Denominación de la asignatura |
Empresas de Comunicación y Modelos de Negocios |
Grado al que pertenece |
Grado en Comunicación |
Créditos ECTS |
6 |
Curso y cuatrimestre en el que se imparte |
Tercer curso, primer cuatrimestre |
Carácter de la asignatura | Básica |
La asignatura Empresas de comunicación y modelos de negocios tiene como objetivo que el alumno conozca los fundamentos empresariales de la actividad y la industria de comunicación. Así, veremos los contenidos básicos (concepto, función social o tipologías) y casos específicos de administración, control o análisis del entorno competitivo.
Por sectores, la materia abunda en la empresa de radio, de televisión, de productos impresos, de publicidad y en otros sectores. Los cimientos no han variado en los veinticinco años en la medida que se expone el modelo de explotación, las principales características y la naturaleza de cada producto, así como las nuevas normas legales o tendencias en el mercado.
La aparición de Internet y los nuevos medios merece un capítulo aparte, que trata de arrojar luz sobre un proceso en constante cambio y convergencia. Desde el punto de vista empresarial, la digitalización ha fracturado los modelos de negocio existentes, pero todavía no ofrece una alternativa sólida y estable. Los vaivenes de las compañías en la red demuestran tal afirmación.
En síntesis, se trata de una aventura académica y profesional excitante que se actualiza cada día y que ofrece al alumno la capacidad de comprender las dinámicas mercantiles, los comportamientos del consumidor y las decisiones en materia de política de comunicación.
Competencias generales
Competencias profesionales
Competencias académicas
Tema 1. Introducción a la empresa
El concepto de empresa
Los fundamentos de la empresa
La doble dimensión de la información en la empresa
El empresario
El empresario y la información
Tipología de empresas
Tema 2. La empresa de comunicación
Perspectiva histórica de la información comercial
La información como bien económico
La industria de la comunicación
Hacia el sector Inf+Com
La empresa de comunicación
Elementos de la empresa de comunicación
El equilibrio entre el derecho de la información y la libertad de empresa
Tema 3. Elementos de la empresa de comunicación
Misión de la empresa de comunicación
Los principios configuradores
Características
Finalidades: la orientación informativa
Finalidades: la orientación comercial
El producto y servicio informativo
El debate sobre la calidad
Tema 4. Entorno y organización de la empresa de comunicación
El entorno
La concentración informativa
La disrupción tecnológica
La función del Estado
Bases de la organización empresarial
La organización interna
La función directiva
Tema 5. La empresa radiofónica
El producto radiofónico
Los ingresos
Los gastos
El nuevo ordenamiento legal
Tema 6. La empresa de televisión
La especificidad de la empresa de televisión
El valor de los contenidos
Los ingresos
Los gastos
La televisión que viene
Tema 7. La empresa de prensa
Naturaleza del producto periodístico
Los ingresos por ventas
Los ingresos por publicidad
Los gastos
Cambios estructurales en la empresa periodística
Tema 8. La empresa de publicidad
Naturaleza de la publicidad
Las actividades publicitarias
Estructura de explotación
La concentración publicitaria
Perfil del mercado publicitario español
Tema 9. Otras empresas de comunicación
La empresa de cine
La empresa editorial
Las agencias de noticias
Los servicios portadores
La medición de audiencias
La agencia de comunicación
Nuevos sectores y retos
Tema 10. Nuevos medios, ¿nuevas empresas?
La gran transformación
La tecnología en la empresa de comunicación
Tecnología y empresa de prensa
Tecnología y empresa audiovisual
Tecnología y empresa publicitaria
Síntesis
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:
En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
ACTIVIDADES FORMATIVAS |
HORAS |
Sesiones Presenciales Virtuales | 12 |
Estudio Personal de material básico | 57 |
Lectura de material complementario | 45 |
Trabajo individual | 30 |
Realización test exámenes | 10 |
Tutoría individual y grupal | 16 |
Trabajo colaborativo, foro, chat, debates | 10 |
Desarrollo del Trabajo de Fin de Máster | - |
Evaluación Final | - |
Total |
180 |
Bibliografía básica
Todos los temas se estudian con:
Nieto, A. e Iglesias, F. (2008). La empresa informativa. Barcelona: Ariel Comunicación. ISBN: 978-84-344-1282-8
Únicamente los capítulos 1 y 2 de este manual están disponibles en el aula virtual (bajo licencia CEDRO y para consulta, descarga e impresión), con el objetivo de que puedas empezar a estudiar la asignatura.
