Denominación de la asignatura

Adquisición y Análisis de Datos Energéticos
Máster al que pertenece
Máster Universitario en Gestión Ambiental y Energética en las Organizaciones
Créditos ECTS
6
Curso y cuatrimestre en el que se imparte
Primer cuatrimestre
Carácter de la asignatura Obligatoria

Presentación

Para poder llevar a cabo una gestión eficaz y eficiente de la energía, es fundamental saber del consumo del que se parte y al que se llega después de aplicar las medidas de ahorro y de gestión correspondientes. En este contexto, resulta de máxima importancia que el profesional en este campo sepa tomar los datos del consumo, a través del conocimiento de los equipos que existen para ello, para después analizarlos a través de programas de software existentes en el mercado. El estudiante aprenderá a manejar la metodología para el análisis energético de viviendas y de edificios terciarios pequeños y medianos, así como la metodología de programa de Eficiencia Energética de Viviendas. También aprenderá a analizar y optimizar la factura eléctrica. Se estudiará la Herramienta Unificada LIDER-CALENER, así como los programas de eficiencia energética CERMA y CE3, programas de certificación energética oficiales. Esta es una asignatura eminentemente práctica donde el estudiante realizará casos prácticos, para la aplicación de los programas estudiados, de recopilación y análisis de datos energéticos, así como su interpretación.

Competencias

Competencias básicas

  • CB6. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
  • CB7. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
  • CB8. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

Competencias generales

  • CG3. Desarrollar las capacidades de trabajo en equipo y las habilidades de comunicación necesarias para establecer y mantener relaciones con otros profesionales y organizaciones relevantes en el ámbito de la gestión ambiental y energética.
  • CG6. Manejar adecuadamente información relativa al sector medioambiental y energético, en relación con la legislación vigente, normas, revistas especializadas, internet, documentos internos de la empresa, etc.
  • CG7. Relacionar e integrar los conocimientos de la gestión ambiental y energética que confluyen en la práctica profesional.

Competencias específicas

  • CE21. Comprender los factores que influyen en la demanda energética de instalaciones de climatización en los edificios.
  • CE25. Conocer y aplicar herramientas para el análisis de datos energéticos.

Competencias transversales

  • CT1. Organizar y planificar las tareas aprovechando los recursos, el tiempo y las competencias de manera óptima.
  • CT2. Identificar las nuevas tecnologías como herramientas didácticas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje.
  • CT3. Desarrollar habilidades de comunicación, escritas y orales, para realizar atractivas y eficaces presentaciones de información profesional.

Contenidos

Tema 1. Cálculo de consumos
Introducción
Definición de consumo y demanda
Tipos de consumos en edificación
Cálculo de consumos energéticos de Agua Caliente Sanitaría (ACS)
Cálculo de consumos energéticos de calefacción y climatización
Cálculo de consumos eléctricos en iluminación
Referencias bibliográficas

Tema 2. Indicadores y mejoras
Aparatos de medida: medidores de calidad del aire
Aparatos de medida: medidores de consumos
Indicadores de eficiencia energética
Cálculo de los indicadores
Análisis de propuestas de mejora
Desarrollo de la propuesta
Puesta en marcha de la propuesta
Referencias bibliográficas

Tema 3. Caso práctico
Descripción de las características de la instalación
Identificación de los aparatos de medida
Toma de datos de consumos
Cálculo de los indicadores de la instalación
Propuestas de mejora
Referencias bibliográficas

Tema 4. Optimización de la factura eléctrica
Modelos de tarifas eléctricas
Periodos tarifarios
Tarifa último recurso (TUR)
Análisis de la factura eléctrica
Referencias bibliográficas

Tema 5. Análisis energético de edificios
Calidad energética de edificios
Definición de zonas climáticas
Parámetros característicos de la envolvente del edificio
Puentes térmicos del edificio
Ventilaciones y condensaciones en los edificios
Referencias bibliográficas

Tema 6. Energía solar en edificación
Energía solar para agua caliente sanitaria (ACS)
Ámbito de aplicación
Zonas climáticas por radiación solar media
Contribución solar mínima para ACS
Sistema de acumulación solar
Pérdidas por orientación, inclinación y sombras
Referencias bibliográficas

Tema 7. Eficiencia energética de los edificios
Ámbito de aplicación
Indicadores de eficiencia energética
Calificación de la eficiencia energética
Certificado de eficiencia energética
Etiqueta de eficiencia energética
Ejemplo de aplicación
Referencias bibliográficas

