Presentación

Esta asignatura estudia el segundo bloque de temas de los cuatro propuestos por la Conferencia Episcopal Española como requisito para obtener la Declaración Eclesiástica de Competencia Académica (DECA), que expide la Comisión episcopal de Enseñanza y Catequesis.

En la asignatura anterior, Religión, cultura y valores, llevamos a cabo un proceso de ascenso intelectual y espiritual que nos llevó ante la trascendencia religiosa. Ahora estamos en disposición de situarnos en el nivel 4 de realidad, el propiamente religioso, donde hemos de descubrir lo que constituye la “esencia del cristianismo”.

Disponemos de claves fecundas para esclarecer el contenido de los textos bíblicos: los símbolos, los géneros literarios, los contextos, la intencionalidad religiosa... Esto nos permitirá descubrir el entronque del Judaísmo con el Cristianismo y la originalidad y especificidad del Hecho Religioso Cristiano.

A esta luz, profundizaremos en los grandes temas de la Historia de la Salvación, y nos haremos cargo de la revelación progresiva de Dios que culmina en Jesucristo, Palabra encarnada.

Competencias

Competencias generales

Instrumentales:

• CGI-1: Capacidad de análisis y síntesis
• CGI-2: Capacidad de organización y planificación
• CGI-3: Comunicación oral y escrita en la lengua materna
• CGI-5: Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio
• CGI-6: Capacidad de gestión de la información
• CGI-8: Toma de decisiones

Personales:

• CGP-1: Trabajo en un contexto internacional
• CGP-2: Razonamiento crítico
• CGP-3: Compromiso ético

Sistemáticas:

• CGS-2: Creatividad
• CGS-4: Iniciativa y espíritu emprendedor
• CGS-5: Motivación por la calidad

Competencias específicas

Comunes a todos los perfiles de Maestro:

• CEC-1: Capacidad para comprender la complejidad de los procesos educativos en general y de los procesos de enseñanza-aprendizaje en particular (fines y funciones de la educación y del sistema educativo, teorías del desarrollo y del aprendizaje, el entorno cultural y social y el ámbito institucional y organizativo de la escuela, el diseño y desarrollo del currículum, el rol docente...).
• CEC-3: Sólida formación científico-cultural y tecnológica.
• CEC-4: Respeto a, y reconocimiento de, las diferencias culturales y personales de los alumnos y demás miembros de la comunidad educativa.
• CEC-5: Capacidad para analizar y cuestionar las concepciones de la educación emanadas de la investigación así como las propuestas curriculares de la Administración Educativa.
• CEC-10: Capacidad para utilizar e incorporar adecuadamente en las actividades de enseñanza-aprendizaje las tecnologías de la información y la comunicación.
• CEC-17: Capacidad para trabajar en equipo con los compañeros como condición necesaria para la mejora de su actividad profesional, compartiendo saberes y experiencias especialmente de carácter interdisciplinar.
• CEC-19: Capacidad para colaborar con los distintos sectores de la comunidad educativa y del entorno.

Contenidos

Bloque I. La experiencia religiosa

Tema 1. Fe y revelación
Qué significa creer
Fe y libertad
La fe, don de Dios

Bloque II. El Dios vivo

Tema 2. La Revelación de Dios
La Revelación de Dios
Desarrollo de la Revelación bíblica
La transmisión de la Revelación divina

Tema 3. La Sagrada Escritura
Cristo, Palabra única de la Sagrada Escritura
Inspiración y verdad de la Sagrada Escritura
El Espíritu Santo, Intérprete de la Escritura
El canon de las Escrituras
La Sagrada Escritura en la vida de la Iglesia

Tema 4. Dios Creador I
Dios en el Antiguo Testamento
El Dios Padre de Jesús en el Nuevo Testamento
La racionalidad de la creencia en la Creación
La unidad de la Biblia como criterio de interpretación

