Denominación de la asignatura

Historia de las Ideas Políticas
Grado al que pertenece
Ciencias Políticas y Gestión Pública
Créditos ECTS
6
Curso y cuatrimestre en el que se imparte
Primer curso, segundo cuatrimestre
Carácter de la asignatura Básica

 

Presentación

Con la asignatura de Historia de las Ideas Políticas se pretende dar a conocer el origen y la evolución de los principales conceptos que han conformado la realidad política actual. Comprender el contexto histórico y los principales autores de ideas tan fundamentales como la separación de poderes, el derecho a la propiedad privada o la democracia liberal es un requisito indispensable para el profesional de la política. De esta manera será capaz de articular un pensamiento razonado y fundamentado acerca de cualquier cuestión política. En esta asignatura, por tanto, se pretende ofrecer un recorrido por la historia de las ideas políticas, desde Platón y Aristóteles, hasta Jürgen Habermas; pasando por autores tan conocidos como Maquiavelo, Thomas Hobbes o Karl Marx.

Se pretende que el alumno sea capaz de distinguir las principales ideas políticas, situarlas en su contexto socio-político, y relacionarlas con sus principales autores. Como competencia más específica se subraya la capacidad de razonar y escribir sobre pensamiento político.

Competencias

Competencias básicas

  • CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
  • CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
  • CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
  • CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
  • CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias generales

  • CG1: Aprender de forma autónoma.
  • CG2: Comunicarse y expresarse correctamente en español.
  • CG3: Fomentar en los estudiantes su interés por la calidad y la mejora continua, e impulsar su creatividad.
  • CG6: Seleccionar, comprender, analizar y evaluar críticamente la información obtenida.
  • CG7: Analizar y sintetizar los diferentes fenómenos políticos.
  • CG9: Trabajar en equipo.
  • CG12: Identificar, manejar y buscar fuentes documentales.

Competencias específicas

  • CE1: Reconocer y comprender las principales teorías, conceptos, enfoques y principios propios de la Ciencia Política y de la Gestión y Administración Pública.
  • CE2: Comprender la estructura y funcionamiento de las instituciones políticas, jurídicas, de las Administraciones públicas y de los sistemas políticos.
  • CE3: Conocer y entender los fundamentos del comportamiento del ciudadano y los valores democráticos.
  • CE4: Identificar a los actores políticos y, comprender, explicar y prever su comportamiento.
  • CE5: Comprender la dimensión histórica de los procesos políticos y sociales y sus consecuencias en la actualidad.
  • CE6: Identificar y manejar las fuentes fundamentales de la Ciencia Política y de la Gestión y Administración Pública.
  • CE7: Identificar y describir la naturaleza, el objeto y el método propio de la Ciencia Política y, de la Gestión y Administración Pública.
  • CE11: Comprender la planificación y la gestión administrativa y de los recursos económicos-financieros de las Administraciones Públicas.
  • CE14: Comprender los fundamentos de la política española.
  • CE17:Analizar e interpretar la realidad política, económica, jurídica y social y comprender a las situaciones de cambio.

Competencias transversales

  • CT1: Analizar de forma reflexiva y crítica las cuestiones más relevantes de la sociedad actual para una toma de decisiones coherente.
  • CT2: Identificar las nuevas tecnologías como herramientas didácticas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje grupal.
  • CT3: Aplicar los conocimientos y capacidades aportados por los estudios a casos reales y en un entorno de grupos de trabajo en empresas u organizaciones.
  • CT4: Adquirir la capacidad de trabajo independiente, impulsando la organización y favoreciendo el aprendizaje autónomo.

