Título al que pertenece
Experto Universitario en Inspección y Supervisión Educativa
Créditos ECTS
12

 


Contenidos

Tema 1: -Educación y Sistema Educativo. Ordenación y Organización de enseñanzas
Grandes tendencias en la educación actual
La educación como derecho fundamental de los individuos.
Las necesidades educativas de las sociedades actuales.
La educación para todos y la educación permanente.
El modelo de competencias en los nuevos modelos educativos.
El reto de compaginar calidad y equidad.
Los objetivos europeos en educación y la estrategia de Lisboa
El sistema educativo en el estado de las autonomías
Marco normativo.
De qué hablamos cuando hablamos de “sistema educativo”
Competencias estatales en materia de educación.
Competencias de las comunidades autónomas.
Ordenación y organización de las enseñanzas en el sistema educativo español
Marco normativo.
La educación infantil.
La enseñanza básica: las etapas de educación primaria y secundaria obligatoria.
La enseñanza secundaria postobligatoria.
La enseñanza superior.
Las enseñanzas de régimen especial.
Las enseñanzas de personas adultas.

Tema 2: Organización y Gestión de Centros Docentes
Introducción a la organización escolar.
Los centros escolares como organizaciones.
Funciones de las organizaciones educativas.
La autonomía de los centros docentes.
Estructuras organizativas
Marco normativo.
Estructuras de los centros de educación infantil y primaria.
Estructuras de los institutos de educación secundaria.
Estructuras de los centros específicos de educación especial.
Procesos organizativos y funcionamiento de los centros docentes
Marco normativo.
Procesos de planificación en los centros de educación infantil, primaria y secundaria.
De la planificación a la práctica: desarrollo de los planes y funcionamiento de los centros.
Procesos de autoevaluación y mejora.
Factores clave en la gestión de los centros docentes
Liderazgo y función directiva.
Participación y trabajo colaborativo.
Clima social y resolución de conflictos.
Procesos de innovación y mejora basados en el propio centro

Tema 3: Supervisión Escolar e Inspección Educativa
Evaluación Educativa
Evaluación del sistema educativo: El Instituto nacional de Evaluación.
Evaluaciones Internacionales.
Evaluaciones diagnósticas e individualizadas de los alumnos.
Evaluación de centros.
Evaluación de la función directiva.
Evaluación del profesorado.
Régimen jurídico de la Inspección de Educación.
La inspección del sistema educativo en la Constitución Española.
Alta Inspección del Estado.
Funciones de la Inspección de Educación.
Supervisar el funcionamiento de los centros educativos.
Supervisar la práctica docente.
Participar en la evaluación del sistema educativo.
Velar por el cumplimiento de las leyes.
Asesorar, orientar e informa a los distintos sectores educativos.
Atribuciones de la Inspección de Educación.
Conocer las actividades de los centros.
Examinar y comprobar la documentación académica, pedagógica y administrativa
Recibir colaboración para el desempeño de sus funciones
La consideración de autoridad pública.
Organización de la Inspección Educativa.

Tema 4: Actuaciones de la Inspección Educativa
La visita de Inspección.
El origen de la visita de inspección.
Planificación y ejecución de la visita.
Actuaciones posteriores.
Técnicas de supervisión.
Revisión de documentos institucionales y pedagógicos.
Observación.
Encuestas.
Entrevistas.
El Informe de Inspección.
Fuentes de información.
Actuaciones preliminares.
Fundamentos.
Conclusiones y propuestas.
La función de asesoramiento de la Inspección de Educación.
Asesoramiento para la definición de políticas educativas.
Asesoramiento a centros. Inspección e innovación educativa.
Asesoramiento a los miembros de la comunidad educativa.
Procedimientos disciplinarios.
Faltas leves
Expedientes disciplinarios por faltas graves y muy graves.
Quejas y reclamaciones sobre el funcionamiento de servicios educativos.

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajos. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test.

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS HORAS
Sesiones presenciales virtuales
16
Estudio personal de material básico
90
Lectura de material complementario
50
Trabajos (foros y casos prácticos)
120
Trabajo colaborativo
20
Test o pruebas de evaluación
4
Total
300

 


Puedes personalizar tu plan de trabajo seleccionando aquel tipo de actividad formativa que se ajuste mejor a tu perfil. El profesor-tutor te ayudará y aconsejará en el proceso de elaboración de tu plan de trabajo. Y siempre estará disponible para orientarte durante el curso.

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9

Suspenso

(SS)

5,0 - 6,9

Aprobado

(AP)

7,0 - 8,9

Notable

(NT)

9,0 - 10

Sobresaliente

(SB)

La evaluación continua supone el 100% de la calificación final y se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante la asignatura.

SISTEMA DE EVALUACIÓN

PONDERACIÓN

Casos prácticos y foros

80%

Test de autoevaluación

20%

 

Orientaciones para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación on-line puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema, constituyen el contenido del tema y el material básico de estudio. Lee siempre el primer apartado, Presentación, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado, + Información).
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.
En el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones: Ideas clave, Lo + recomendado, + Información, Actividades y Test.

Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos…

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Si asistes a las sesiones presenciales virtuales también podrás preguntar al profesor sobre el contenido del tema. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate y asiste a las sesiones presenciales virtuales. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!