Presentación

El principal objetivo de la asignatura Comunicación Oral y Escrita es que el alumno sea plenamente consciente de la enorme importancia que tiene el desarrollo de sus habilidades comunicativas para el mejor desempeño de sus labores profesionales.

Con este objetivo general como punto de partida, y desde una perspectiva eminentemente práctica, la asignatura busca que el alumno alcance los siguientes objetivos y competencias específicos:

• Expresarse de manera correcta y fluida en lenguaje oral y escrito, sabiendo emplear las herramientas lingüísticas más apropiadas en cada ocasión.
• Saber redactar correctamente cualquier tipo de texto, respetando las reglas ortográficas, gramaticales y sintácticas.
• Ser capaz de elaborar discursos correctamente escritos y estructurados.
• Perder el miedo a hablar en público y manejar dos instrumentos esenciales como son la voz y los elementos no verbales.
• Desenvolverse con soltura en cualquier tipo de contexto comunicativo.
• Saber aplicar de la mejor manera posible todos estos elementos al ámbito específico del Derecho.

Competencias generales

• CG1: Adquirir una actitud crítica ante la realidad y las ideas, y de apertura e interés por el trabajo intelectual y sus resultados.
• CG2: Expresar y transmitir adecuadamente ideas en castellano de forma oral ante un público tanto especializado como generalista.
• CG3: Expresar y transmitir adecuadamente ideas en castellano por escrito ante un público tanto especializado como generalista.
• CG4: Aprender a trabajar en equipo en los que se aborden distintos problemas, asumiendo diferentes roles y funciones de liderazgo..
• CG5: Buscar, seleccionar, analizar y sintetizar información para poder formular juicios que procedan de una reflexión personal sobre temas académicamente relevantes.
• CG7: Aprender a diseñar, planificar y organizar el propio trabajo, fomentando la iniciativa, creatividad y el espíritu emprendedor.
• CG10: Aprender a utilizar las tecnologías de la información y las comunicaciones para la búsqueda y obtención de información jurídica (bases de datos de legislación, jurisprudencia, bibliografía, etc.), así como herramientas de trabajo y comunicación.

Competencias específicas

• CE2: Conocer en sus fundamentos ciertas materias no jurídicas pero que influyen en la regulación de las diversas ramas del Derecho e importantes para una formación multidisciplinar.
• CE3: Entender el funcionamiento de las instituciones jurídicas del Derecho público y del Derecho privado.
• CE4: Integrar el marco normativo, doctrinal y jurisprudencial de las relaciones jurídicas públicas y privadas.
• CE10: Aplicar los conocimientos jurídicos a la resolución de casos prácticos.
• CE11: Redactar de forma ordenada y comprensible documentos jurídicos.
• CE12: Estructurar discursos a través de las técnicas de la oratoria..
• CE13: Habilidad para gestionar con eficacia los modelos de procesos negociadores más usuales.

Tema 1. La comunicación

• El concepto de comunicación
• El proceso comunicativo y sus elementos
• Tipos de comunicación
• Diferencias entre la comunicación oral y escrita

Tema 2. El proceso de escritura I: la preparación

• Cómo enfrentarse a la página en blanco
• El surgimiento de las ideas
• La organización de las ideas

Tema 3. El proceso de escritura II: la elaboración

• Los párrafos
• Las frases
• Las palabras
• Los signos de puntuación
• Los elementos retóricos
• La presentación del texto

Tema 4. El proceso de escritura III: la revisión

• La importancia de la revisión
• Diez reglas básicas para revisar el texto
• Otras herramientas de revisión
• Recomendaciones finales

Tema 5. La comunicación escrita en el ámbito jurídico

• La redacción de textos en el ámbito profesional
• Características de la comunicación escrita en el ámbito jurídico
• Recomendaciones para mejorar la comunicación escrita en el ámbito jurídico

Tema 6. La comunicación oral y la preparación del discurso

• El problema de la timidez y el miedo a hablar en público
• Maneras de superar la timidez
• La preparación previa de un discurso

Tema 7. La estructura del discurso

• La estructura base del discurso
• Algunos elementos de retórica clásica
• La importancia del comienzo del discurso
• La importancia de concluir bien un discurso

Tema 8. El lenguaje del discurso

• Consejos básicos para lograr la claridad en el discurso
• Recomendaciones para mejorar el mensaje
• Consideraciones finales

Tema 9. La locución

• La memorización del discurso
• Técnicas de improvisación
• La voz y sus elementos
• La entonación
• La vocalización, el ritmo y la actitud
• La respiración
• Las pausas

Tema 10. La comunicación no verbal

• La importancia del lenguaje gestual
• Las posturas, la posición y los movimientos
• Los gestos de la cara. Sonrisas y miradas
• El vestuario
• El sentimiento a la hora de comunicar

Tema 11. El arte de la conversación

• Aspectos básicos
• Aptitudes y estrategias
• La negociación y la discusión
• El peligro de la murmuración
• El debate
• Las reuniones profesionales

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajos. En la programación semanal, puedes consultar cuándo hacerlos y en el Aula virtual encontrarás toda la información sobre cómo desarrollarlos y cómo y cuándo entregarlos.
  
• Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate.
• Comentario de lecturas Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS	HORAS POR ASIGNATURA	% PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales	6 horas	0
Tutoría individual y grupal (atención personal del profesor o dinamizador)	15 horas	0
Realización de test y exámenes	10,42 horas	0
Trabajo colaborativo (foros, chats, etc.)	15 horas	0
Trabajo práctico individual	5,71 horas	0
Trabajos individuales y grupales	18 horas	0
Lectura del material complementario	45 horas	0
Estudio personal de material básico	64,85 horas	0
Total	180 horas	-

Puedes personalizar tu plan de trabajo seleccionando aquel tipo de actividad formativa que se ajuste mejor a tu perfil. El profesor-tutor te ayudará y aconsejará en el proceso de elaboración de tu plan de trabajo. Y siempre estará disponible para orientarte durante el curso.

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

• Cassany, D. (2008). La cocina de la escritura (15ª ed.). Barcelona: Anagrama. ISBN: 9788433913920.
• Merayo, A. (2005). Curso práctico de técnicas de comunicación oral (2ª ed.). Madrid: Tecnos. ISBN: 9788430937363.

Bibliografía complementaria

• Alcaraz Varó, E. y Hughes, B.(2009). El español jurídico. Barcelona: Ariel.
• Álvarez-Marañón, G. (2018). El arte de presentar (10ª ed.). Barcelona: Planeta.
• Baró, T. (2015). Manual de la comunicación personal de éxito. Barcelona: Paidós
• Antonetti, C. (1961). Cómo prepararse para hablar bien en público. Barcelona: Rasa.
• Cascón Martín, E. (2004). Manual del buen uso del español. Madrid: Castalia.
• Cassany, D. (1991). Describir el escribir: cómo se aprende a escribir. Barcelona: Paidós.
• Davis, F. (1995). La comunicación no verbal. Madrid: Alianza.
• Escandell, M. V. (2005). La comunicación. Madrid: Gredos.
• García, J. (2006). Estrategia de oratoria práctica para abogados. Madrid: Colex.
• León, O. (2017). Arte y técnica del interrogatorio. Pamplona: Aranzadi
• Martineau, F. (2000). Técnicas de argumentación del abogado. Barcelona: Bosch.
• Reyes, G. (2003). Cómo escribir bien en español. Manual de redacción. Madrid: Arco Libros.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9	Suspenso	(SS)
5,0 - 6,9	Aprobado	(AP)
7,0 - 8,9	Notable	(NT)
9,0 - 10	Sobresaliente	(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación	Ponderación min - max
Participación en foros y otros medios colaborativos	0% - 5%
Elaboración de trabajos individuales y grupales	0% - 5%
Lecturas complementarias	0% - 5%
Elaboración de casos prácticos	0% - 5%
Pruebas de evaluación parciales	0% - 20%
Evaluación final	0% - 60%

Ten en cuenta…
Si quieres presentarte solo al examen final, tendrás que obtener una calificación de 5 puntos sobre 6 para aprobar la asignatura.

Jesús Díaz del Campo Lozano

Formación académica: Licenciado en Periodismo (1999) y Doctor en Comunicación (2004) por la Universidad Complutense de Madrid (UCLM). Acreditado por ANECA para las figuras de Contratado Doctor, Ayudante Doctor y Profesor de Universidad Privada.

Experiencia: Profesor en UNIR desde 2011. Además, ha impartido docencia en la UCLM (como becario FPU) y en la Universidad Pontificia Comillas. Estancias de investigación en la Universidad de Tampere (Finlandia) y en el Centro Europeo de Enseñanza del Periodismo (Holanda). Ha ejercido como periodista y/o profesional de la comunicación durante 15 años, destacando su labor como Director de Medios de Comunicación del Ayuntamiento de Daimiel (Ciudad Real).

Líneas de investigación: Miembro del Grupo de Investigación Comunicación y Sociedad Digital de UNIR.

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.