Denominación de la asignatura

La OMC y las Organizaciones de Integración Económica
Título del máster
Máster en Derecho del Comercio Internacional
Créditos ECTS
6
Cuatrimestre en el que se imparte
Primer cuatrimestre
Carácter de la asignatura Obligatoria

Presentación

La asignatura La OMC y las Organizaciones de Integración Económica pretende que el alumno adquiera un riguroso conocimiento de los motivos por los que se produce el nacimiento de organizaciones internacionales de integración económica y los distintos grados que existen, así como las motivaciones que llevan a que los distintos países interesados en su constitución opten por uno u otro sistema. Asimismo, le permitirá conocer la estructura, el funcionamiento y el modo en el que los Estados miembros de dichas organizaciones resuelven sus conflictos y disputas, pudiendo realizar un análisis comparativo entre la esfera mundial, europea, asiática-pacífica y africana.
Se hace un especial hincapié en la Organización Mundial del Comercio y la Unión Europea, así como en los modelos de integración llevados a cabo en América, África y Asia, analizando —con espíritu de crítica constructiva— tanto su evolución, como la perspectiva de futuro.
Es importante también que el alumno aprenda a desarrollar las habilidades necesarias para una adecuada búsqueda, selección y valoración de la información relevante para el estudio de esta asignatura, así como, tras ello, predecir las necesidades comerciales internacionales, el futuro que depara a las organizaciones de integración económica y enjuiciar las diferentes fórmulas e instrumentos jurídicos para la consecución de objetivos comunes, intentando no solo explicar la realidad sino, además, adelantarse al devenir de los hechos para tomar decisiones acertadas.


Competencias

Competencias básicas

  • CB6. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
  • CB7. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
  • CB8. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
  • CB9. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
  • CB10. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias generales

  • CG1. Desarrollar habilidades y destrezas profesionales que faciliten el ejercicio de la actividad profesional desarrollada en el marco del comercio exterior.
  • CG2. Adquirir conocimientos nuevos relacionados con el Derecho del Comercio Internacional que complementen los que ya se tenían o los pongan al día.
  • CG3. Mejorar la operatividad en la transmisión oral y escrita, así como por los diversos medios de comunicación a distancia, de los conocimientos y la información en el ámbito del Derecho del Comercio Internacional.
  • CG4. Ser capaz de aplicar conocimientos adquiridos en el ámbito del Derecho del Comercio Internacional interrelacionarlos y tener la capacidad adecuada para resolver determinados problemas en un entorno poco conocido y muy cambiante.
  • CG5. Ser capaz de operar en un entorno económico internacional y multicultural en el marco del Derecho del Comercio Internacional.
  • CG6. Ser capaz de construir, redactar y exponer a públicos profesionales e internacionales los resultados de una investigación en el área del Derecho del Comercio Internacional.

Competencias específicas

  • CE1. Ser capaz de identificar las diferentes realidades económicas que condicionan el comercio internacional y las soluciones a los problemas que se plantean en el tráfico internacional.
  • CE2. Conocer la acción de las organizaciones internacionales y de los procesos de integración regional en la regulación del comercio internacional.
  • CE3. Ser capaz de proporcionar directrices eficientes para operar en el comercio internacional.
  • CE4. Conocer la problemática específica que plantea la actividad comercial en el plano internacional.
  • CE6. Conocer en profundidad las principales técnicas para resolver los litigios derivados del comercio internacional.

Competencias transversales

  • CT2. Identificar las nuevas tecnologías como herramientas didácticas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje grupal.
  • CT3. Aplicar los conocimientos y capacidades aportados por los estudios a casos reales y en un entorno de grupos de trabajo en empresas u organizaciones.

Contenidos

Tema 1. Introducción: ¿por qué existen organizaciones de integración económica? Grados existentes
Área de libre comercio
Unión aduanera
Mercado común
Integración económica

Tema 2. La Organización Mundial del Comercio (I)
Antecedentes históricos y nacimiento de la Organización Mundial del Comercio
Estados miembros
Estructura del acuerdo

Tema 3. La Organización Mundial del Comercio (II): Funcionamiento y adopción de decisiones
Organigrama
Conferencia Ministerial
Consejo General

Tema 4. La Organización Mundial del Comercio (III): su relación con otras organizaciones
Objetivos de Desarrollo de Milenio (OMD)
Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

Tema 5. La Organización Mundial del Comercio (IV): los mecanismos de resolución de disputas
Las diferencias en general y el Órgano de Resolución de Disputas
Las negociaciones sobre el entendimiento para la solución de diferencias
Análisis de diferencias concretas

