Denominación de la asignatura

Uso Eficiente de la Energía
Máster al que pertenece
Máster Universitario en Gestión Ambiental y Energética en las Organizaciones
Créditos ECTS
6
Curso y cuatrimestre en el que se imparte
Primer cuatrimestre
Carácter de la asignatura Obligatoria

Presentación

La energía es indispensable y debe ser accesible para todos los habitantes del planeta. Es un gran reto dar respuesta a la continua y creciente demanda de energía a nivel mundial, que crece un 5% anual, sin crear más problemas al medioambiente. Un componente esencial de este abastecimiento deben ser las fuentes sostenibles de energía, y en particular, las energías renovables que actualmente sólo suponen un 2,2% del consumo mundial.

Los aspectos geopolíticos de la energía son sustanciales para establecer una estrategia acertada de producción y abastecimiento de energía, principalmente para la UE, que es importadora neta de energía. El 75% de la energía primaria consumida en el mundo corresponde a los combustibles fósiles, el 25% a la energía nuclear y el 19% a las energías renovables de las cuales, la mitad representa la biomasa tradicional y la otra mitad las energías renovables «modernas» (hidráulica, eólica, biocombustibles, solar, geotérmica, etc. ).Aunque el G.N. y los biocombustibles contribuyen a reducir las emisiones de CO2, en comparación con el petróleo y el carbón (a parte de las técnicas de almacenamiento y captura, CCS), son las energías renovables. las que deben tomar el papel protagonista en el mix energético, cualquiera que sea el escenario futuro.

El cambio de modelo energético de nuestra sociedad, basada en la eficiencia energética y las energías renovables, es la base del futuro sostenible.

Competencias

Competencias básicas

  • CB6. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
  • CB7. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
  • CB8. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

Competencias generales

  • CG1. Conocer los requisitos legales aplicables en materia de medio ambiente y de eficiencia energética.
  • CG2. Mantener una actitud que permita, a los alumnos, estudiar de una manera autónoma y promover la formación continua en su futuro desempeño profesional como expertos en gestión ambiental y energética.
  • CG4. Promover el cambio cultural dentro de las organizaciones para que adopten modelos de gestión comprometidos con el medio ambiente y el desarrollo sostenible.
  • CG5. Conducir a la empresa hacia la obtención y mantenimiento de certificaciones que demuestren su compromiso con el medio ambiente y con la sociedad.
  • CG6. Manejar adecuadamente información relativa al sector medioambiental y energético, en relación con la legislación vigente, normas, revistas especializadas, internet, documentos internos de la empresa, etc.
  • CG7. Relacionar e integrar los conocimientos de la gestión ambiental y energética que confluyen en la práctica profesional.
  • CG8. Analizar los procesos de la organización para establecer mecanismos de reducción de la contaminación y de ahorro energético.

Competencias específicas

  • CE8. Identificar y entender los requisitos de la Norma ISO 14001 e ISO 50001 para saber trasladarlos a cada organización e implantar un Sistema de Gestión Ambiental o un Sistema de Gestión de la Energía.
  • CE21. Comprender los factores que influyen en la demanda energética de instalaciones de climatización en los edificios.
  • CE23. Comprender los fundamentos de las auditorías energéticas y los procesos de Calificación Energética.

Competencias transversales

  • CT1. Organizar y planificar las tareas aprovechando los recursos, el tiempo y las competencias de manera óptima.
  • CT2. Identificar las nuevas tecnologías como herramientas didácticas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje.
  • CT3. Desarrollar habilidades de comunicación, escritas y orales, para realizar atractivas y eficaces presentaciones de información profesional.

Contenidos

Tema 1. Eficiencia energética: fundamentos y normativa relacionada
Definiciones y conceptos
Marco legal europeo de referencia
Marco legal nacional de referencia
Referencias bibliográficas

Tema 2. Demanda y oferta energética
Evolución del consumo de energías final y primaria
Generación, autoabastecimiento y dependencia energética
Crecimiento económico y Energía
Referencias bibliográficas

Tema 3. Fuentes de energía
Energías renovables  
Energías no renovables
Impacto energético en el medioambiente
Referencias bibliográficas

Tema 4. Mejores tecnologías disponibles en materia de eficiencia energética
Consumo energético industrial y eficiencia energética en la IPPC
Eficiencia energética en instalaciones
Eficiencia energética en sistemas, procesos y equipos eléctricos
Referencias bibliográficas

Tema 5.Producción energética eficiente
Introducción
Tecnologías energéticamente eficientes
Casos en la industria y en el sector terciario
Referencias bibliográficas

Tema 6. Política energética y geoestrategia
Set Plan
Estrategia energética en España
Retos y problemática del Sector Energético
Referencias bibliográficas

Tema 7. El sistema de gestión de la energía ISO 50001
Objetivo y campo de aplicación
Requisitos generales
Planificación energética
Referencias bibliográficas

Tema 8. El sistema de gestión de la energía ISO 50001 II
Implementación y Operación
Referencias bibliográficas

Tema 9. El sistema de gestión de la energía ISO 50001 III
La verificación como requisito de la implementación del SGEn
Revisión por la dirección
Casos prácticos
Referencias bibliográficas

Tema 10. Auditorías energéticas según la Norma Española UNE 16247
Introducción
La política Energética Actual en España
Auditoría energética actual en España
Referencias bibliográficas

Tema 11. Investigación y desarrollo en materia de eficiencia energética
I+D Europea y nacional
TIC y energía
El futuro de la generación de la energía
Referencias bibliográficas


