Última revisión realizada: 28/06/2022
Denominación de la asignatura |
Introducción a la Política Social |
Grado al que pertenece |
Trabajo Social |
Créditos ECTS |
6 |
Curso y cuatrimestre en el que se imparte |
Primer curso, primer cuatrimestre |
Carácter de la asignatura | Básica |
La Política Social es una disciplina estrechamente vinculada al Trabajo Social. Y es que, sin lugar a dudas, el Trabajo Social es una herramienta clave para la elaboración de buenas políticas sociales, ya que aporta un conocimiento más que necesario sobre los problemas sociales y sobre cómo responder a los mismos. Por este motivo, en esta asignatura, además de introducirnos en el estudio de la Política Social, profundizaremos en la relación entre esta y el Trabajo Social. Para ello, abordaremos diferentes bloques temáticos.
En primer lugar, se estudiará el desarrollo de la Política Social como disciplina académica, analizando los diferentes modelos de elaboración de políticas sociales y la relación de estas con las distintas ideologías. En este primer bloque, también se verá cómo se han venido clasificando las políticas sociales y el papel del Trabajo Social en su diseño, desarrollo y evaluación. En un segundo bloque, se abordarán los orígenes, el desarrollo y las limitaciones a las que tiene que hacer frente el Estado de bienestar en la actualidad, haciendo hincapié en un debate fundamental en torno a la articulación entre Estado, mercado, sociedad civil y familia en los distintos regímenes de bienestar. Y, por último, se estudiará la trayectoria de las políticas sociales en España, el modelo social europeo y los retos que se presentan en la actualidad tanto para las políticas sociales como para el Trabajo Social.
Competencias básicas
Competencias generales
Competencias específicas
Tema 1. ¿Qué es la política social? Conceptos y tipologías
1.1. ¿Cómo estudiar este tema?
1.2. El perímetro semántico de la asignatura
1.3. La importancia de las definiciones en ciencias sociales
1.4. Política, política social y necesidades sociales
1.5. Aproximaciones de fondo a la política social
1.6. Tipología de la política social
Tema 2. La planificación de la política social
2.1. ¿Cómo estudiar este tema?
2.2. El modelo racionalista
2.3. La estrategia incrementalista
2.4. El modelo combinado
2.5. El enfoque combinado y la planificación de los servicios sociales
Tema 3. Política social e ideología
3.1. ¿Cómo estudiar este tema?
3.2. Los intelectuales del antibienestarismo
3.3. Humanistas pero pragmáticos
3.4. Socialdemócratas
3.5. Marxistas
3.6. Feministas
3.7. ¿Un modelo verde de bienestar?
3.8. La conceptualización de la igualdad: el antirracismo
Tema 4. Política social y Trabajo Social
4.1. ¿Cómo estudiar este tema?
4.2. Trabajo Social, Política Social y Bienestar Social
4.3. Política Social, Trabajo Social y ciudadanía en las sociedades democráticas
4.4. El Trabajo Social en la traducción de la Política Social en servicio operativo
4.5. Conclusión
Tema 5. ¿Cómo ordenar las políticas sociales?
5.1. ¿Cómo estudiar este tema?
5.2. Una propuesta de orden de las políticas sociales
5.3. Revisión de otras propuestas
Tema 6. Teorías del Estado Asistencial
6.1. ¿Cómo estudiar este tema?
6.2. Las tipologías
6.3. Teorías de la acción colectiva
6.4. Críticas y defensas normativas al Estado de Bienestar
6.5. ¿Hacia una teoría general de los Estados de bienestar?
Tema 7. Origen, expansión y crisis del Estado de Bienestar
7.1. ¿Cómo estudiar este tema?
7.2. La intervención del sector público en cuestiones de redistribución
7.3. Génesis del Estado de Bienestar
7.4. Concepto de Estado de Bienestar
7.5. Objetivos del Estado de Bienestar: principales acciones
7.6. Expansión del Estado de Bienestar
7.7. Límites del Estado de Bienestar en crisis
Tema 8. Estado, mercado y sociedad civil
8.1. ¿Cómo estudiar este tema?