Tema 6. El modelo de integración económica en la Unión Europea
Evolución histórica
Situación actual tras el Tratado de Lisboa

Tema 7. La interpretación del Tribunal de Justicia de la Unión Europea de los artículos 206 y 207 TFUE
La unión aduanera y su incidencia en el comercio mundial
La política comercial común y la acción exterior de la Unión. La prohibición del dumping y las subvenciones

Tema 8. Los modelos de integración económica en América Latina y Caribe (I)
La Comunidad Andina
El Mercado Común Centroamericano
La Comunidad y el Mercado común del Caribe

Tema 9. Los modelos de integración económica en América Latina y Caribe (II)
Origen y Estados miembros
Estructura institucional
Funcionamiento
Acuerdos internacionales

Tema 10. Los modelos de integración económica en América Latina y Caribe (III): el Tratado de Libre Comercio de América del Norte
Origen y Estados miembros
Estructura institucional
Funcionamiento
Acuerdos internacionales

Tema 11. Modelos de integración económica en Asia- Pacífico
Características y tendencias de la integración económica en Asia- Pacífico
La Asociación de Naciones del Sudeste Asiático
La Alianza del Pacífico

Tema 12. Modelos de Integración Económica en África
La integración regional en África
La Unión Africana
La Comunidad Económica de Estados Africanos del Oeste
Análisis de la perspectiva de futuro: Declaración de Egipto de 10 de junio de 2015

Metodología

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Casos prácticos. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
  • Participación en eventos. Son eventos programados a lo largo del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foro de debate, test.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Descarga el pdf de la programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS
HORAS
% PRESENCIAL
Sesiones Presenciales Virtuales       15 
100
Lecciones magistrales        6 
0
Estudio del material básico       59,6 
0
Lectura del material complementario       45 
0
Trabajos, casos prácticos, test       28,8
0
Tutorías       16,4
0
Trabajo colaborativo        7,2 
0
Examen        2 
100
Total
        180    

 

Puedes personalizar tu plan de trabajo seleccionando aquel tipo de actividad formativa que se ajuste mejor a tu perfil. El profesor-tutor te ayudará y aconsejará en el proceso de elaboración de tu plan de trabajo. Y siempre estará disponible para orientarte durante el curso.

Bibliografía

Bibliografía básica

La bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca… 

Tema 1:

Paúl, J. (n. d.). Integración económica. Expansión. Recuperado de: http://www.expansion.com/diccionario-economico/integracion-economica.html.

Hidalgo, A. (2011). La integración económica como modelo a seguir. México: AECA. Recuperado de: http://www19.iadb.org/intal/intalcdi/ExternoCarta.aspx?signatura=E%2520332.135%2520/%2520HID-INT%2520/%25202011.

Redacción. (n. d.) ¿Qué es el libre comercio? El Diario Exterior. Recuperado de: http://www.eldiarioexterior.com/imagenes%5Cfotosdeldia%5CQu%C3%A9_es_el_libre_comercio.pdf.
Paúl, J. (n. d.) Unión aduanera. Expansión. Recuperado de: http://www.expansion.com/diccionario-economico/union-aduanera.html.

Comisión Europea. (Noviembre, 2014). Cómo funciona la Unión Europea (pp. 3-5). Bruselas: Comisión Europea. Recuperado de: http://bookshop.europa.eu/es/c-mo-funciona-la-uni-n-europea-pbNA0414810/;pgid=GSPefJMEtXBSR0dT6jbGakZD00004S-Biubl;sid=7FthZOYztnJhbbHTBwv_w4QW64hnt-Hg6og=?CatalogCategoryID=luYKABst3IwAAAEjxJEY4e5L.

Tema 2:

Fernández, J. C., Arenas, R. y De Miguel, P. A. (2013). Derecho de los Negocios Internacionales (pp. 28-32). Madrid: Iustel.
ISBN: 978-84-9890-215-0
Disponible en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.

Página web oficial de la Organización Mundial del Comercio.

Montilla, F. (Octubre de 2007). Historia de la Organización Mundial del Comercio. Zona Económica. Recuperado de: http://www.zonaeconomica.com/organizacion-mundial-comercio.

Tema 3:

Página web oficial de la Organización Mundial del Comercio.

Artículo IV del Acuerdo por el que se establece la Organización Mundial del Comercio (pp. 12-13). Recuperado de: https://www.wto.org/spanish/docs_s/legal_s/04-wto.pdf.

Tema 4:

Página web oficial de la Organización Mundial del Comercio.

