Denominación de la asignatura

Interculturalidad y Fenómenos Culturales Actuales
Grado al que pertenece
Humanidades
Créditos ECTS
8
Curso y cuatrimestre en el que se imparte
Cuarto curso (Itinerario de gestión cultural)
Carácter de la asignatura Obligatoria

 

Presentación

Nuestro mundo actual cambia constantemente y a un ritmo vertiginoso. La sociedad se enfrenta a nuevos desafíos, como son la confluencia de diferentes culturas, la progresiva pérdida del eurocentrismo y paulatina influencia de otras culturas, la sustitución de los valores de la modernidad por los de la postmodernidad y el surgimiento de nuevos fenómenos culturales.

Esta asignatura trata de acercarse a estos rasgos que caracterizan nuestra cultura actual, tratando de definir las líneas maestras del proceso de cambio cultural. Se ha utilizado un enfoque muy práctico, partiendo de ejemplos y manifestaciones perceptibles para todos, y plasmando las interpretaciones teóricas en realidades concretas. De este modo, se espera que los alumnos se enfrenten a la realidad cultural que les rodea con interés, que valoren y asuman influencias culturales muy distintas y que valoren, crítica, pero respetuosamente, las manifestaciones culturales de nuestro tiempo.

Competencias

Competencias generales

  • CG1. Capacidad de analizar problemas humanísticos, históricos y de tratamiento cultural. También los vinculados a planteamientos integrales de empresa.
  • CG2. Capacidad de organizar y planificar la actividad y el tiempo propios.
  • CG3. Capacidad de emplear correctamente la lengua propia de forma hablada y escrita.
  • CG4. Capacidad de aplicar las TICS, al ámbito propio de las Humanidades y las Humanidades y la empresa.
  • CG5. Capacidad de organizar y gestionar eficazmente la información relacionada con los objetivos profesionales y los conocimiento que establece el título.
  • CG6. Capacidad de decidir y resolver problemas en los ámbitos profesionales relacionados con el título.
  • CG7. Capacidad de trabajar en equipo para desarrollar trabajos y proyectos relacionados con las humanidades, la gestión cultural o el mundo de la empresa.
  • CG8. Capacidad de llevar a cabo el desarrollo de trabajos humanísticos, culturales o de empresa en contextos internacionales.
  • CG9. Capacidad de establecer relaciones interpersonales positivas en los ámbitos académicos y profesionales vinculados al título.
  • CG10. Valorar positivamente y, desde luego respetar, la diversidad cultural , y ejercer iniciativas a favor de las mismas en el ámbito de la propia vida personal y profesional.
  • CG11. Capacidad de desarrollar criterios autónomos y razonados, así como de compromiso ético, en los ámbitos de conocimiento y actuación concernientes al Grado.
  • CG12. Desarrollar habilidades para el aprendizaje autónomo en el ámbito de conocimiento propio de las humanidades.
  • CG13. Potenciar la capacidad de iniciativa, creatividad, liderazgo y superación en el desarrollo de la vida profesional.

Competencias específicas

  • CE14. Conocer y comprender los principales hechos y manifestaciones culturales, económicos, políticos y sociales de la historia.
  • CE15. Conocer las características esenciales del mundo actual en los planos políticos, económicos, religiosos, científicos y culturales en su diversidad, retos y potencialidades.
  • CE36. Saber transmitir conocimientos de forma flexible y organizada, adaptándose a diferentes contextos y niveles de recepción de los mismos.
  • CE37. Comprensión de los grandes procesos económicos, políticos, sociales y culturales en la historia desde una perspectiva actual y comparada.
  • CE38. Aplicación de los conocimientos generales a diferentes contextos especializados.
  • CE39. Saberse en un proceso continuo de aprendizaje y actualización de conocimientos.
  • CE40. Capacidad para la dotar de valor social a la cultura.
  • CE41. Poseer espíritu de mejora continua y de compromiso ético con el entorno humano y la riqueza y diversidad cultural y natural.
  • Conocimiento de los rasgos y elementos propios caracterizadores de la Edad Contemporánea, así como de su periodización básica.
  • Conocimiento y comprensión crítica y relacionada de los principales acontecimientos históricos que se producen tanto a nivel universal como en Europa y España durante la Edad Contemporánea en los ámbitos económico, social, ideológico, político, religioso y cultural.
  • Conocimiento de las principales aportaciones y debates historiográficos en torno a los acontecimientos del periodo y capacidad de intervenir críticamente y con solvencia en los mismos.
  • Capacidad de comprender las consecuencias de los acontecimientos, procesos, instituciones y formas culturales y religiosas de la era contemporánea sobre el mundo actual tal y como se encuentra básicamente configurado, tanto a nivel global como en sus unidades regionales fundamentales, así como en la realidad de nuestro país.
  • Adquisición de habilidades referidas al análisis crítico de las fuentes históricas del periodo.
  • Capacidad de realizar comentarios de textos referidos al Mundo contemporáneo, interrelacionando factores explicativos de forma coherente y obteniendo conclusiones significativas.
  • Adquisición de destrezas referidas a un manejo amplio de bibliografía general y especializada referida a los contenidos del módulo y a la extracción de síntesis generales.
  • Posesión de habilidades y capacidad de autonomía en la búsqueda y localización de información significativa para los contenidos de la materia, especialmente a través de herramientas TIC.
  • Capacidad expositiva de contenidos ante un público no especializado, planteando correctamente problemas históricos, empleando las fuentes adecuadas para su resolución y exponiendo sintética y claramente las conclusiones a los mismos.
  • Adquisición y desarrollo de una actitud valoradora de las instituciones y realidades defensoras de los derechos humanos y de la superación de los graves desequilibrios socioeconómicos y de derechos de todo tipo existentes en el mundo de hoy.

