Última revisión realizada: 23/05/2022
Denominación de la asignatura |
Desarrollo y Presentación de Publicaciones Científicas |
Máster al que pertenece |
Máster Universitario en Dirección e Ingeniería de Sitios Web |
Créditos ECTS |
6 |
Cuatrimestre en el que se imparte |
Segundo cuatrimestre |
Carácter de la asignatura | Optativa |
El principal objetivo de esta asignatura es iniciar al alumno en la elaboración y redacción de documentos científicos. Se comenzará describiendo los motivos y razones que llevan a los investigadores a divulgar y publicar sus trabajos de investigación. También, se presentarán los diferentes tipos de artículos científicos que podemos encontrar y los tipos de foros donde se publican. Nos centraremos principalmente en las revistas y en los eventos científicos como en congresos. En este contexto, se dará una guía del proceso que se ha de seguir para enviar el artículo y publicar en cada tipo de foro.
Se describirán también los requisitos que deben cumplir los documentos científicos. Se detallará cómo se ha de transmitir el conocimiento obtenido durante la investigación en un artículo, desde el resumen hasta las conclusiones. Además, se presentarán diversas herramientas y recursos que se pueden usar a lo largo de la elaboración y redacción de los documentos científicos.
Finalmente, pasaremos a describir el proceso de revisión que sufren los artículos enviados a revistas y eventos científicos, para que solo los artículos de calidad sean publicados. Además, explicaremos cómo se puede medir la calidad de los artículos científicos, congresos y revistas. Y, por último, mostraremos cómo se puede usar la web y las redes sociales en el ámbito de la investigación y de las publicaciones científicas.
Competencias básicas
Competencias específicas
Competencias transversales
Tema 1. El objetivo de la publicación científica
Introducción.
La motivación de la divulgación científica.
La responsabilidad, la transparencia y el reconocimiento científico.
La transferencia del conocimiento.
Resumen.
Esquema.
Tema 2. Tipos de publicaciones científicas
Introducción.
Diferentes tipos de publicaciones científicas.
Artículos publicados y presentados, conferencias y otros eventos científicos.
Procedimiento de publicación y presentación en eventos científicos.
Artículos publicados en revistas científicas.
Procedimiento de publicación en revistas científicas.
Libros o capítulos de libros científicos.
Otros tipos de publicaciones científicas.
Resumen.
Esquema.
Tema 3. Elaboración de documentos científicos
Introducción.
Requisitos de los documentos científicos.
Resumen del documento científico.
Estructura y secciones del documento científico.
La introducción de un documento científico.
Sección de trabajos relacionados de un documento científico.
Análisis de los resultados de un documento científico.
Conclusiones de un documento científico.
Estrategia para la escritura de documentos científicos.
Resumen.
Esquema.
Tema 4. Herramientas y recursos para la elaboración de documentos científicos
Introducción.
Herramientas para la creación y edición de texto.
Herramientas para figuras e ilustraciones.
Paquetes estadísticos y herramientas para gráficos.
Gestores de referencias y citas bibliográficas.
Herramientas para presentación de publicaciones científicas.
Resumen.
Esquema.
Tema 5. Proceso de revisión y la calidad de documentos científicos
Introducción.
Revisión por pares o peer review.
Proceso de revisión en eventos científicos.
Proceso de revisión en revistas científicas.
Medidas de calidad para las publicaciones científicas.
El índice de impacto.
Resumen.
Esquema.
Tema 6. Tema 6. Investigación y divulgación en la web y redes sociales
Introducción.
Uso de la web para investigación.
Búsqueda de fuentes online.
Divulgación de la investigación online.
Redes sociales útiles para la investigación.
Resumen.
Esquema.
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:
En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:
ACTIVIDADES FORMATIVAS |
HORAS |
% PRESENCIAL |
Sesiones presenciales virtuales |
10 |
100% |
Recursos didácticos audiovisuales |
4 |
0 |
Estudio del material básico |
56 |
0 |
Lectura del material complementario |
31 |
0 |
Trabajos, casos prácticos, test |
25 |
0 |
Tutorías |
16 |
0 |
Trabajo colaborativo |
6 |
0 |
Realización de examen final |
2 |
100% |
Total |
150 |
Para la correcta participación de los alumnos en las diferentes actividades propuestas en la asignatura se recomienda disponer de un ordenador con las siguientes especificaciones mínimas recomendadas:
Bibliografía básica.
Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por la UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.
Bibliografía complementaria.
Gastel, B., Day, R. (2017). How to Write and Publish a Scientific Paper. Cambridge: Cambridge University Press.
Sun H., Linton J.D. (2014). Structuring papers for success: Making your paper more like a high impact publication than a desk reject. Technovation, 34(10), 571-573. doi: 10.1016/j.technovation.2014.07.008.
Álvarez, M., Biollos, M.M. y Velasco, E. (2015). The Process of Building the Abstract of a Paper in the Context of a Writing Workshop for PhDs. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 178, 2-8. doi: 10.1016/j.sbspro.2015.03.137.
Dunaiski, M., Visser, W., Geldenhuys, J. (2016). Evaluating paper and author ranking algorithms using impact and contribution awards. Journal of Informetrics, 10(2), 392-407. doi: 10.1016/j.joi.2016.01.010.
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 4, 9 |
Suspenso |
(SS) |
5,0 - 6,9 |
Aprobado |
(AP) |
7,0 - 8,9 |
Notable |
(NT) |
9,0 - 10 |
Sobresaliente |
(SB) |
La calificación se compone de dos partes principales:
CALIFICACIÓN | EXAMEN FINAL | 60% | |
EVALUACIÓN CONTINUA | 40% |
El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL u ONLINE y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.
La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.
Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado en la programación semanal. En ella se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.
El sistema de evaluación de la asignatura es el siguiente:
SISTEMAS DE EVALUACIÓN |
PONDERACIÓN MIN. |
PONDERACIÓN MÁX. |
Trabajos (trabajos y casos prácticos) |
20% |
30% |
Eventos (sesiones, test y foros) |
0% |
10% |
Lecturas complementarias (análisis de texto) |
10% |
20% |
Examen final |
60% |
60% |
Nadia Gámez
Formación: Doctora en Informática por la Universidad de Málaga, donde también cursó el programa de Doctorado en Ingeniería del Software e Inteligencia Artificial y el grado de Ingeniería en Informática. El Doctorado fue calificado como Sobresaliente cum Laude y tiene la Mención de Doctorado Europeo/Internacional, además la tesis recibió el premio extraordinario de doctorado del curso 2011/2012 de la Escuela Técnica Superior en Ingeniería Informática de la Universidad de Málaga. Está acreditada por la ANECA como profesor contratado doctor.
Experiencia: Trabajó como programadora junior en un grupo de investigación de Neuromedicina en la Universidad del Estado de Nueva York (State University of New York, SUNY) desarrollando el software necesario para analizar la gran cantidad de datos producida por sus experimentos. Luego continuó haciendo el mismo desarrollo para el mismo grupo de investigación (SUNY) a distancia a través de la Universidad de Málaga (UMA). Posteriormente, fue contratada por el Grupo de Investigación de Ingeniería del Software (GISUM) de la UMA como investigador técnico trabajando en diversos Proyectos Europeos. Fue estudiante de doctorado con una beca FPU del Ministerio de Educación consiguiendo el grado de doctora en 2011, donde adquirió experiencia docente e investigadora. Finalmente, tuvo contratos como post-doctorando asociada al mismo grupo de Investigación trabajando para diversos Proyectos Europeos, nacionales y regionales. En estos años ha producido más de 40 artículos científicos. Actualmente, es profesora adjunta de UNIR, impartiendo docencia en el Grado de Informática y en diversos másteres universitarios de la Escuela de Ingeniería. Está asociada como investigadora al Instituto de Investigación iTED del Vicerrectorado de Transferencia y Tecnología. Es la Directora académica del Máster Universitario en Dirección e Ingeniería en Sitios Web.
Líneas de investigación: Sus principales líneas de investigación se han enfocado en el campo de la ingeniería y el desarrollo del software. Más concretamente, en el desarrollo de software basado en componentes y aspectos, también en líneas de producto software aplicados para el software de ambientes inteligentes y de Internet de las cosas.
También ha trabajado en temas de auto-adaptación y reconfiguración dinámica y automática del software y en servicios web y arquitecturas orientadas a servicios. Actualmente, está aplicando sus investigaciones previas sobre desarrollo de software en nuevos campos como el eLearning.
Obviamente, al tratarse de formación on-line puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.
Ten en cuenta estos consejos…
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