Asamblea General Naciones Unidas. (Agosto, 2015). Proyecto de documento final de la cumbre de las Naciones Unidas para la aprobación de la agenda para el desarrollo después de 2015 (pp. 16-31). Recuperado de: http://www.cooperacionespanola.es/sites/default/files/agenda_2030_desarrollo_sostenible_cooperacion_espanola_12_ago_2015_es.pdf.

Tema 5:

Pastor, J. A. (2015). Curso de derecho internacional público y organizaciones internacionales (pp. 609- 620 y 845). Madrid: Tecnos.
ISBN: 978-84-309-6742-1
Disponible en la Biblioteca Virtual de UNIR.

Tema 6:

Diario Oficial de la Unión Europea. (Marzo, 2010). Versión consolidada del Tratado de Funcionamiento de la Unión Europea (arts. 26 a 66; 114 a 118; 119 a 133; 174 a 178; 205 a 213 y 216 a 221). Boletín Oficial del Estado. Recuperado de: https://www.boe.es/doue/2010/083/Z00047-00199.pdf.

Tema 7:

Liñán, D. J. y Mangas, A. (2014). Instituciones y derecho de la Unión Europea (pp. 554-561). Madrid: Tecnos.
ISBN: 978-84-309-6305-8
Disponible en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.

Diario Oficial de la Unión Europea. (Marzo, 2010). Versión consolidada del Tratado de Funcionamiento de la Unión Europea (arts. 28 a 32 y 206 a 207 TFUE). Boletín Oficial del Estado. Recuperado de: https://www.boe.es/doue/2010/083/Z00047-00199.pdf.

El dictamen 1/94 del Tribunal de Justicia de la UE, de 15 de noviembre de 1994 emitido con arreglo al apartado 6 del artículo 228 del Tratado CE. Recuperado de: http://curia.europa.eu/juris/showPdf.jsf;jsessionid=9ea7d0f130d51be30e14aac84a5aaafcb7036466c856.e34KaxiLc3eQc40LaxqMbN4OahqPe0?text=&docid=99557&pageIndex=0&doclang=ES&mode=lst&dir=&occ=first&part=1&cid=547839.

La sentencia del Tribunal de Justicia de la UE (Gran Sala) de 22 de octubre de 2013 (TJCE 2013\366).
La sentencia está disponible en la Biblioteca Virtual de UNIR a través de Aranzadi.

Tema 8:

Díez, M. y Sobrino, J. M. (Coord.). (2014). Las organizaciones internacionales (pp. 798-800 y 805 -818). Madrid: Tecnos.
ISBN: 978-84-309-5138-3
Disponible en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.

Tema 9:

Díez, M. y Sobrino, J. M. (Coord.). (2014). Las organizaciones internacionales (pp. 818-829). Madrid: Tecnos.
ISBN: 978-84-309-5138-3
Disponible en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.

Saludjian, A. (2013). Integración Económica Regional Liberal e Inserción en la Economía Mundial: Una Visión Critica a Partir de un Estudio del Comercio de America del Sur 1985-2009. Revista Cadernos Prolam/USP de la Universidad de São Paulo, 12(23), 26-41. Recuperado de: http://www.revistas.usp.br/prolam/article/view/83010/108555.

Tema 10:

Díez, M. y Sobrino, J. M. (Coord.). (2014). Las organizaciones internacionales (pp. 831-835). Madrid: Tecnos.
ISBN: 978-84-309-5138-3
Disponible en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.

Página web oficial del Tratado de Libre Comercio de América del Norte.

Tema 11:

Cortina, M. y Regalado, E. (Noviembre, 2004). Características y tendencias de la integración económica en Asia- Pacífico. El Catoblepas, 33, 17. Recuperado de: http://www.nodulo.org/ec/2004/n033p17.htm.

Rodríguez, I. (Abril- junio, 2014). Nuevas Configuraciones Económicas en el Asia-Pacífico y sus Consecuencias para América Latina: Desde el APEC a la Alianza del Pacífico. Dados- Revista de Ciencias Sociales, 57(2), 553-580. Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21831470009.

Bustelo, P. (2004).Las relaciones económicas y el nuevo regionalismo en Asia oriental. En Goldes, S. (Corrd.). Multilateralismo versus unilateralismo en Asia: el peso internacional de los valores asiáticos (pp. 135-145). Barcelona: CIDOB. Recuperado de: http://www.cidob.org/publicaciones/serie_de_publicacion/interrogar_la_actualidad/multilateralismo_versus_unilateralismo_en_asia_el_peso_internacional_de_los_valores_asiaticos.