Tema 5. Dios Creador II
Significado de los relatos bíblicos de la Creación
Primer relato bíblico de la creación (Gn 1,20-2,4)
Segundo relato bíblico de la creación (Gn 2, 4-9)
La creación del hombre

Tema 6. El problema del mal. El pecador
El pecado
El pecado original
El demonio
Las consecuencias del pecado
La liberación del mal: la cruz de Cristo

Bloque III. Jesucristo, hijo único de Dios

Tema 7. El Jesús histórico
Investigaciones sobre Jesús
La cuestión de las fuentes
Referentes históricos
La personalidad de Jesús
Los milagros

Tema 8. La fe en Jesús, Cristo y Señor
Jesús se presenta al pueblo de Israel
La fe de los discípulos
Articulación de la historia  y de la fe

Tema 9. Pasión y cruz de Jesús I
La pasión de Jesús ante la historia
La cruz, instrumento de suplicio
La pasión de Jesús
Sentido de la muerte de Jesús

Tema 10. Pasión y cruz de Jesús II
Los relatos de la pasión
El mensaje de la cruz
El símbolo cristiano de la cruz

Tema 11. Pasión y cruz de Jesús III
La sangre del sacrificio en el Nuevo Testamento
El sacrificio de la cruz
La imagen del Dios vengativo
El sentido del sufrimiento
La cruz nos salva
La belleza del amor

Tema 12. La resurrección de Jesús
Historicidad de la resurrección
El cuerpo que resucita
La fe en la Resurrección

Tema 13. Mensaje de la Resurrección de Jesús
La fe de los discípulos: de la incredulidad a la proclamación
El testimonio de Pablo
El sentido del mensaje
Resurrección y reencarnación

Tema 14. La Virgen María, madre de Dios
Objeciones a la concepción virginal de Cristo y la fe de la Iglesia
Sentido dado a la concepción virginal
Concepción virginal de Cristo

Tema 15. Los misterios de la vida de Cristo
Los misterios de la infancia y de la vida oculta de Jesús
Los misterios de la vida pública de Jesús
Jesucristo es el mismo, ayer, hoy y siempre (Heb 13, 8)

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajos.Se trata de diversos trabajos repartidos a lo largo del cuatrimestre. En el Aula virtual encontrarás toda la información sobre cómo desarrollarlos y cómo y cuándo entregarlos.
• Participación en eventos.Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test, etc. También puedes encontrar la información necesaria para participar en los eventos en la programación semanal y en el Aula virtual.
• Comentarios de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías
• Examen final online

Bibliografía

Bibliografía básica

Sesboüé, B. (2000): Creer. Invitación a la fe católica para las mujeres y los hombres del siglo XXI. Madrid: Editorial San Pablo. ISBN: 84-285-2265-0.

Únicamente los primeros capítulos del manual están disponibles en el aula virtual (bajo licencia CEDRO* y para consulta, descarga e impresión), con el objetivo de que puedas empezar a estudiar la asignatura.

López Quintás, A. Experiencia antropológica y experiencia religiosa. Logroño: UNIR. Elaborado por la UNIR y está disponible en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Catecismo de la Iglesia Católica (CIC)

Sagrada Biblia

Documentos del Concilio Vaticano II

Bibliografía complementaria

Ratzinger, J. (2005): Creación y pecado. Navarro: EUNSA. ISBN: 84-313-2285-3

Ratzinger, J. (2005): Introducción al Cristianismo. Salamanca: Sígueme. ISBN 84-301-0671-5

Guardini, R. (1997): La existencia del cristiano. Madrid: Biblioteca de autores Cristianos. ISBN: 84-7914-279-0

Guardini, R. (2005): El Señor: meditaciones sobre la persona y la vida de Jesucristo. Madrid: Cristiandad. ISBN: 9788470575068.

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter ONLINE y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBAR cada parte por separado y conseguir en conjunto al menos un aprobado (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Orientaciones para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible, que te ayudará a recordar cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.

Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.