Denominación de la asignatura

Teoría Política y del Estado
Grado al que pertenece
Grado en Ciencias Políticas y Gestión Pública
Créditos ECTS
6
Curso y cuatrimestre en el que se imparte
Segundo curso, primer cuatrimestre
Carácter de la asignatura Obligatoria

 

Presentación

La asignatura “Teoría Política y del Estado” ofrece a los alumnos del Grado de Ciencias Políticas y Gestión Pública de la UNIR una continuación a la asignatura “Historia de las Ideas Políticas”. El objetivo global de estas dos asignaturas es que los alumnos puedan adquirir una visión panorámica de las ideas y las ideologías que han regido el mundo desde la antigüedad. En este sentido, si la asignatura “Historia de las Ideas Políticas” ha cubierto el periodo que va entre la Grecia clásica y la modernidad, “Teoría Política y del Estado” abarcará las ideologías contemporáneas con especial atención al rol de Estado.

Si “Historia de las Ideas Políticas” es una asignatura orientada a estudiar las ideas de los clásicos y comentarlas en sus textos, “Teoría Política y del Estado” analizará el surgimiento de las ideologías en el siglo XIX y la manera en que estas han utilizado las principales ideas clásicas sobre la sociedad y su organización para conformar los movimientos políticos que conocemos actualmente: léase, el liberalismo, el socialismo, etc. La presente es, por tanto, una asignatura orientada a estudiar la utilización y práctica contemporánea de las ideas políticas clásicas más importantes.

Competencias

Competencias básicas

  • CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
  • CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
  • CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
  • CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
  • CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias generales

  • CG1: Aprender de forma autónoma.
  • CG2: Comunicarse y expresarse correctamente en español.
  • CG3: Fomentar en los estudiantes su interés por la calidad y la mejora continua, e impulsar su creatividad.
  • CG6: Seleccionar, comprender, analizar y evaluar críticamente la información obtenida.
  • CG7: Analizar y sintetizar los diferentes fenómenos políticos.
  • CG9: Trabajar en equipo.

Competencias específicas

  • CE1: Reconocer y comprender las principales teorías, conceptos, enfoques y principios propios de la Ciencia Política y de la Gestión y Administración Pública.
  • CE2: Comprender la estructura y funcionamiento de las instituciones políticas, jurídicas, de las Administraciones públicas y de los sistemas políticos.
  • CE3: Conocer y entender los fundamentos del comportamiento del ciudadano y los valores democráticos.
  • CE4: Identificar a los actores políticos y, comprender, explicar y prever su comportamiento.
  • CE6: Identificar y manejar las fuentes fundamentales de la Ciencia Política y de la Gestión y Administración Pública.
  • CE7: Identificar y describir la naturaleza, el objeto y el método propio de la Ciencia Política y, de la Gestión y Administración Pública.
  • CE10: Utilizar y dominar los métodos y las técnicas de investigación política y social.
  • CE12: Reconocer y valorar el entorno y la dimensión jurídica y económica del sector público y relacionarlo con su actuación.
  • CE13: Operar con datos de investigación cuantitativos y cualitativos.
  • CE17: Analizar e interpretar la realidad política, económica, jurídica y social y comprender a las situaciones de cambio.
  • CE18: Planificar, analizar, diseñar, controlar y evaluar las políticas públicas.
  • CE19: Establecer modelos de participación en las políticas públicas.

Competencias transversales

  • CT1: Analizar de forma reflexiva y crítica las cuestiones más relevantes de la sociedad actual para una toma de decisiones coherente.
  • CT2: Identificar las nuevas tecnologías como herramientas didácticas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje grupal.
  • CT3: Aplicar los conocimientos y capacidades aportados por los estudios a casos reales y en un entorno de grupos de trabajo en empresas u organizaciones.
  • CT4: Adquirir la capacidad de trabajo independiente, impulsando la organización y favoreciendo el aprendizaje autónomo.

Contenidos

Tema 1. ¿Qué son las ideologías políticas?
¿Qué son las ideologías políticas?
Concepciones clásicas del concepto “ideología”
Definición del concepto de ideología

Tema 2. El liberalismo (I): El liberalismo clásico
¿Qué es el liberalismo clásico?
Conceptos clave para entender el liberalismo clásico

Tema 3. El liberalismo (II): El liberalismo conservador
Conceptos básicos del liberalismo conservador

Tema 4. El liberalismo (III): Liberalismo radical
El liberalismo radical
Fundamentos teóricos del liberalismo radical

Tema 5. El socialismo (I): De los orígenes al revisionismo
¿Qué es el socialismo?
Los orígenes
La etapa fundacional: el marxismo
El revisionismo

Tema 6. El socialismo (II): De Bad Godesberg a la Tercera vía
El socialismo en el periodo de entreguerras
El socialismo a partir de 1945: Bad Godesberg
La Tercera vía: ¿el postsocialismo?