Tema 8. Herramienta Unificada Lider Calener (HULC)
Consideraciones y limitaciones
Datos generales
Definición de las características del edificio
Verificación CTE-DB-HE1
Definición de los sistemas de climatización y producción de ACS
Verificación CTE-DB-HE0
Informes de Certificación Energética
Referencias bibliográficas

Tema 9. Herramienta CERMA
Consideraciones y limitaciones
Datos generales
Definición de las características del edificio
Resultados consumos y emisiones de CO2
Propuesta de mejora
Verificación CTE-DB-HE
Referencias bibliográficas

Tema 10. Herramienta CE3
Consideraciones y limitaciones
Datos generales
Definición de las características del edificio
Resultados y calificación
Medidas de mejora
Verificación CTE-DB-HE
Complementos CE3
Referencias bibliográficas

Tema 11. Herramienta CE3X
Consideraciones generales
Datos generales
Panel de la envolvente térmica
Panel de instalaciones
Calificación del edificio
Propuestas de mejora
Verificación CTE-DB-HE
Referencias bibliográficas

Tema 12. Caso a estudio
Datos generales del edificio
Definir las secciones constructivas
Importación de geométrica, archivo .DXF
Crear forjados, muros y ventanas
Verificación de demanda según CTE-HE1
Definir las instalaciones
Calculo de sistemas
Informes de Certificación Energética
Referencias bibliográficas


Metodología

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajos y casos prácticos. Los casos prácticos son actividades en la que partimos de un planteamiento de situación real o ficticia. El objetivo es que el alumno detecte situaciones relevantes, analice la información complementaria, tome decisiones en relación con el escenario planteado y proponga soluciones o indique cómo mejorar la situación de partida. Los trabajos pueden ser actividades que conlleven una búsqueda de información, análisis y crítica de lecturas, resolución de problemas, etc.
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Descarga el pdf de la programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas «sesiones de consultas». Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro «Pregúntale al profesor de la asignatura» a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS
HORAS
Sesiones presenciales virtuales 15
Lecciones magistrales 6
Estudio del material básico 50
Lectura del material complementario 25
Trabajos, casos prácticos, test 29
Tutorías 16
Trabajo colaborativo 7  
Examen final presencial 2    
Total
150

 

Puedes personalizar tu plan de trabajo seleccionando aquel tipo de actividad formativa que se ajuste mejor a tu perfil. El profesor-tutor te ayudará y aconsejará en el proceso de elaboración de tu plan de trabajo. Y siempre estará disponible para orientarte durante el curso.

Recomendaciones técnicas

recomendaciones

Para la correcta participación de los alumnos en las diferentes actividades propuestas en la asignatura se recomienda disponer de un ordenador con las siguientes especificaciones mínimas recomendadas:

  • 4 GB de RAM
  • Conexión a Internet superior a 6 Mbit/s
  • Cámara web
  • Micrófono
  • Altavoces o auriculares
  • Sistema operativo Windows o Mac OS (algunas actividades pueden presentar dificultades sobre Linux. En esta circunstancia se recomienda consultar con el profesor de la asignatura)
  • Acceso de administrador al sistema (es necesario la instalación de programas, emuladores, compiladores…)
  • Navegador web Netscape, Chrome, Safari o Firefox actualizado (versiones no actualizadas pueden presentar problemas funcionales y/o de seguridad)

Bibliografía

Bibliografía básica

La bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca… 

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

Asociación Española de Normalización y Certificación (2009). Código Técnico de la Edificación. Documento Básico. Salubridad (CTE-DB-S). Madrid: Ministerio de Fomento.

Asociación Española de Normalización y Certificación (2011). Materiales y productos para la edificación. Propiedades higrotérmicas. Valores tabulados de diseño y procedimientos para la determinación de los valores térmicos declarados y de diseño. UNE EN ISO 10456/2012. Madrid: AENOR.

Asociación Española de Normalización y Certificación (2011). Puentes térmicos en la edificación. Transmitancia térmica lineal. Método simplificado y valores por defecto. UNE ISO 14683/2011. Madrid: AENOR.

Asociación Española de Normalización y Certificación (2013). Código Técnico de la Edificación. Documento Básico. Ahorro de Energía (CTE-DB-HE). Madrid: Ministerio de Fomento.

