unicef.es/files/CDN_06.pdf

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Corporación RTVE. Manual de estilo [en línea]. Disponible en: http://manualdeestilo.rtve.es/

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De Carreras Serra, L. (1996) Régimen jurídico de la Información. Barcelona: Ariel.

De Carreras Serra, L. (2008) Las normas jurídicas de los periodistas: Derecho español de la Información. Universitat Oberta de Catalunya.

De Cossío, M. (1993). Derecho al honor. Técnicas de protección y límites. Valencia: Tirant lo Blanch.

De Esteban, J. y González-Trevijano, P. J. (1993). Curso de Derecho Constitucional Español II. Madrid: Servicio de Publicaciones de la Facultad de Derecho de la Universidad Complutense de Madrid.

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Desantes Guanter, J.M. et al. (1994) Derecho de la Información (II). Los mensajes informativos. Madrid: Colex.

Desantes, J.M. & Soria, C. (1991) Los límites de la información: la información en la jurisprudencia del Tribunal Constitucional, las 100 primeras sentencias. Madrid. Asociación de la Prensa.

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Écija Bernal, H. (dir.) & Sánchez-Bleda, P. (coord.). Libro Blanco del Audiovisual. Hacia una Nueva Política Audiovisual. Modelos de televisión, regulación de contenidos y consejos audiovisuales en España, Europa y EE.UU. Madrid: Écija & Asociados Abogados, D.L.

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España. Real Decreto 805/2014, de 19 de septiembre, por el que se aprueba el Plan Técnico Nacional de la Televisión Digital Terrestre y se regulan determinados aspectos para la liberación del dividendo digital. Boletín Oficial de Estado, 24 de septiembre de 2014, núm. 232, p.74552.

España. Ley 7/2010, de 31 de marzo, General de la Comunicación Audiovisual. Boletín Oficial de Estado, 1 de octubre de 2010,núm. 79.

España. Ley 3/2013, de 4 de junio, de creación de la Comisión Nacional de los Mercados y la Competencia. Boletín Oficial de Estado, 5 de junio, núm. 134, p.42191.

España. Ley 34/2002, de 11 de julio, de servicios de la sociedad de la información y de comercio electrónico. Boletín Oficial de Estado, 12 de julio de 2012, núm. 166.

España. Ley Orgánica 10/1995, de 23 de noviembre, del Código Penal. Boletín Oficial de Estado, 31 de marzo de 2015, núm.77.

España. Ley Orgánica 5/1985, de 19 de junio, del Régimen Electoral General. Boletín Oficial de Estado, 20 de junio de 1985, núm. 147.

España. Ley 34/1988, de 11 de noviembre, General de Publicidad. Boletín Oficial de Estado, 15 de noviembre de 1988, núm. 274.

España. Ley 3/1991, de 10 de enero, de Competencia Desleal. Boletín Oficial de Estado, 11 de enero de 1991, núm. 10.

España. Ley 29/2005, de 29 de diciembre, de Publicidad y Comunicación Institucional. Boletín Oficial de Estado, 30 de diciembre de 2005, núm. 312.

España. Ley 29/2009, de 30 de diciembre, por la que se modifica el régimen legal de la competencia desleal y de la publicidad para la mejora de la protección de los consumidores y usuarios. Boletín Oficial de Estado, 31 de diciembre de 2009, núm. 315.
 
España. Ley 7/2010, de 31 de marzo, General de la Comunicación Audiovisual. Boletín Oficial de Estado, 1 de octubre de 2010,núm. 79.

España. Ley Orgánica 2/2011, de 28 de enero, por la que se modifica la Ley Orgánica 5/1985, de 19 de junio, del Régimen Electoral General. Boletín Oficial de Estado, 29 de enero de 2011, núm. 25.

España. SENTENCIA 231/1988, de 2 de diciembre de 1988. BOE núm. 307 de 23 de diciembre de 1988.

España. SENTENCIA 99/1994, de 11 de abril de 1994. BOE núm. 117 de 17 de mayo de 1994.

España. SENTENCIA 81/2001, de 26 de marzo de 2001. BOE núm. 104 de 01 de mayo de 2001.

España. SENTENCIA 23/2010, de 27 de abril de 2010. BOE núm. 129 de 27 de mayo de 2010.

España. SENTENCIA 12/2012, de 30 de enero de 2012. BOE núm. 47 de 24 de febrero de 2012.

España. SENTENCIA 18/2015, de 16 de febrero de 2015. BOE núm. 64 de 16 de marzo de 2015.

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Rodríguez Pardo, J. (1999) Derecho de la Comunicación. Manual básico para periodistas y publicitarios. Santiago de Compostela: Ediciones Laverde.

