Presentación

La complejidad de los entornos y la intensificación de la competencia han puesto de manifiesto la necesidad de que las organizaciones adopten un enfoque estratégico en la dirección y gestión de sus negocios.

El reconocimiento de que las personas y los estilos de gobierno empleados no sólo influyen de forma decisiva en el resultado de las estrategias definidas, sino que también han de jugar un papel importante en la formulación de las mismas ya que son uno de los pilares en los que se fundamenta cualquier organización.

Por todo ello, planteamos una asignatura cuyo objetivo principal es enseñar a los alumnos a diseñar una estrategia empresarial que reconozca y potencie el binomio factor humano-visión de negocio.

Competencias

Competencias generales

• CG6: Capacidad de organización y planificación a largo plazo en un entorno cambiante.
• CG9: Capacidad para analizar información organizacional.
• CG16: Capacidad para trabajar en equipo.
• CG18: Desarrollar la ética en el trabajo y los principios asociados a la Responsabilidad Social Corporativa.
• CG28: Reconocer y poner en práctica habilidades asociadas al liderazgo organizacional.

 Competencias específicas

• CE1: Análisis y valoración de puestos de trabajo.
• CE4: Capacidad para establecer planes de retribución de los empleados.
• CE5: Capacidad para gestionar la formación de los empleados con un fin estratégico.
• CE10: Comprender y conceptualizar las variables sociológicas de la empresa y las organizaciones.
• CE26: Evaluar adecuadamente el desempeño profesional.
• CE27: Gestionar adecuadamente las carreras profesionales en la empresa.
• CE28: Gestionar adecuadamente los recursos humanos en la empresa.
• CE36: Manejar habilidades asociadas a la gestión por competencias.
• CE47: Conocer los criterios básicos referidos al reclutamiento y selección.

Contenidos

Tema 1. Introducción: Función y dirección de Recursos Humanos
Antecedentes
Finalidad de la función de Recursos Humanos
Objetivos y políticas
Organización del departamento de Recursos Humanos
Modelos generales de dirección de Recursos Humanos
Concepto y objeto de la dirección estratégica
Esquema general del análisis estratégico

Tema 2. La dirección estratégica de los Recursos Humanos
Conceptualización
Relación entre la estrategia empresarial y la dirección estratégica de los RRHH
La dirección de Recursos Humanos como actividad estratégica
El proceso de DERRHH

Tema 3. El análisis del entorno desde la perspectiva de la DERRHH
El entorno de la empresa y repercusión de su análisis en la DERRHH
Sectores constitutivos del entorno
El proceso de obtención de información sobre el entorno

Tema 4. Análisis interno desde la perspectiva de RRHH
Análisis del contexto interno
Análisis de las prácticas de DRHH
Análisis y desarrollo de los trabajadores

Tema 5. Gestión del desempeño
Los objetivos globales de la gestión del desempeño
Gestión por objetivos: establecimiento y seguimiento de objetivos
Gestión del desempeño
La gestión del desempeño como mecanismo de la implantación de GpC
Evaluación del desempeño
Cómo dar retroalimentación al desempeño laboral

Tema 6. Aplicación de las estrategias de RRHH
Introducción
Diseño de planes de implantación de estrategias de RRHH

Tema 7. Evaluación de la estrategia de RRHH
La evaluación de la estrategia de RRHH
Métodos de auditoría

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Comentarios de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de un caso concreto sobre gestión de recursos humanos.
• Casos prácticos.Se trata de diversos trabajos repartidos a lo largo del cuatrimestre y que hacen alusión a la lectura del caso práctico. En el Aula virtual encontrarás toda la información sobre cómo desarrollarlos y cómo y cuándo entregarlos.
• Participación en eventos.Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test, etc. También puedes encontrar la información necesaria para participar en los eventos en la programación semanal y en el Aula virtual.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

Bibliografía

Bibliografía básica

• Albizu y Landeta (2011) Dirección Estratégica de Recursos Humanos ed. Pirámide. ISBN: 978-84-368-2528-2

Únicamente los primeros capítulos del manual que necesitas (capítulos 1 y 3) están disponbiles en el aula virtual (bajo licencia*), con el objetivo de que puedas empezar a estudiar la asignatura.

Bibliografía complementaria

Landeta, J. (2007). Dirección estratégica de los recursos humanos: Apuntes y material complementario. Recuperado el 18 de febrero de 2013 en: www.ehu.es/p200-content/eu/contenidos/informacion/ieae_publicaciones/es_publicac/adjuntos/APUNTES_DERH.doc

Marín, J., Bautista, Y. y García Sabater, J. (2011). Etapas en la evolución de la mejora continua ¿Cómo viven las empresas el proceso? Estudio de un caso. Valencia.

Melé, D. (2012) ¿Qué es lo más importante en la empresa? Las personas, empezando por los empleados. IESE Business School.

Pereira, J. Las personas en primer lugar. Recuperado el 10 de febrero de 2013 en www.jaimepereira.es.

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Profesorado

Esmeralda Lardón López

Formación: Licenciada en Derecho por la Universidad de Granada. 2012 - Actual Elaboración de Proyecto de Tesis Doctoral.

Experiencia: Gabinete Andaluz de Estudios y Actividades – GAESA, S.L.. Docente de “Desarrollo de Habilidades para la Inserción Laboral” (Granada, 2007)
Docente en el Proyecto EQUAL (Granada, 2003-2004). Confederación de Empresarios de Jaén (Jaén, 1999-2003). Profesora de “Mercado Laboral” y “Orientación Profesional” (Cursos de Medioambiente, Calidad, Prevención de Riesgos Laborales, Servicios a PYMES, etc…). Métodos de Formación e Inserción - MEFORIN, S.L. (Málaga, 1996). Docente en cursos de formación continua en empresas. Fundación CESMA (Málaga, 1995) Profesora de cursos de F.P.O.: “Emprendedor turístico”. 
2003 - 2012 Confederación Granadina de Empresarios (CGE). Centro de Servicios Empresariales de Granada (Red CSEA - Granada). Técnico de programas (convenio Consejería Economía, Innovación y Empleo. 1998 - 2003 Confederación de Empresarios de Andalucía (CEA). Centro de Servicios Empresariales de Jaén (Red CSEA - Jaén). Técnico de Programas de Creación de Empresas y Orientación Profesional. 1996 - 1998 J.T. Gabinete Asesor, S. L. (Málaga). Abogada - Asesoramiento jurídico a empresas. 1995 - 1996 Instituto del Desarrollo Comunitario (Madrid / Málaga). Técnico de gestión de programas y ejecución de actividades de diagnóstico comarcal.

Orientaciones para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible, que te ayudará a recordar cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.

Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.