Tema 7. El anarquismo
¿Qué es el anarquismo?
Los fundamentos teóricos del anarquismo

Tema 8. El comunismo (I): La matriz soviética: Lenin
Lenin: Teoría del partido y del Estado
La teoría del partido de Lenin
La teoría del Estado de Lenin

Tema 9. El comunismo (II): La matriz soviética: Stalin y Trotski
Stalin y el “socialismo en un solo país”
Trotski: crítica del partido y teoría de la revolución permanente

Tema 10. El fascismo
¿Qué es el fascismo?
Derecha autoritaria y fascismo, ¿un mismo fenómeno?
Descripción tipológica del fascismo
Al detalle: Componentes básicos de los idearios fascistas

Tema 11. El nacionalismo
¿Qué es el nacionalismo?
Tipos ideales de nacionalismo

Tema 12. La democracia cristiana
La democracia cristiana
Los grandes principios teóricos de la democracia cristiana

Tema 13. El futuro de las ideologías (I): ¿El fin de la historia?
¿Fin de la historia?
El fin de la historia: desarrollo

Tema 14. El futuro de las ideologías (II): La posmodernidad
¿Qué es la posmodernidad?
Las características de la política posmoderna
Valores modernos versus Valores posmodernos

Metodología

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajos.Se trata de diversos trabajos repartidos a lo largo del cuatrimestre. En el Aula virtual encontrarás toda la información sobre cómo desarrollarlos y cómo y cuándo entregarlos.
  • Participación en eventos.Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test, etc. También puedes encontrar la información necesaria para participar en los eventos en la programación semanal y en el Aula virtual.
  • Comentarios de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Descarga el pdf de la programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS
HORAS
Sesiones presenciales virtuales 
15
Lecciones magistrales
5
Estudio del material básico 
66
Lectura del material complementario 
45
Trabajos, casos prácticos, test
29
Tutorías
16
Trabajo colaborativo
2
Examen presencial
2
Total horas 
180


Puedes personalizar tu plan de trabajo seleccionando aquel tipo de actividad formativa que se ajuste mejor a tu perfil. El profesor-tutor te ayudará y aconsejará en el proceso de elaboración de tu plan de trabajo. Y siempre estará disponible para orientarte durante el curso.

Bibliografía

Bibliografía básica.

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca… 

Manual de la asignatura


  • Mellón, J. A. (2016): Ideologías y movimientos políticos contemporáneos. Madrid: Tecnos. ISBN: 978-84-309-6968-5.

Únicamente los primeros capítulos del manual (edición 2008) están disponbiles en el aula virtual (bajo licencia de la Ley de Propiedad Intelectual), con el objetivo de que puedas empezar a estudiar la asignatura.

Tema 10

  • Payne, S. G. (2005). ¿Qué significa el término fascismo?. En Autor, El fascismo. Madrid: Alianza Editorial. ISBN: 978-84-206-3739-6

Tema 11

  • Maiz, R. (2002). Las ideologías nacionalistas contemporáneas: funcionalidad, estructura y tipología. En J. A. Mellón (2002): Las ideas políticas en el siglo XXI. Barcelona: Ariel. ISBN: 978-84-344-1821-5. El capítulo está disponible en el aula virtual bajo licencia de la Ley de Propiedad Intelectual.

Bibliografía complementaria

Locke, J. (2000). Segundo Tratado sobre el Gobierno Civil. Madrid: Alianza Editorial.

Locke, J. (1999). Ensayo y carta sobre la tolerancia. Madrid: Alianza Editorial.

Montesquieu (2003). Del espíritu de las leyes. Madrid: Alianza Editorial.

evaluación

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9

Suspenso

(SS)

5,0 - 6,9

Aprobado

(AP)

7,0 - 8,9

Notable

(NT)

9,0 - 10

Sobresaliente

(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

calificación

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

De ordinario, el examen presencial incluirá una parte tipo test y una parte de preguntas para desarrollar, sin perjuicio de que el profesor pueda realizar alguna modificación si lo considera oportuno, lo cual será avisado adecuadamente a los alumnos.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

SISTEMAS DE EVALUACIÓN 
PONDERACIÓN MIN
PONDERACIÓN MÁX.
Trabajos (trabajos y casos prácticos)
10%
20%
Eventos (sesiones, test y foros)
5%
10%
Lecturas complementarias (análisis de texto)
20%
30%
Examen
60%
60%

 

Ten en cuenta…
Si quieres presentarte sólo al examen final, tendrás que obtener una calificación de 5 puntos sobre 6 para aprobar la asignatura.

Profesorado

Marta Lladó Arburúa

Formación

Doctora en Ciencias Políticas y Sociología por la Universidad Complutense de Madrid. Acreditada por la Aneca y premio extraordinario de tesis doctoral.

Licenciada en Derecho por la Universidad de Alcalá de Henares (C.U. Luis Vives. CEU San Pablo) 

Experiencia

Ha sido profesora en la Universidad Complutense (2004-2013) y compatibilizó su docencia en esta universidad con un año de docencia en la Universidad Autónoma de Madrid (2008-9). También ha impartido cursos en masters, y en diplomas en la Universidad San Pablo CEU (2008-12). Ha participado en diversos proyectos de investigación y congresos. Ha sido seleccionada en marzo de 2014 como experta evaluadora de proyectos de investigación para la Comisión Europea (Education, Audiovisual and Culture Agency-EACEA). Fue responsable de los proyectos docentes de la Fundación Xavier Zubiri desde 2004 hasta 2008, fecha a partir de cual asumió su Secretaria General.

Líneas de investigación

Historia de las Ideas Jurídico-políticas, liderazgo, Teoría y Filosofía del derecho, Derechos humanos.

Orientaciones para el estudio

Orientación para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible, que te ayudará a recordar cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.
En el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones: Ideas clave, Lo + recomendado, + Información, Actividades y Test.

Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos…

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Si asistes a las sesiones presenciales virtuales también podrás preguntar al profesor sobre el contenido del tema. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate y asiste a las sesiones presenciales virtuales. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!