Asociación Española de Normalización y Certificación (2013). Documento de Apoyo al Documento Básico Ahorro de energía. Cálculo de parámetros característicos de la envolvente (DA-DB-HE1). Madrid: Ministerio de Fomento.

Asociación Española de Normalización y Certificación (2013). Documento de Apoyo al Documento Básico Ahorro de energía. Comprobación de limitación de condensaciones superficiales e intersticiales en los cerramientos (DA-DB-HE2). Madrid: Ministerio de Fomento.

Asociación Española de Normalización y Certificación (2013). Documento de Apoyo al Documento Básico Ahorro de energía. Puentes térmicos (DA-DB-HE3). Madrid: Ministerio de Fomento.

Carretero, A., & García, J. M. (2015). Gestión de la eficiencia energética: cálculo del consumo, indicadores y mejora. Madrid: AENOR Ediciones.

Instituto para la Diversificación y Ahorro de Energía (IDAE) (2007). Guía Técnica de Contabilización de consumos. Madrid: IDAE.

Instituto Eduardo Torroja de ciencias de la construcción (2010). Catálogo de elementos constructivos del CTE. Madrid: IDAE.

Instituto para la Diversificación y Ahorro de Energía (2010). Guía Técnica de condiciones climáticas exteriores de proyecto. Madrid: IDAE.

Instituto para la Diversificación y Ahorro de Energía (2010). Guía Técnica de eficiencia energética en iluminación. Madrid: IDAE.

Instituto para la Diversificación y Ahorro de Energía (IDAE) (2015). Calificación de la eficiencia energética de los edificios. Madrid: Ministerio de Industria, Energía y Turismo.

Secretaría de Estado de Infraestructuras, Trasporte y vivienda (2013). Documento Básico. Ahorro de Energía (CTE-DB-HE). Madrid: Ministerio de Fomento.

Secretaría de Estado de Infraestructuras, Trasporte y vivienda (2013). Documento de Apoyo al Documento Básico Ahorro de energía (DA-DB-HE1). Madrid: Ministerio de Fomento.

evaluación

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9

Suspenso

(SS)

5,0 - 6,9

Aprobado

(AP)

7,0 - 8,9

Notable

(NT)

9,0 - 10

Sobresaliente

(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

calificación

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 15 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 10 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

SISTEMA DE EVALUACIÓN

PONDERACIÓN
MIN

PONDERACIÓN
MAX

Participación del estudiante (sesiones, foros, tutorías)

0

40

Trabajos, proyectos y casos

0

40

Test de autoevaluación

0

40

Examen final presencial

60

60

 

Ten en cuenta…
Si quieres presentarte solo al examen final, tendrás que obtener una calificación de 5 puntos sobre 6 para aprobar la asignatura.

Profesorado

María del Pilar Morales Ortiz

Formación

Acreditada de Titular de Universidad en la rama de Ingeniería y Arquitectura por la ANECA.
Ingeniera Industrial, Doctora en Ingeniería Térmica por la Universidad de La Rioja.

Experiencia

Actualmente es profesora de UNIR. Ha sido profesora en La Universidad de La Rioja (1997-2012) y en la Universidad Autónoma de Chile (2013).
Autora de 5 libros docentes y 4 capítulos de libro de investigación. Ha publicado 20 artículos científicos con JCR y dirigido 2 tesis doctorales.
Ha impartido asignaturas de ingeniería mecánica, ingeniería térmica en las Universidades de La Rioja (1997-2012) y programación, termodinámica, mecánica vectorial y algebra en La Autónoma de Chile (2013).
Ha realizado labores de ingeniería en empresa privada.
Ha desarrollado una patente en el área de eficiencia energética. Ha dirigido 2 tesis doctorales.

Líneas de investigación

Pertenece al grupo de Investigación modelación matemática aplicada a la Ingeniería.
Las líneas de trabajo e interés son eficiencia energía en edificación, aislamiento de edificios y biomasa.
Su investigación se centra en el campo de la eficiencia energética y más concretamente en el estudio materiales cerámicos para edificación. 

Orientaciones para el estudio

Orientación para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Grado. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.
En el aula virtual del Grado encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones: Ideas clave, Lo + recomendado, + Información, Actividades y Test.

Ten en cuenta estos consejos…

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Si asistes a las sesiones presenciales virtuales también podrás preguntar al profesor sobre el contenido del tema. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate y asiste a las sesiones presenciales virtuales. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!