8.2. Precisiones conceptuales
8.3. Reestructuración del Estado de Bienestar, nacionalización económica y reorientación del Estado de bienestar
8.4. La división mixta del bienestar social
8.5. Estado de bienestar y sociedad civil en España: un caso particular del patrón latino de sociedad civil
Tema 9. Familia, redes y política social
9.1. ¿Cómo estudiar este tema?
9.2. Trabajar con redes en la sociedad del bienestar
9.3. Consideraciones metodológicas para el trabajo de redes en la intervención social
9.4. Finalidades, capacidades, competencias y responsabilidades de los trabajadores sociales para un servicio social en red
Tema 10. Política social y redes de intervención social bajo la lógica de la proximidad
10.1. ¿Cómo estudiar este tema?
10.2. El trabajo social desde la idea de proximidad. Intervención en red. El desarrollo comunitario
10.3. Redes para la Atención Integral Centrada en la Persona (AICP)
10.4. Potencialidades y límites de los enfoques de proximidad y creación de capital social comunitario
10.5. Capacidades y arte para la intervención social en red. Casos prácticos
Tema 11. El modelo social europeo
11.1. ¿Cómo estudiar este tema?
11.2. ¿Qué es el modelo social europeo?
11.3. La construcción temprana del modelo social europeo: de Roma a Ámsterdam (1957-1997)
11.4. Las estrategias de Lisboa (2000-2010). Crecimiento, competitividad, empleo e inclusión social
11.5. Modelo social europeo y Estrategia 2020. La política social de la Unión Europea en un contexto de crisis
11.6. Conclusiones: balance y retos para el futuro
Tema 12. Evaluación y maximización de políticas sociales
12.1. ¿Cómo estudiar este tema?
12.2. ¿Qué es la evaluación?
12.3. Aspectos metodológicos
12.4. Utilización evaluativa
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:
En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
La horas dedicadas a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:
ACTIVIDADES FORMATIVAS |
HORAS |
% PRESENCIAL |
Clases (sesiones presenciales virtuales) | 15 |
100 |
Recursos didácticos audiovisuales | 6 |
0 |
Estudio del material básico | 50 |
0 |
Lectura del material complementario | 25 |
0 |
Trabajos, casos prácticos y test de autoevaluación | 29 |
0 |
Tutorías | 16 |
30 |
Trabajo colaborativo | 7 |
0 |
Examen final | 2 |
100 |
Total | 150 |
Bibliografía básica
Tema 1
Fantova, F. (2014). Conceptualizando la política social. En F. Fantova, Diseño de políticas sociales. Fundamentos, estructuras y propuestas (pp. 39-63). Editorial CCS. Disponible en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.
Montagut, T. (2014). ¿Qué es política social? En T. Montagut, Política social. Una introducción (pp. 21-31). Ariel. Disponible en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.
Tema 2
Robertson, A. (1992). La planificación de la Política Social. En V.V. A. A. Política Social y Estado de Bienestar (pp. 45-63). Madrid: Ministerio de Asuntos Sociales. Disponible en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.
Tema 3
Garcés, J. (2006). Política Social e Ideología. En C. Alemán y T. Fernández (coords.). Política Social y Estado de Bienestar (pp. 103-133). Valencia: Tirant lo Blanch. Disponible en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.
Tema 4
De la Red, N. (1997). Política Social y Trabajo Social. En C. Alemán y J. Garces (coords.), Política Social (pp. 531-550). Madrid: McGrawHill. Disponible en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.
Tema 5
Fantova, F. (2014). Un esquema para ordenar las Políticas Sociales. En F. Fantova. Diseño de Políticas Sociales: Fundamentos, estructuras y propuestas (pp. 115-134). Madrid: Editorial CCS. Disponible en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.
Tema 6
Montagut, T. (2014). Teorías del Estado asistencial. En T. Montagut. Política Social. Una Introducción (pp. 79-100). Disponible en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.