Contenidos

Tema 1. Cultura y fenómenos culturales
El concepto de cultura
El origen de la cultura
El contenido de la cultura

Tema 2. La interculturalidad
La diversidad cultural
La cultura hegemónica y la búsqueda de la uniformidad cultural
La marginación
Multiculturalidad
Mestizaje cultural
Interculturalidad
La pervivencia de las tensiones

Tema 3. La globalización (I): concepto
El proceso de la globalización
Aldea global, melting pot, sociedad conectada
Los daños colaterales de la globalización

Tema 4. La globalización (II): la cultura occidental
La cultura europea
La extensión de la cultura europea
Las influencias de la cultura occidental

Tema 5. La globalización (III): la cultura asiática
Las raíces de la cultura asiática
India
China
Japón

Tema 6. La globalización (IV): la cultura africana y oceánica
El mundo islámico
África subsahariana
Oceanía

Tema 7. La globalización (V): la cultura iberoamericana
Geografía de la cultura iberoamericana
Influencias de Iberoamérica
Tema 8. La Posmodernidad
La Modernidad
La Posmodernidad
Los teóricos de la Posmodernidad
La centralidad del lenguaje
La intertextualidad: el pastiche
Las contradicciones de la Posmodernidad
Referencias bibliográficas

Tema 9. Características de la cultura posmoderna
Irracional y sentimental
Lúdica y divertida
Efímera
Ligera
Contradictoria

Tema 10. Los nuevos valores y sus manifestaciones culturales
El ocio
La solidaridad
El feminismo
La ecología
La paz

Tema 11. Los cambios en la cultura de nuestra época
Cultura tecnológica
Cultura urbana
Cultura de masas

Tema 12. Breve repaso de las principales manifestaciones de la cultura actual
Arte
Fotografía
Literatura
Música
Cine
Artes escénicas
Moda

Metodología

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajos. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test.
  • Comentario de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Descarga el pdf de la programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial

Las horas dedicadas a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS
HORAS 
% PRESENCIAL
Clases, conferencias, técnicas expositivas
60
0
Tutoría individual (atención personal del profesor o profesor-tutor)
8
0
Realización de pruebas de seguimiento y evaluación final
8
0
Participación en foros y otros medios colaborativos
20
0
Realización de trabajos y actividades
16
0
Lecturas complementarias dirigidas
32
0
Estudio personal
96
0
Total
240

 


Puedes personalizar tu plan de trabajo seleccionando aquel tipo de actividad formativa que se ajuste mejor a tu perfil. El profesor-tutor te ayudará y aconsejará en el proceso de elaboración de tu plan de trabajo. Y siempre estará disponible para orientarte durante el curso.

