Última revisión realizada:26/06/2020
Denominación de la asignatura |
Estructura Social |
Grado al que pertenece |
Curso de Adaptación al Grado en Trabajo Social |
Créditos ECTS |
6 |
Curso y cuatrimestre en el que se imparte |
Segundo cuatrimestre |
Carácter de la asignatura | Obligatoria |
El gran objetivo de esta asignatura es introducir al estudiante del Grado de Trabajo Social de la UNIR en el siguiente telón de fondo: Estructura social y estratificación social: fundamentación y explicación sociológica. Para ello se hará un recorrido por las perspectivas teóricas sobre la estructura social: desde los clásicos a los planteamientos contemporáneos. También se prestará especial atención a los procesos de movilidad social. Y junto a ello, se tratarán otros aspectos tales como:
Competencias generales
CG1.1: Analizar críticamente situaciones propias y ajenas.
CG1.2: Valorar el impacto medio-ambiental en las comunidades humanas
CG1.3: Mostrar actitudes coherentes con las concepciones deontológicas de la profesión
CG2.1: Analizar y sintetizar
CG2.2: Saber aplicar los conocimientos teóricos a la práctica con una visión global.
CG2.3: Tomar decisiones y adaptarse a nueva situaciones
Competencias específicas
CE1.1: Establecer relaciones profesionales al objeto de identificar la forma más adecuada de intervención
CE2.2: Interactuar con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para conseguir cambios, promocionar el desarrollo de los mismos y mejorar las condiciones de vida a través de la utilización de los métodos y modelos de trabajo social, haciendo un seguimiento con regularidad de los cambios que se producen al objeto de preparar la finalización de la intervención
CE2.4: Apoyar el desarrollo de redes para hacer frente a las necesidades y trabajar a favor de los resultados planificados examinando con las personas las redes de apoyo a las que puedan acceder y desarrollar.
CE3.2: Preparar y participar en las reuniones de toma de decisiones al objeto de defender mejor los intereses de las personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades.
CE4.2: Gestionar el riesgo hacia uno mismo y los compañeros de profesión a través de la planificación, revisión y seguimiento de las acciones para limitar el estrés y el riesgo.
Tema 1. Perspectivas y conceptos en el estudio de la estratificación social
Definiciones y conceptos
Estratificación social en el moderno sistema mundial
Tema 2. Dimensiones de la desigualdad
Desigualdad de renta y riqueza
Desigualdad en artículos de primera necesidad
Desigualdades de salud
Resultados políticos desiguales
Dimensiones de la desigualdad: conclusión
Tema 3. La estratificación social en la sociedad: la historia de la desigualdad
Sistemas de estratificación humana
La aparición de la desigualdad y la estratificación
La reducción de la desigualdad en las sociedades industriales y posindustriales
Conclusión: la historia de la desigualdad
Tema 4. Teoría marxista de la estratificación social: Marx y el desarrollo de un paradigma crítico del conflicto
Comprender a Marx
Fundamentos de la teoría de Marx
Cambio social
La visión marxista de las clases
Tema 5. Max Weber: un paradigma alternativo del conflicto
Los supuestos del paradigma de Weber
La visión multidimensional de la estratificación
El auge de la dominación burocrática
Tema 6. Un esbozo de paradigma no crítico: la teoría funcional de Durkheim
La división del trabajo y la solidaridad orgánica
El lugar de las clases y su conflicto
Tema 7. Teorías funcionales de la estratificación social
La teoría de Davis y Moore
La teoría de Parsons
Tema 8. Teorías del conflicto sobre estratificación social
La teoría marxista moderna
Teorías del poder y del conflicto
Teoría del moderno sistema mundial
Tema 9. Las bases de la estratificación y la posición de clase
La estructura ocupacional
La convergencia de ocupación, poder y propiedad en la estratificación de clase
Una nota sociobiológica
Tema 10. Movilidad social: adscripción de clase
La movilidad social
Teorías de la movilidad social
Tipos de movilidad social
Tema 11. Movilidad social: logro
El proceso de logro
Modelos de logro de estatus
La educación como estructura mediadora
La perspectiva del conflicto: una crítica y una reinterpretación de la investigación sobre el logro
de estatus
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:
En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
Las horas dedicadas a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:
ACTIVIDADES FORMATIVAS |
HORAS |
% PRESENCIAL |
Clases, conferencias, técnicas expositivas | 18 |
0 |
Tutoría individual (atención personal del profesor o profesor-tutor) | 9 |
0 |
Realización de pruebas de seguimiento y evaluación final | 9 |
0 |
Participación en foros y otros medios colaborativos | 9 |
0 |
Elaboración de trabajos grupales e individuales | 36 |
0 |
Lecturas complementarias dirigidas | 45 |
0 |
Estudio personal | 54 |
0 |
Total | 180 |
Bibliografía básica
Bibliografía complementaria
Alberdi, I. (1999). La Nueva Familia. Madrid: Taurus.
CACHÓN, L. (1998). Nuevos yacimientos de empleo en España. Madrid: Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales.
FUNDACIÓN FOESSA. (1995). Informe sociológico sobre la situación social en España. Madrid.
Herrera, M. y Castón, P. (2003). Las políticas sociales en las sociedades complejas. Barcelona: Ariel.
Iglesias de Ussel, J. (1998). Familia y cambio político en España. Madrid: Tecnos.
Requena, F. (1994). Amigos y redes sociales: elementos para una sociología de la amistad. Madrid: Centro de investigaciones Sociológicas.
Trinidad Requena, A. (2005). La realidad económica y social de las personas mayores: los jubilados tradicionales y los nuevos jubilados. Madrid: Instituto de Estudios Económicos.
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 4, 9 |
Suspenso |
(SS) |
5,0 - 6,9 |
Aprobado |
(AP) |
7,0 - 8,9 |
Notable |
(NT) |
9,0 - 10 |
Sobresaliente |
(SB) |
La calificación se compone de dos partes principales:
El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).
La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.
Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.
SISTEMAS DE EVALUACIÓN |
PONDERACIÓN MIN |
PONDERACIÓN MÁX. |
Participación en foros y otros medios participativos | 0% |
5% |
Elaboración de trabajos grupales | 0% |
15% |
Elaboración de trabajos individuales | 0% |
15% |
Lecturas complementarias | 0% |
5% |
Prueba de evaluación final | 0% |
60% |
Víctor Renobell Santaren
Formación: Licenciado y Doctor en Sociología por la Universidad de Barcelona. MBA por la Universidad Camilo José Cela y Bureau Veritas Business School (Madrid), Máster en Antropología y Comunicación Audiovisual (UB). Experto en Coaching y Liderazgo (UB). Postgrado en Marketing y en Psicomotricidad (URL). Diploma en Diseño, desarrollo y tutorización de cursos on-line (Técnico Universitario E-learning) por la Universidad Complutense de Madrid.
Experiencia: Profesor Universitario con más de 15 años de experiencia en las áreas de Sociología, Técnicas de Investigación, Marketing, Contenidos Digitales, Modelos de Negocio Online, etc. Director de postgrados, Manager en la Editorial Edebé Digital, Director en la Escuela de negocios Bureau Veritas, y asesor de empresas en Marketing, Comunicación y Nuevos modelos de negocios digitales. Acreditado como Contratado Doctor y Profesor de Universidad Privada por ANECA.
Líneas de investigación: Sociología de la Comunicación. Modelos de Negocio Digital. Técnicas de investigación aplicadas. Aprendizajes Online. Orientación Laboral. Cultura Digital.
Obviamente, al tratarse de formación on-line puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.
Ten en cuenta estos consejos…
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