Tema 7
González, M. C. (2009). Origen, expansión y crisis del Estado de Bienestar. En C. Alemán. (coord.). Políticas Sociales (pp. 9-37). Navarra: Thomson Reuters. Disponible en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.
Tema 8
Rodríguez Cabrero, G. (2004). Estado, mercado y sociedad civil. En G. Rodríguez Cabrero. El Estado del bienestar en España: debates, desarrollo y retos (pp.45-67). Barcelona: Editorial Fundamentos. Disponible en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.
Tema 9
Herrera, M. y Alemán, C. (2007). Familia, redes y política social. Revista Española de Sociología (8), 59-84. Disponible en: http://www.fes-sociologia.com/files/res/8/03.pdf
Tema 10
Jaraíz, G. y Zugasti, N. (2021). Proximidad e intervención social profesional. Una mirada desde los Servicios Sociales de proximidad. Cuadernos de Relaciones Laborales, 39(2), 239-258. Disponible en: https://revistas.ucm.es/index.php/CRLA/article/view/69142/4564456558845
Tema 11
Guillén, A. M., González, S. y Luque, D. (2016). El Modelo Social Europeo: evolución y retos. En E. del Pino y M. J. Rubio. (dirs.). Los Estados de bienestar en la encrucijada: políticas sociales en perspectiva comparada (pp. 180-198). Madrid: Tecnos. Disponible en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.
Tema 12
Moreno, L. y Ziglio, E. (1992). Evaluación y maximización de políticas sociales. En V.V.A.A., Política social y Estado de Bienestar (pp.81-102). Madrid: Ministerio de Asuntos Sociales. Disponible en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.
Bibliografía complementaria
Abad, B. y Martín, I. (2015). El Trabajo Social ante la crisis. Nuevos retos para el ejercicio profesional de los y las trabajadores sociales. Cuadernos de Trabajo Social, 28(2), 175-185.
Aguilar, L. F. (1992). El estudio de las políticas públicas. México: Miguel Ángel Porrúa.
Alberdi, I. (1999). La nueva familia. Madrid: Taurus.
Alemán, C. (coord.) (2009). Políticas sociales. Navarra: Thomson Reuters.
Alvira, M. (1991). Metodología de la evaluación de programas. Madrid: CSIC.
Bronzo, C., y Repetto, F. (eds.), (2015). Coordinación de políticas sociales: desafíos para la gestión pública. Madrid: Programa EUROsociAl.
Castells, C. (comp.) (1996). Perspectivas feministas en teoría política. Barcelona: Paidós.
Castells, M. (2012). Redes de indignación y esperanza. Los movimientos sociales en la era de Internet. Madrid: Alianza Editorial.
Del Pino, E. y Rubio, M. J. (2016). Los Estados de Bienestar en la encrucijada. Políticas sociales en perspectiva comparada. Madrid: Tecnos.
Giner, S. (1981). Las sociogénesis de la desigualdad y la estructura de las sociedades corporativas. Papers, Nº. 20.
Giner, S., y Pérez Yruela, M. (1979). La Sociedad Corporativa. Madrid: Centro de Investigaciones Sociológicas.
Gomá, R. y Subirats, J. (coords.) (1998). Políticas públicas en España: contenidos, redes de actores y niveles de gobierno. Barcelona: Ariel.
González Begega, S. y Luque Balbona, D. (2015). Crisis económica y deterioro de las políticas sociales en el sur de Europa: los casos de España y Portugal. Revista Internacional de Sociología, 72(2. DOI: http://dx.doi.org/10.3989/ris.2014.03.17
Guillén, A. M., González, S. y Luque, D. (2016). El Modelo Social Europeo: evolución y retos. En E. del Pino y M. J. Rubio. (dirs.). Los Estados de bienestar en la encrucijada: políticas sociales en perspectiva comparada (pp. 180-198). Madrid: Tecnos.