Contenidos

Tema 1. Historia de la libertad política
La libertad, protagonista de la historia política
Libertad negativa y libertad positiva

Tema 2. El pensamiento político clásico: Grecia y Roma
La ciudad-estado griega: Platón y Aristóteles
El derecho natural y Cicerón

Tema 3. La concepción del Estado
El problema de las Relaciones Internacionales para la ciudad-estado
Maquiavelo y el absolutismo moderno
El Estado y la unidad familiar
El individualismo de Hobbes

Tema 4. Triunfo y consolidación del liberalismo
Evolución hacia el liberalismo: de Hobbes a Locke
Locke y el derecho natural a la propiedad
La separación de poderes de Montesquieu
Consolidación del liberalismo: John Stuart Mill

Tema 5. Reacciones al liberalismo
Marx y el comunismo
Marx y el socialismo
Fascismo y nacionalsocialismo

Tema 6. Los grandes teóricos del siglo XX
Rawls y el velo de la ignorancia
La teoría discursiva de Habermas

Tema 7. Naturaleza y futuro de la democracia
La democracia y la lógica de la igualdad
Exigencias políticas de la democracia
Los desafíos para la democracia

Metodología

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajos. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test.
  • Comentario de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.

En la programación semanal de la asignatura puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Descarga el pdf de la bibliografía

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial

 

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS
HORAS
Sesiones presenciales virtuales 
15
Lecciones magistrales
5
Estudio del material básico 
66
Lectura del material complementario 
45
Trabajos, casos prácticos, test
29
Tutorías
16
Trabajo colaborativo
2
Examen presencial
2
Total horas 
180

 


Puedes personalizar tu plan de trabajo seleccionando aquel tipo de actividad formativa que se ajuste mejor a tu perfil. El profesor-tutor te ayudará y aconsejará en el proceso de elaboración de tu plan de trabajo. Y siempre estará disponible para orientarte durante el curso.

Bibliografía

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca… 

Bibliografía básica (temas 2, 3, 4, 5)

  • Sabine, G. H. (2006): Historia de la teoría política. Fondo de cultura económica, México. ISBN: 978-968-16-4199-3.
    Este manual no está disponible en el aula virtual.

Bibliografía básica (tema 1)

  • Passserin d’Entrèves, A. (2001): La noción de Estado. Una introducción a la teoría política. Ariel Derecho, Madrid. ISBN: 978-843-44-3215-4. Capítulos 6 y 7, de la Parte Tercera, páginas 237 a 259.
    Estos capítulos están disponibles en el aula virtual.

Bibliografía básica (tema 6)

  • El individuo frente a la comunidad. El debate entre liberales y comunitaristas. Stephem Mulhall y Adam Swift, Temas de Hoy, 1996.  “Introducción: La posición original de Rawls”, páginas 29 a 66.
    Este capítulo está disponible en el aula virtual.
  • Estudio de Daniel Innerarity: Teoría discursiva de la legitimidad de Jürgen Habermas, publicado en la revista Persona y Derecho, 14 (1986), páginas 233-278.
    Material disponible en el aula virtual y en: http://hdl.handle.net/10171/12549

Bibliografía básica (tema 7)

  • La democracia. Una guía para los ciudadanos. Robert Dahl Taurus, 1998. Capítulos VI y VII, “¿Por qué la Igualdad Política? I y II”, páginas 73 a 93
    Estos capítulos están disponibles en el aula virtual.

 Bibliografía básica (tema 3)

  • El Príncipe. Nicolás Maquiavelo Espasa Calpe. ISBN: 978-84-670-2184-4. Capítulo XVIII
    Este capítulo está disponible en el aula virtual.
  • Del ciudadano y Leviatán. Thomas Hobbes Tecnos. ISBN: 978-84-309-4255-8. Capítulo XVII
    Este capítulo está disponible en el aula virtual.

Bibliografía básica (tema 4)

  • Sobre la libertad. John Stuart Mill Tecnos. ISBN: 978-84-309-4705-8. Capítulo 1
    Este capítulo está disponible en el aula virtual.

 

Bibliografía complementaria

VV.AA.,  Guía y Práctica del comentario de texto. Editorial Universitaria Ramón Areces. Madrid. 2010. Te será de utilidad a la hora de enfocar los comentarios de textos.