Metodología

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajos y casos prácticos. Los casos prácticos son actividades en la que partimos de un planteamiento de situación real o ficticia. El objetivo es que el alumno detecte situaciones relevantes, analice la información complementaria, tome decisiones en relación con el escenario planteado y proponga soluciones o indique cómo mejorar la situación de partida. Los trabajos pueden ser actividades que conlleven una búsqueda de información, análisis y crítica de lecturas, resolución de problemas, etc.
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Descarga el pdf de la programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas «sesiones de consultas». Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro «Pregúntale al profesor de la asignatura» a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS
HORAS
Sesiones presenciales virtuales 15
Lecciones magistrales 6
Estudio del material básico 50
Lectura del material complementario 25
Trabajos, casos prácticos, test 29
Tutorías 16
Trabajo colaborativo 7  
Examen final presencial 2    
Total
150

 

Puedes personalizar tu plan de trabajo seleccionando aquel tipo de actividad formativa que se ajuste mejor a tu perfil. El profesor-tutor te ayudará y aconsejará en el proceso de elaboración de tu plan de trabajo. Y siempre estará disponible para orientarte durante el curso.

Recomendaciones técnicas

recomendaciones

Para la correcta participación de los alumnos en las diferentes actividades propuestas en la asignatura se recomienda disponer de un ordenador con las siguientes especificaciones mínimas recomendadas:

  • 4 GB de RAM
  • Conexión a Internet superior a 6 Mbit/s
  • Cámara web
  • Micrófono
  • Altavoces o auriculares
  • Sistema operativo Windows o Mac OS (algunas actividades pueden presentar dificultades sobre Linux. En esta circunstancia se recomienda consultar con el profesor de la asignatura)
  • Acceso de administrador al sistema (es necesario la instalación de programas, emuladores, compiladores…)
  • Navegador web Netscape, Chrome, Safari o Firefox actualizado (versiones no actualizadas pueden presentar problemas funcionales y/o de seguridad)

Bibliografía

Bibliografía básica

La bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca… 

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

Aranda, A. Zabala, I. Díaz de Garaio, S. y Llera, E. (2010). Eficiencia energética en instalaciones y equipamiento de edificios. Zaragoza: Prensas Universitarias de Zaragoza.

Hordesky, M. F. (2003). New Technologies for Energy Efficiency. Lilburn: The Fairmont Press.

López, J. L. Álvarez, E. y Curbelo, J. L. (2011). Los retos de la política energética en Europa. En VV. AA. Los retos del Sector energético (pp. 41-61). Madrid: Ediciones Jurídicas y sociales, S.A.

Mascaros Mateo, V. (2015). Instalaciones generadoras fotovoltaicas: un cambio hacia la sostenibilidad. Madrid: Ediciones Paraninfo.

Moreno, F. (2014). Regulación comparada de energías renovables. Bogotá: Universidad Externado de Colombia.

Naciones Unidas (2015). Convenio Marco sobre el Cambio Climático. París: Naciones Unidas.

Sancho-García, J., Miró-Herrero, R. y Gallardo-Bermell, S. (2006). Gestión de la Energía. Valencia: Editorial UPV.

Tratado sobre la Carta de la Energía, hecho en Lisboa el 17 de diciembre de 1994. Aplicación provisional. Recuperado de https://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-1995-11572

Vega de Kuyper, J.C. y Ramírez Morales, S. (2014): Fuentes de energía, renovables y no renovables: aplicaciones. México: Alfaomega.

evaluación

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9

Suspenso

(SS)

5,0 - 6,9

Aprobado

(AP)

7,0 - 8,9

Notable

(NT)

9,0 - 10

Sobresaliente

(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

calificación

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 15 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 10 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

SISTEMA DE EVALUACIÓN

PONDERACIÓN
MIN

PONDERACIÓN
MAX

Participación del estudiante (sesiones, foros, tutorías)

0

40

Trabajos, proyectos y casos

0

40

Test de autoevaluación

0

40

Examen final presencial

60

60

 

Ten en cuenta…
Si quieres presentarte solo al examen final, tendrás que obtener una calificación de 5 puntos sobre 6 para aprobar la asignatura.

Profesorado

Antonio Alfonso Carretero

Doctor Ingeniero Industrial por la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales de Madrid. Técnico Superior en Prevención de Riesgos Laborales. Máster en Gestión Medioambiental y Máster en Evaluación de Impacto Ambiental.

Su actividad científica se ha desarrollado en los campos de la gestión ambiental y de la energía. Es autor de varios libros y de más de 30 artículos en estos campos. Cuenta con más de 60 conferencias en diferentes foros, congresos y seminarios. Actualmente es subdirector de desarrollo en AENOR, auditor jefe de certificación de eficiencia energética y verificador jefe de proyectos estratégicos de ahorro y eficiencia energética.

Carlos González Menorca

Doctor Ingeniero Industrial en Dirección de Proyectos por la Universidad de La Rioja. EMBA (Executive Master Business Administration) de ICADE e Ingeniero Industrial. Especialidad Organización Industrial.

Profesor en la UNIR (Universidad Internacional de La Rioja) y Profesor Asociado en la UR (Universidad de La Rioja). 10 años de experiencia docente y tiene 3 artículos y 3 libros publicados.

Orientaciones para el estudio

Orientación para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Grado. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.
En el aula virtual del Grado encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones: Ideas clave, Lo + recomendado, + Información, Actividades y Test.

Ten en cuenta estos consejos…

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Si asistes a las sesiones presenciales virtuales también podrás preguntar al profesor sobre el contenido del tema. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate y asiste a las sesiones presenciales virtuales. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!