Herrera, M. (1998). El tercer sector en los sistemas de bienestar. Madrid: Tirant lo Blanch.
Herrera, M. (2009). Configurando la sociedad civil. Navarra: Thomson Aranzadi.
Herrera, M. y Jaime, A. M. (2005). Teorías y métodos de planificación social. Conocer, saber y prever en las sociedades complejas. Navarra: Thomson Civitas.
Montagut, T. (2014). Teorías del Estado asistencial. En T. Montagut. Política Social. Una Introducción (pp. 79-100). Madrid: Ariel. Ciencias Sociales.
Moreno, F. J. y Del Pino, E. (eds.) (2015). Desafíos del Estado de Bienestar en Noruega y España. Madrid. Madrid: Tecnos.
Moreno, L. (2012). La Europa asocial. ¿Caminamos hacia un individualismo posesivo? Barcelona: Península.
Pastor, M. (coord.) (2002). Fundamentos de Ciencia Política. Madrid: McGrawHill.
Pérez, M. (coord.) (2005). Análisis de políticas públicas. Granada: Universidad de Granada.
Rodríguez, G. (2004). El Estado del bienestar en España: debates, desarrollo y retos. Madrid: Editorial Fundamentos.
Sánchez Morales, M. R., & Díaz Moreno, V. (2017). El futuro del Estado de Bienestar en Europa. Index de Enfermería, 26(3), 190-194.
Vallés, J. M. (2004). Ciencia Política: Una introducción. Barcelona: Ariel.
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 4, 9 |
Suspenso |
(SS) |
5,0 - 6,9 |
Aprobado |
(AP) |
7,0 - 8,9 |
Notable |
(NT) |
9,0 - 10 |
Sobresaliente |
(SB) |
La calificación se compone de dos partes principales:
El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL u ONLINE y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).
La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.
Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.
SISTEMAS DE EVALUACIÓN |
PONDERACIÓN MIN |
PONDERACIÓN MÁX. |
Participación del estudiante (sesiones, foros) | 0% |
40% |
Trabajos, proyectos y/o casos | 0% |
40% |
Test de autoevaluación | 0% |
40% |
Prueba de evaluación final | 60% |
60% |
Félix Herrador Buendía
Formación: Doctor en Ciencias Políticas y Sociología por la Universidad Complutense de Madrid. Especialista en gestión y administración pública, y en análisis y evaluación de políticas públicas.
Experiencia: Docencia e investigación desarrollada en Universidad Complutense de Madrid y Centro de Estudios Superiores Felipe II de la Universidad Complutense de Madrid (Centro adscrito actualmente a la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid). Experiencia en proyectos de innovación y mejora de la calidad docente de la Universidad Complutense de Madrid. Experiencia en dirección, gestión y tutorización de prácticas universitarias de Gestión y Administración pública de la Diplomatura/Grado de Gestión y Administración Pública en la Universidad Complutense de Madrid. Experiencia en Programa de Doctorado de Ciencia Política en la Universidad Complutense de Madrid y en la elaboración de diferentes titulaciones universitarias de la Universidad Complutense de Madrid (Grado en Ciencias Políticas, Grado en Gestión y Administración Pública, Máster oficial en Ciencia Política y Máster Oficial de Trabajo Social Comunitario, Gestión y Evaluación de Servicios Sociales). Experiencia de participación en diferentes tribunales de tesis doctorales y como miembro en distintos grupos de investigación en ciencias sociales. Miembro de la “Sociedad Española de Evaluación de Políticas Públicas”.
Líneas de investigación: Políticas públicas, políticas sociales, políticas activas de Mercado de trabajo, servicios sociales. Experiencia en proyecto de investigación de la Facultad de Trabajo Social de la Universidad Complutense de Madrid en convocatoria de Proyectos I+D+i del Ministerio de Educación y Ciencia. Participación en red de expertos europeos del programa Progress for employment and social solidarity para innovación y reestructuración de los servicios de empleo de la Unión Europea.
Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.
Ten en cuenta estos consejos…
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