PASSSERIN D’ENTRÈVES, A., La noción de Estado. Una introducción a la teoría política, Ariel Derecho, 2001.
Resulta un complemento ideal del manual de la asignatura. Al hilo de los conceptos que vertebran la idea de Estado, realiza una profunda explicación de los más importantes pensadores políticos.

BOTELLA, J., CAÑEQUE, C., GONZALO, E., El pensamiento político en sus textos. Tecnos. 2010.
Compilación de importantes textos de la historia del pensamiento en los que se puede advertir la evolución de las ideas políticas desde Platón a Marx.

CHEVALIER, J.-J, Los grandes textos políticos desde Maquiavelo a nuestros días, Aguilar, 1979. 
Comentario a las principales obras de los pensadores políticos desde Maquiavelo. Ayuda a la mejor comprensión de los grandes textos del pensamiento político.

MOLINA, I., Conceptos fundamentales de Ciencia Política. Alianza Editorial. 2007.
Extenso manual de ciencia política basado en la compilación de los trabajos de diferentes especialistas.

CAMINAL, M., Manual de Ciencia Política. Tecnos. 2006.
Compilación de términos básicos empleados en la ciencia política. Es de utilidad para seguir la asignatura y comparar definiciones.

evaluación

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9

Suspenso

(SS)

5,0 - 6,9

Aprobado

(AP)

7,0 - 8,9

Notable

(NT)

9,0 - 10

Sobresaliente

(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

calificación

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

De ordinario, el examen presencial incluirá una parte tipo test y una parte de preguntas para desarrollar, sin perjuicio de que el profesor pueda realizar alguna modificación si lo considera oportuno, lo cual será avisado adecuadamente a los alumnos.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

SISTEMAS DE EVALUACIÓN 
PONDERACIÓN MIN
PONDERACIÓN MÁX.
Trabajos (trabajos y casos prácticos)
10%
20%
Eventos (sesiones, test y foros)
5%
10%
Lecturas complementarias (análisis de texto)
20%
30%
Examen
60%
60%

 

Ten en cuenta…
Si quieres presentarte sólo al examen final, tendrás que obtener una calificación de 5 puntos sobre 6 para aprobar la asignatura.

Profesorado

Marta Lladó Arburúa

Formación académica: Licenciada en Derecho por la Universidad de Alcalá de Henares (C.U. Luis Vives. CEU San Pablo) y Doctora en Ciencias políticas y sociología por la Universidad Complutense de Madrid. Acreditada por la Aneca y premio extraordinario de tesis doctoral.

Experiencia: Ha sido profesora en la Universidad Complutense (2004-2013) y compatibilizó su docencia en esta universidad con un año de docencia en la Universidad Autónoma de Madrid (2008-9). También ha impartido cursos en masters, y en diplomas en la Universidad San Pablo CEU (2008-12). Ha participado en diversos proyectos de investigación y congresos. Ha sido seleccionada en marzo de 2014 como experta evaluadora de proyectos de investigación para la Comisión Europea (Education, Audiovisual and Culture Agency-EACEA). Fue responsable de los proyectos docentes de la Fundación Xavier Zubiri desde 2004 hasta 2008, fecha a partir de cual asumió su Secretaria General.

Líneas de investigación: Historia de las Ideas Jurídico-políticas, liderazgo, Teoría y Filosofía del derecho, Derechos humanos.

Orientaciones para el estudio

Orientación para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al Aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al Aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible, que te ayudará a recordar cómo se utilizan las herramientas del Aula virtual y organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del Aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del Aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.
En el Aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones: Ideas clave, Lo + recomendado, + Información, Actividades y Test.

Recuerda que en el Aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del Aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos…

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al Aula Virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Si asistes a las sesiones presenciales virtuales también podrás preguntar al profesor sobre el contenido del tema. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate y asiste a las sesiones presenciales virtuales. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!