Título al que pertenece |
Experto Universitario en Inspección y Supervisión Educativa |
Créditos ECTS |
12 |
Tema 1: -Educación y Sistema Educativo. Ordenación y Organización de enseñanzas
Grandes tendencias en la educación actual
La educación como derecho fundamental de los individuos.
Las necesidades educativas de las sociedades actuales.
La educación para todos y la educación permanente.
El modelo de competencias en los nuevos modelos educativos.
El reto de compaginar calidad y equidad.
Los objetivos europeos en educación y la estrategia de Lisboa
El sistema educativo en el estado de las autonomías
Marco normativo.
De qué hablamos cuando hablamos de “sistema educativo”
Competencias estatales en materia de educación.
Competencias de las comunidades autónomas.
Ordenación y organización de las enseñanzas en el sistema educativo español
Marco normativo.
La educación infantil.
La enseñanza básica: las etapas de educación primaria y secundaria obligatoria.
La enseñanza secundaria postobligatoria.
La enseñanza superior.
Las enseñanzas de régimen especial.
Las enseñanzas de personas adultas.
Tema 2: Organización y Gestión de Centros Docentes
Introducción a la organización escolar.
Los centros escolares como organizaciones.
Funciones de las organizaciones educativas.
La autonomía de los centros docentes.
Estructuras organizativas
Marco normativo.
Estructuras de los centros de educación infantil y primaria.
Estructuras de los institutos de educación secundaria.
Estructuras de los centros específicos de educación especial.
Procesos organizativos y funcionamiento de los centros docentes
Marco normativo.
Procesos de planificación en los centros de educación infantil, primaria y secundaria.
De la planificación a la práctica: desarrollo de los planes y funcionamiento de los centros.
Procesos de autoevaluación y mejora.
Factores clave en la gestión de los centros docentes
Liderazgo y función directiva.
Participación y trabajo colaborativo.
Clima social y resolución de conflictos.
Procesos de innovación y mejora basados en el propio centro
Tema 3: Supervisión Escolar e Inspección Educativa
Evaluación Educativa
Evaluación del sistema educativo: El Instituto nacional de Evaluación.
Evaluaciones Internacionales.
Evaluaciones diagnósticas e individualizadas de los alumnos.
Evaluación de centros.
Evaluación de la función directiva.
Evaluación del profesorado.
Régimen jurídico de la Inspección de Educación.
La inspección del sistema educativo en la Constitución Española.
Alta Inspección del Estado.
Funciones de la Inspección de Educación.
Supervisar el funcionamiento de los centros educativos.
Supervisar la práctica docente.
Participar en la evaluación del sistema educativo.
Velar por el cumplimiento de las leyes.
Asesorar, orientar e informa a los distintos sectores educativos.
Atribuciones de la Inspección de Educación.
Conocer las actividades de los centros.
Examinar y comprobar la documentación académica, pedagógica y administrativa
Recibir colaboración para el desempeño de sus funciones
La consideración de autoridad pública.
Organización de la Inspección Educativa.
Tema 4: Actuaciones de la Inspección Educativa
La visita de Inspección.
El origen de la visita de inspección.
Planificación y ejecución de la visita.
Actuaciones posteriores.
Técnicas de supervisión.
Revisión de documentos institucionales y pedagógicos.
Observación.
Encuestas.
Entrevistas.
El Informe de Inspección.
Fuentes de información.
Actuaciones preliminares.
Fundamentos.
Conclusiones y propuestas.
La función de asesoramiento de la Inspección de Educación.
Asesoramiento para la definición de políticas educativas.
Asesoramiento a centros. Inspección e innovación educativa.
Asesoramiento a los miembros de la comunidad educativa.
Procedimientos disciplinarios.
Faltas leves
Expedientes disciplinarios por faltas graves y muy graves.
Quejas y reclamaciones sobre el funcionamiento de servicios educativos.
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:
ACTIVIDADES FORMATIVAS | HORAS |
Sesiones presenciales virtuales | 16 |
Estudio personal de material básico | 90 |
Lectura de material complementario | 50 |
Trabajos (foros y casos prácticos) | 120 |
Trabajo colaborativo | 20 |
Test o pruebas de evaluación | 4 |
Total |
300 |
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 4, 9 |
Suspenso |
(SS) |
5,0 - 6,9 |
Aprobado |
(AP) |
7,0 - 8,9 |
Notable |
(NT) |
9,0 - 10 |
Sobresaliente |
(SB) |
La evaluación continua supone el 100% de la calificación final y se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante la asignatura.
SISTEMA DE EVALUACIÓN |
PONDERACIÓN |
Casos prácticos y foros |
80% |
Test de autoevaluación |
20% |
Obviamente, al tratarse de formación on-line puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.
Ten en cuenta estos consejos…
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