Bibliografía

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca… 

Tema 1
Polo, L. (1998). Quién es el hombre: un espíritu en el tiempo, (pp. 63-65; 68-70; 167-183). Madrid: Ediciones Rialp. ISBN: 84-321-2773-6
Disponible en el aula virtual (bajo licencia CEDRO*)

Tema 2
Bauman, Z. (2007). ¿Múltiples culturas, una sola humanidad? Revista cultural de Santander, 2, 29-41. Recuperado el 17 de septiembre de 2013, en:
http://www.uis.edu.co/webUIS/es/mediosComunicacion/revistaSantander/revista2/multiplesCulturas.pdf

Tema 3
Warnier, J. P. (2002). Fragmentación cultural y sistema mundial. La mundialización de la cultura. (pp. 27-38).Barcelona: Editorial Gedisa. ISBN: 84-7432-912-4
Disponible en el aula virtual (bajo licencia CEDRO*)

Actividad tema 5
Barbero García, J. M., Cortés Izquierdo, F.  (1996). Orientalismo y modernismo. Anales de literatura hispanoamericana, 25, 171-180. ISBN: 0210-4547
Disponible en el aula virtual (bajo licencia CEDRO*)

Tema 8

Gómez, R. (2013). La cultura de la libertad. Logroño: Unir ediciones.
ISBN: 978-84-15626-80-0. Las páginas necesarias para el estudio de este tema están disponibles en el aula virtual (bajo licencia CEDRO*)
Tema 9

Lipovetsky, G. (1993). Espacio privado y espacio público en la era posmoderna. Sociológica, Año 8(22).
Recuperado de http://www.revistasociologica.com.mx/pdf/2212.pdf

Tema 10

Bauman, Z. (2009). El arte de la vida.
Recuperado de http://books.google.es/books?id=DhGdf2lL01gC&printsec=frontcover&

Tema 11

Amendola, G. (2000). La ciudad posmoderna. Recuperado de http://www.franciscohuertas.com.ar/wp-content/uploads/2011/04/IT-Amendola-Construir-la-imagen-de-la-ciudad.pdf

* Esta obra está protegida por el derecho de autor y su reproducción y comunicación pública, en la modalidad puesta a disposición, se han realizado con autorización de CEDRO. Queda prohibida su posterior reproducción, distribución, transformación y comunicación pública en cualquier medio y de cualquier forma, con excepción de una única reproducción mediante impresora por cada usuario autorizado.

Bibliografía complementaria

Baricco, A. (2002). Next: sobre la globalización y el mundo que viene). Barcelona: Anagrama.

Bauman, Z. (2010). Mundo consumo. Barcelona: Paidós.

Bauman, Z. (2009). El arte de la vida. Barcelona: Paidós.

Herrera Gómez, M. (2007). Elementos para el análisis de la cultura postmoderna. Madrid: Tecnos.

Llano, A. (2007). Cultura y pasión. Pamplona: EUNSA.

Lyotard, J. F.  (2006). La condición posmoderna. Madrid: Cátedra.

McLuhan, M. (1998). La Galaxia Gutenberg. Barcelona: Galaxia Gutenberg.

Rojas, E. (1998). El hombre light. Madrid: Temas de hoy.

Stiglitz, J. (2010). El malestar en la globalización. Madrid: Taurus.

Yepes Stork, R., y Aranguren Echeverría, J. (1999). Fundamentos de  Antropología. Pamplona: Eunsa.

evaluación

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9

Suspenso

(SS)

5,0 - 6,9

Aprobado

(AP)

7,0 - 8,9

Notable

(NT)

9,0 - 10

Sobresaliente

(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

calificación

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

SISTEMAS DE EVALUACIÓN
PONDERACIÓN MIN
PONDERACIÓN MÁX.
Participación en foros y otros medios participativos
0%
10%
Elaboración de trabajos grupales
0%
10%
Elaboración de trabajos individuales
0%
10%
Lecturas complementarias
0%
10%
Prueba de evaluación final
0%
60%

 

Ten en cuenta…
Si quieres presentarte sólo al examen final, tendrás que obtener una calificación de 5 puntos sobre 6 para aprobar la asignatura.

Profesorado

David González Ginocchio

Formación: Doctor en Filosofía por las Universidades Panamericana (México DF) y de Navarra.

Experiencia: ha publicado varios libros y artículos de filosofía; recientemente Ser e infinito en Duns Escoto, Eunsa, Pamplona, 2013.

Líneas de investigación: su campo de investigación se centra en la influencia contemporánea de la psicología, la epistemología y la teoría de la acción inspiradas en la filosofía medieval.

Orientaciones para el estudio

Orientación para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.
En el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones: Ideas clave, Lo + recomendado, + Información, Actividades y Test.

Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos…

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Si asistes a las sesiones presenciales virtuales también podrás preguntar al profesor sobre el contenido del tema. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate y asiste a las sesiones presenciales virtuales. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!