Tema 12:

Díez, M. y Sobrino, J. M. (Coord.). (2014). Las organizaciones internacionales (pp. 860-867 y 874-876). Madrid: Tecnos.
ISBN: 978-84-309-5138-3
Disponible en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.

Bibliografía complementaria

Campbell, J. (Ed.). (1999). Mercosur: entre la realidad y la utopía. Buenos Aires: Grupo Editor Latinoamericano.

Celaya, R. (2004). Asia Pacífico: los flujos económicos intrarregionales y los prospectos de integración. Revista Comercio Exterior, 54(2).

Comisión Europea. (Octubre, 2012). La unión económica y monetaria y el euro. Bruselas: Comisión Europea. Recuperado de: http://www.aragon.es/estaticos/GobiernoAragon/Departamentos/PresidenciaJusticia/Areas/PJ_04_Informacion_de_la%20Union_europea/01_Europe_Direct_Aragon/Publicaciones%20de%20la%20Uni%C3%B3n%20Europea/La%20uni%C3%B3n%20econ%C3%B3mica%20y%20monetaria%20y%20el%20euroC.pdf.

Esplugues, C. (Dir). (2015). Derecho del Comercio Internacional (pp. 60-61). Valencia: Tirant lo Blanch.

Fernández, D. (Enero-febrero, 2005). Modelo Económico de la Unión Europea: fundamentos y limitaciones. Revista ICE, 820. Recuperado de: http://www.revistasice.com/CachePDF/ICE_820_11-32__DBCDDC7E4CC75D051A71CC8E230E5FCE.pdf.

Heymann, D y Navajas, F. (1998). Coordinación de políticas macro económicas en Mercosur: algunas reflexiones. En Comisión Económica para América Latina y el Caribe, Ensayos sobre la inserción regional de la Argentina (pp. 4-33). Buenos Aires. Comisión Económica para América Latina y el Caribe. Recuperado de: http://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/28429/LCbueL164.pdf?sequence=1.

Malamud, C. (junio, 2012). La Alianza del Pacífico: un revulsivo para la integración regional en América Latina. Real Instituto Elcano. Recuperado de: http://www.realinstitutoelcano.org/wps/portal/rielcano/contenido?WCM_GLOBAL_CONTEXT=/elcano/elcano_es/zonas_es/america+latina/ari46-2012.

Mangas, A. (2006). Otras organizaciones internacionales de carácter universal (II): la Organización Mundial del Comercio y las relaciones multilaterales comerciales. En Díez de Velasco, M. (Dir.). Las organizaciones internacionales. Madrid: Tecnos.

Verbeken, D. (mayo de 2016). Historia de la Unión Económica y Monetaria. Recuperado de: http://www.europarl.europa.eu/atyourservice/es/displayFtu.html?ftuId=FTU_4.1.1.html

evaluación

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9

Suspenso

(SS)

5,0 - 6,9

Aprobado

(AP)

7,0 - 8,9

Notable

(NT)

9,0 - 10

Sobresaliente

(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

calificación

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60 % de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40 % de la calificación final . Este 40 % de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

SISTEMA DE EVALUACIÓN

PONDERACIÓN
MIN

PONDERACIÓN
MAX

Trabajos, proyectos y casos

20

30

Participación del estudiante (sesiones, foros, tutorías)

0

10

Test de autoevaluación

0

10

Prueba de evaluación final presencial

60

60

 

Ten en cuenta…
Si quieres presentarte solo al examen final, tendrás que obtener una calificación de 5 puntos sobre 6 para aprobar la asignatura.

Profesorado

Rodrigo Lacueva Bertolacci

Formación académica: Licenciado en Derecho por la Universidad de Navarra (1997). Doctor en Derecho procesal por la Universidad de Navarra (2005).
Máster en Derecho por la Unión Europea en la UNED (2011).

Experiencia: Letrado de la Administración de Justicia desde 2008 hasta la actualidad. Integrante de la Red de Letrados de la Administración de Justicia, experto en Cooperación Jurídica Internacional (desde 2013 hasta 2015).

Líneas de investigación: La tutela de los intereses difusos de los consumidores y usuarios ante los tribunales de Justicia y la armonización procesal en los litigios europeos.

Orientaciones para el estudio

Orientación para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foro de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.
En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones: Ideas clave, Lo + recomendado, + Información, Actividades y Test.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos…

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Si asistes a las sesiones presenciales virtuales también podrás preguntar al profesor sobre el contenido del tema. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate y asiste a las sesiones presenciales virtuales. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!