Última revisión realizada: 19/05/2022
Denominación de la asignatura |
Biblioteconomía, Archivística y Documentación |
Grado al que pertenece |
Grado en Humanidades |
Créditos ECTS |
4 |
Carácter de la asignatura | Optativa |
Con la asignatura Biblioteconomía, Archivística y Documentación el alumno podrá entender la importancia de los servicios bibliotecarios, archivísticos y documentales.
El contenido de la materia se ha dividido en tres partes; en la primera, nos centraremos en la Biblioteconomía, Archivística y Documentación en términos generales: se explicará la teoría y evolución histórica de estas ciencias y el concepto, objetivos, funciones y tipología de sus unidades de información documental tales como son las bibliotecas y archivos.
En la segunda parte, se explicará el proceso documental que siguen los documentos, desde la entrada y tratamiento hasta su difusión, recuperación y consulta. En la tercera y última parte, se repasará la legislación a nivel nacional y a nivel autonómico con respecto a la gestión documental, bibliotecaria y archivos.
Por último, las fuentes de información facilitadas o los diferentes directorios de bibliotecas y archivos que se proporcionen a los largo de los temas, tienen gran peso en la asignatura, por lo que el alumno deberá estar capacitado para su manejo en las prácticas y trabajos propuestos así como para su actividad en el terreno profesional.
Competencias generales
Competencias específicas
Tema 1: ¿Qué es la Documentación?
Origen y evolución histórica
Teorías sobre el concepto
La Documentación en España
Tema 2: La Biblioteconomía y la biblioteca
La Biblioteconomía
La biblioteca
Tipología bibliotecaria
Tema 3: La Archivística y el archivo
La Archivística
El archivo
El documento archivístico
Tema 4: Fuentes de información
Las fuentes de información
Las obras de referencia primarias
Las obras de referencia secundarias
Tema 5: La cadena documental (I): entrada de la información
Introducción
Selección
Adquisición
Registro y sellado
Tema 6: La cadena documental (II): tratamiento y análisis de la información
Introducción
Análisis formal
Análisis de contenido
Tema 7: La cadena documental (II): tratamiento y análisis de la información (II)
Introducción
Signatura y ordenamiento
Conservación de la colección
Tema 8: La cadena documental (III): salida de la información
Introducción
Recuperación de la información
Difusión de la información
Tema 9: Legalización y organización española sobre bibliotecas y archivos
Legislación española sobre Patrimonio Documental
Sistema español de bibliotecas
Sistema español de archivos
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:
En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
Las horas dedicadas a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:
ACTIVIDADES FORMATIVAS |
HORAS |
% PRESENCIAL |
Clases, conferencias, técnicas expositivas | 30 |
0 |
Tutoría individual (atención personal del profesor o profesor-tutor) | 4 |
0 |
Realización de pruebas de seguimiento y evaluación final | 4 |
0 |
Participación en foros y otros medios colaborativos | 10 |
0 |
Realización de trabajos y actividades | 36 |
0 |
Estudio personal | 36 |
0 |
Total | 120 |
Bibliografía básica
Manual de referencia:
Manual de biblioteconomía
Luisa Orera Orera
Editorial Síntesis, S.A.
ISBN: 978-84-7738-363-5
Con el objetivo de que puedas empezar a estudiar la asignatura, están disponibles en el aula virtual (bajo licencia Cedro, para consulta, descarga e impresión) en el tema 2 las páginas siguientes:
También deberás estudiar los apuntes elaborados por la UNIR, que están disponibles en el aula virtual. Además:
Tema 1
López Yepes, J. y Osuna Alarcón, Mª R. (coord.). Manual de Ciencias de la Información y Documentación. Ediciones Pirámide S.A.
ISBN: 978-84-368-2527-5
Páginas: capítulo 3.
Estas páginas están disponibles en el aula virtual (bajo licencia Cedro y para consulta, descarga e impresión).
Tema 3
López Yepes, J. y Osuna Alarcón, Mª R. (coord.). Manual de Ciencias de la Información y Documentación. Ediciones Pirámide S.A.
ISBN: 978-84-368-2527-5
Páginas: capítulo 7 (págs. 117-130).
Estas páginas están disponibles en el aula virtual (bajo licencia Cedro y para consulta, descarga e impresión).