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Sánchez Agesta, L. (1980) Curso de Derecho Constitucional Comparado. Madrid: Servicio de Publicaciones de la Facultad de Derecho de la Universidad Complutense de Madrid.

Sánchez Ferriz, R. (1987) El derecho a la información y la Constitución de 1978. VV. AA. Información y Derecho a la Información. Homenaje al Profesor José María Desantes Guanter. Madrid: Fragua.

Sanjurjo Rebollo, B. (2009). Manual de derecho de la información. Una perspectiva legal para un mundo cada día más mediático. Madrid: EditorialDykinson.

Segalés, J. (2000) La cláusula de conciencia del profesional de la información como sujeto de una relación laboral. Valencia: Tirant Lo Blanch.

Solozábal Echevarría, J.J. (1991) La libertad de expresión desde la teoría de los derechos fundamentales. Revista Española de Derecho Constitucional, 32, 73-113.

Soria, C. (1991) Secreto profesional. Benito, A. (dir) Diccionario de ciencias y técnicas de la comunicación. Madrid: Ediciones Paulinas, 1273-1283.

Terrón Montero, J. (1980) Libertad de expresión y Constitución. Documentación Administrativa, 187, 233-248.

Torres del Moral. A. (1991). Estado de Derecho y Democracia de Partidos. Madrid: Servicio de Publicaciones de la Facultad de Derecho de la Universidad Complutense de Madrid.

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Unión Europea. Directiva 2000/31/CE del Parlamento Europeo y del Consejo, de 8 de junio de 2000, relativa a determinados aspectos jurídicos de los servicios de la sociedad de la información, en particular el comercio electrónico en el mercado interior (Directiva sobre el comercio electrónico).

Vilajoana, S. (2011). Las leyes de la publicidad: Límites jurídicos de la actividad publicitaria. Barcelona: Editorial UOC.

Villaverde Menéndez, I. (1995) Estado democrático e información: el derecho a ser informado. Oviedo: Junta General del Principado de Asturias.

Vitruvio Polion, M. L. Los Diez Libros de Arquitectura [en línea]. Disponible en: http://www.estucos.es/bibliografia/Vitrubio.pdf

evaluación

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9

Suspenso

(SS)

5,0 - 6,9

Aprobado

(AP)

7,0 - 8,9

Notable

(NT)

9,0 - 10

Sobresaliente

(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

calificación

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

SISTEMA DE EVALUACIÓN

PONDERACIÓN
MIN

PONDERACIÓN
MAX

Participación en foros y otros medios participativos

0

10

Realización de trabajos, proyectos y casos

20

40

Test de autoevaluación

0

10

Prueba de evaluación final

60

60

 

Ten en cuenta…
Si quieres presentarte solo al examen final, tendrás que obtener una calificación de 5 puntos sobre 6 para aprobar la asignatura.

Profesorado

Manuel Baelo Álvarez

Formación académica: Doctor con Mención Internacional por la UDC. Licenciado en Derecho y en Ciencias Políticas por la USC. Máster en Acceso a la Abogacía por la UNED. Máster en Análisis Político por la UOC. Diploma de Especialización Profesional Universitario en Asesoramiento en Materia de Adopciones por la UV.

Experiencia: Con más de diez años de experiencia docente e investigadora, ha sido profesor en la UEX, USC, UVIGO, US, Universidad Nebrija, UCAM UCJC, UMH y UNIR; al igual que profesor-visitante en la Universidade do Porto, en la Universidade Fernando Pessoa, en la University of Nottingham y en la Università degli Studi di Roma Tor Vergata Igualmente es miembro del Consejo Científico Asesor y del Área formativa de Soluziona Global Legal Support (Murcia-Madrid-Dubai).

Líneas de investigación: Seis Libros en editoriales de impacto académico (Tirant lo Blanch, Dykinson, Marcial Pons, El Derecho, La Catarata), tres artículos indexados en SCOPUS, dos artículos JCR, varios artículos en revistas nacionales de impacto. Investigador en múltiples proyectos del Plan Nacional I+D+I. Sus investigaciones se utilizaron en la modificación del Art. 73 de la Constitución mexicana e incorporación de la Ley de Adopción (Exposición de Motivos de la Gaceta Parlamentaria, Número 4360-II, 16-04-2017).

Orientaciones para el estudio

Orientación para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.
En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones: Ideas clave, Lo + recomendado, + Información, Actividades y Test.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos…

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Si asistes a las sesiones presenciales virtuales también podrás preguntar al profesor sobre el contenido del tema. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate y asiste a las sesiones presenciales virtuales. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!