Bibliografía complementaria
ACADEMIA DE TV. (2010). La industria audiovisual en España. Escenarios de un futuro digital. Madrid: Fundación EOI.
Aguado, G. (et aliter). (2008). Organización y gestión de la empresa informativa. Madrid: Editorial Síntesis.
Álvarez, J. T. (2005). Gestión del poder diluido. La construcción de la sociedad mediática (1989-2004). Madrid: Pearson.
Bonet, M. (2007). Nuevos caminos para la radio. Un proceso productivo digital para un negocio analógico. Telos, 73:25-35. Madrid: Fundación Telefónica.
Bustamante, E. (2005). La Televisión Económica. Segunda edición. Barcelona: GEDISA.
Bustamante, E. (Coord.). (2003). Hacia un nuevo sistema mundial de comunicación. Las Industrias Culturales en la Era Digital. Barcelona: Gedisa.
Bustamante, E. (Coord.). (2004). Comunicación y Cultura en la Era Digital. Industrias, mercados y diversidad en España. Segunda edición. Barcelona: Gedisa.
Castellblanque, M. (2010). Manual del redactor publicitario ¿Reglas, normas, técnicas? ¡Rómpelas! Madrid: ESIC.
De Miguel, J. C. y Casado, M. A. (2010). “Sobre pago y gratuidad. Momentos de crisis en la industria periodística”. Telos: Cuadernos de comunicación e innovación, ISSN 0213-084X, Nº. 83, 2010, págs. 24-35. Recuperado el 15 de enero de 2013 en: http://sociedadinformacion.fundacion.telefonica.com/url-direct/pdf-generator?tipoContenido=articuloTelos&idContenido=2010051709220001&idioma=es
Fogel, J.F. y Patiño, B. (2007). La prensa sin Gutenberg. Alfaguara.
Franquet, R. (2007). “La radio del siglo XX: digitalización y difusión multiplataforma”. En E. Bustamante (coord.). Cultura y Comunicación para el siglo XXI. Diagnóstico y políticas públicas. La Laguna, IDECO.
Manfredi, J. L. (2008). Estrategias de comunicación para la empresa exportadora. Madrid: ICEX.
Manfredi, J.L. (2000). Manual de producción periodística. Sevilla: MAD.
Mintzberg, H. (1983). La naturaleza del trabajo directivo. Barcelona: Ariel.
Suárez Suárez, A-S. (1998). Curso de economía de la empresa. Madrid: Pirámide. 1ª ed.
Tallón, J. (1992). Lecciones de empresa informativa. Madrid: Ediciones Ciencias Sociales.
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 4, 9 |
Suspenso |
(SS) |
5,0 - 6,9 |
Aprobado |
(AP) |
7,0 - 8,9 |
Notable |
(NT) |
9,0 - 10 |
Sobresaliente |
(SB) |
La calificación se compone de dos partes principales:
El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).
La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.
Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.
SISTEMA DE EVALUACIÓN |
PONDERACIÓN |
PONDERACIÓN |
Participación en foros y otros medios participativos |
0 |
10 |
Elaboración de trabajos grupales |
0 |
10 |
Elaboración de trabajos individuales |
0 |
10 |
Lecturas complementarias |
0 |
10 |
Prueba de evaluación final |
0 |
60 |
Lidia Maestro Espinola
Formación académica: Doctora en Comunicación Audiovisual y Publicidad por la Universidad Rey Juan Carlos. Licenciada en Publicidad y Relaciones Públicas por la Universidad Complutense de Madrid. Máster en Cine, Televisión y Medios Interactivos por la Universidad Rey Juan Carlos, MBA por la EOI y Certificado de Aptitud Pedagógica.
Experiencia: 1.Académica: a.Profesora del área de Empresa y Marketing en grado y Máster de la Universidad Internacional de La Rioja y Colaboradora Honorífica del departamento de Comunicación de la Universidad Rey Juan Carlos. Ha impartido clases en secundaría en el CFGS de comercio y marketing en centros públicos de la Comunidad Autónoma de Madrid. b.Miembro del grupo y secretaria de 2IP-INNOVAPRESS. 2.Profesionales:Ha desarrollado su carrera profesional en diferentes campos de centrales de medios, en investigación de mercados en multinacionales y pymes, y consultora.
Líneas de investigación: Líneas de investigación centradas en la economía de los medios, modelos de negocio y publicidad integrada.
Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.
Ten en cuenta estos consejos…
|