Tema 4
Para realizar la actividad de Lectura del tema 4 necesitarás:
García Gómez, F.J. Innovación en la biblioteca pública española. Dónde estamos y hacia dónde vamos. En Revista General de Información y Documentación. Vol. 23 (2013) 133-150.
Se puede consultar este documento en el aula virtual.
Tema 7
Para realizar la actividad de Lectura del tema 7 necesitarás:
Ramos Fandiño, G.P., y Larrañaga Rubio, J. La difusión y uso del ebook en España desde una perspectiva socioeconómica. Revista General de Información y Documentación. Vol. 21 (2011) 39-52.
Se puede consultar este documento en el aula virtual.
Bibliografía complementaria
Clausó García, A. (2001). Manual de análisis documental: descripción bibliográfica. 2.ª ed. corr. y aum. Pamplona: EUNSA.
Cordón García., J.A. (2012). Las nuevas fuentes de información: información y búsqueda documental en el contexto de la web 2.0. Madrid: Pirámide, D.L.
Cruz Mundet, J.R. (2011). Diccionario de archivística. Madrid: Alianza Editorial, D.L.
Elvira Sillera, M. Archivos, ética y formación profesional. En: Ruiz Rodríguez, A. (Ed.). Manual de Archivística. Madrid: Síntesis, D.L. 1995. págs. 325-343.
Estas páginas están disponibles en el aula virtual (bajo licencia Cedro y para consulta, descarga e impresión).
Fuentes I Pujol, M.ª E. (1995). Manual de documentación periodística. Madrid: Síntesis, D.L.
Garrido, C. (2018). La gestión de documentos fotográficos: un acercamiento desde la archivística. Boletín de la ANABAD, 68 (3-4), 17-32.
López, A. Mª (2018). Archives portal Europe: los trabajos de normalización archivística en el ámbito europeo y su influencia en el acceso e intercambio de información. Revista TRIA, 22, 49-65.
Torres Ramírez, I. de (coord.) (1999). Las fuentes de información: estudios teórico-prácticos. Madrid: Síntesis, D.L.
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 4, 9 |
Suspenso |
(SS) |
5,0 - 6,9 |
Aprobado |
(AP) |
7,0 - 8,9 |
Notable |
(NT) |
9,0 - 10 |
Sobresaliente |
(SB) |
La calificación se compone de dos partes principales:
El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL U ONLINE Y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).
La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.
Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 15 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 10 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.
SISTEMAS DE EVALUACIÓN |
PONDERACIÓN MAX |
Participación en foros y otros medios participativos | 5% |
Elaboración de trabajos individuales y grupales | 15 % |
Lecturas complementarias | 5 % |
Pruebas de evaluación (parciales) | 15 % |
Prueba de evaluación final | 60% |
Pablo Miguel Orduna Portús
Formación:
Licenciado y doctor en Historia por la Universidad de Navarra. En la misma institución se diplomó en Estudios Vascos (Etnología) y obtuvo el Diploma de Estudios Avanzados. Ha realizado diferentes cursos de formación continua y especialización en metodologías educativas, e-Learning, Historia, Antropología y patrimonio cultural. Así mismo, posee el Certificado de Aptitud Pedagógica, CAP (Primer y Segundo Ciclo de Formación de Profesores) otorgado por el Instituto de Ciencias de La Educación por la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Navarra.
Experiencia:
ha trabajado como docente en la Universidad de Navarra (UNAV), en la Universidad de California, Santa Barbara (UCSB) y como Profesor Adjunto en la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR). Está acreditado por la ANECA. Ha realizado labores como investigador becado por el CSIC y por la Fundación José Miguel de Barandiarán. Disfrutó de una estancia de investigación en el Center of Basque Studies de la Universidad de Nevada, Reno. Es miembro activo de diferentes asociaciones del ámbito de la Historia y Etnografía. Ha publicado diferentes libros y artículos e impartido conferencias. Ha participado en proyectos para empresas, instituciones y fundaciones.
Líneas de investigación:
Historia de la Educación, Historia Sociocultural, Historia de las Mentalidades, Historia Social del Lenguaje, Etnohistoria, Antropología Cultural, Etnografía. Líneas de investigación: Proceso de civilización, códigos de conducta, Speech Act, Era Confesional, estructuras sociales, cultura de frontera, culturización.
Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.
Ten en cuenta estos consejos…
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