Denominación de la asignatura

Eficiencia Energética en la Edificación y la Industria
Máster al que pertenece
Máster Universitario en Gestión Ambiental y Energética en las Organizaciones
Créditos ECTS
6
Curso y cuatrimestre en el que se imparte
Segundo cuatrimestre
Carácter de la asignatura Obligatoria

Presentación

La asignatura presenta la aplicación práctica de la eficiencia energética a las edificaciones desde la entrada en vigor del marco legal a nivel nacional y europeo en este aspecto (Directivas Europeas, Reales Decretos y Normativas de Normalización europeas). El cumplimiento del RD 56/2016 sobre eficiencia energética contempla la adquisición y certificación de conocimientos en el ámbito de la realización de auditorías energéticas. Estos conocimientos abarcan el ámbito normativo, funcional, práctico, ejecutor y medidor de la eficiencia energética.

Se trabajará por tanto en la explicación de diferentes instalaciones de aplicación industrial. Estas instalaciones se dimensiones en base a la consecución de estándares de confort térmico y funcional, que vienen así descritos en el Código Técnico de la Edificación y los diferentes Reglamentos de Instalaciones en la Edificación: equipos de producción y generación, ventilación, calidad lumínica y térmica…

La introducción de eenergías renovables a los procesos energéticos industriales favorece también el cumplimiento de los límites establecidos por la eficiencia energética y sus herramientas de certificación. Conocerlas en profundidad en un ámbito como el industrial completa y contempla el escenario total de su aplicación y rendimiento.

El conocimiento detallado de la eficiencia energética y las auditorías va ligado al ámbito económico, desarrollándose como una entidad propia a tener en cuenta en la valoración previa cuando se va a construir o intervenir sobre un edificio, así como conocer las oportunidades de mercado que este área ofrece para los profesionales, técnicos y arquitectos.

Competencias

Competencias básicas

  • CB6. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
  • CB7. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
  • CB8. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

Competencias generales

  • CG1. Conocer los requisitos legales aplicables en materia de medio ambiente y de eficiencia energética.
  • CG2. Mantener una actitud que permita, a los alumnos, estudiar de una manera autónoma y promover la formación continua en su futuro desempeño profesional como expertos en gestión ambiental y energética.
  • CG4. Promover el cambio cultural dentro de las organizaciones para que adopten modelos de gestión comprometidos con el medio ambiente y el desarrollo sostenible.
  • CG6. Manejar adecuadamente información relativa al sector medioambiental y energético, en relación con la legislación vigente, normas, revistas especializadas, internet, documentos internos de la empresa, etc.

Competencias específicas

  • CE22. Aplicar sistemas eficientes en la producción de energía eléctrica, térmica y sistemas de multigeneración de energía.
  • CE23. Comprender los fundamentos de las auditorías energéticas y los procesos de Calificación Energética.
  • CE26. Evaluar la eficiencia energética de los edificios según el RD 235/2013 y el Código Técnico de Edificación.
  • CE28. Aplicar los mecanismos necesarios para lograr la eficiencia energética en la industria.

Competencias transversales

  • CT1. Organizar y planificar las tareas aprovechando los recursos, el tiempo y las competencias de manera óptima.
  • CT2. Identificar las nuevas tecnologías como herramientas didácticas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje.
  • CT3. Desarrollar habilidades de comunicación, escritas y orales, para realizar atractivas y eficaces presentaciones de información profesional.

Contenidos

Tema 1. El marco normativo de la eficiencia energética
¿Qué es la eficiencia energética?
Marco legal de la eficiencia energética
La normativa europea 2010/31/UE y la norma AENOR UNE EN 16247
El Real Decreto RD 235/2013 y el RD 564/2017
Aplicación y objetivos de la regulación de la eficiencia energética

Tema 2. Fundamentos de la energía
Conceptos generales de la eficiencia energética
Termodinámica
Transmisión de calor
Dinámica y transporte de fluidos
Generación térmica y cogeneración

Tema 3. Energías renovables y contratación
Biocombustibles y biomasa
Energía eólica
Energía geotérmica
Energía solar
Suministro y contratación de fuentes de energía
Operaciones de mantenimiento de instalaciones energéticas

Tema 4. Análisis energético de los edificios
Demanda energética: definición y limitación
Ámbitos de aplicación: envolvente y diseño funcional
Ámbito de aplicación: climatización y ventilación
Ámbitos de aplicación: iluminación
Normativa sobre eficiencia energética en la edificación

Tema 5. Normativa sobre eficiencia energética
El Código Técnico de la Edificación
Reglamento de Instalaciones Térmicas en Edificios (RITE)
Certificación Energética en Edificios (RD 56/2016, de 12 de febrero de 2016)
Herramientas para la evaluación de la eficiencia energética

Tema 6. Edificación bioclimática
Introducción a la construcción bioclimática
Acreditaciones edificación bioclimática: PassivHaus, LEED, BREEAM y VERDE
Criterio de diseño de envolventes
Criterios de diseño de estructuras
Criterios de diseño de acabados
Conclusiones

Tema 7. Tecnologías energéticas en la industria
Equipos de producción de frío, climatización y aire comprimido
Equipos eléctricos: transformadores y motores eléctrico
Productores de energía: sistemas de bombeo y ventilación
Productores de energía: calderas y quemadores industriales
La conducción de la energía: fluidos térmicos y sistemas
Medidas de mejora y ahorro energético

Tema 8. Optimización de procesos industriales
Instalaciones específicas del ámbito industrial
Efecto calor: hornos, secaderos e intercambiadores de calor
Efecto condensador: evaporadores y condensadores
Transformación y procesos químicos: pasteurizadores, esterilizadores y cubas
Medidas de mejora y ahorro energético

Tema 9. Aplicación de la normativa RD 56/2016
RD 56/2016 y RD 564/2017: el proceso de auditoría energética
Normativa AENOR UNE EN 16247-1: requisitos generales
Normativa AENOR UNE EN 16247-2: edificios
Normativa AENOR UNE EN 16247-3: procesos
Obligaciones legales de la norma

Tema 10. Auditorías energéticas: edificios
Fases de actuación en una auditoría energética
Toma de datos previos y mediciones
Determinación de las medidas a ejecutar
Análisis y resultado de las medidas a ejecutar
Balance energético del proceso
Análisis técnico-económico de las medidas de mejora

Tema 11. Auditorías energéticas: industria
Equipos necesarios para la auditoría
Medición de consumo eléctrico, combustible e iluminación
Medición de sistemas de calefacción, refrigeración y ventilación
Agua Caliente Sanitaria y energía solar: termografía
Motores y otros equipamientos

Tema 12. Auditorías energéticas: alumbrado público
Definición y objetivos de la auditoría energética
Realización de auditorías
Niveles de iluminación y resplandor luminoso

Tema 13. El diseño energético
El balance energético industrial: consumo y gestión
Eficiencia energética: métodos pasivos y de recuperación
Eficiencia energética: sistemas de consumo energético
Medidas de ahorro y casos de éxito
Alternativas de eficiencia energética

Tema 14. Las empresas de servicios energéticos
Categorización: las EMISE, las ESE y las EEE
El mantenimiento integral
Empresas de Servicios Energéticos
Empresas de eficiencia energética
Deontología y responsabilidad social

Metodología

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajos y casos prácticos. Los casos prácticos son actividades en la que partimos de un planteamiento de situación real o ficticia. El objetivo es que el alumno detecte situaciones relevantes, analice la información complementaria, tome decisiones en relación con el escenario planteado y proponga soluciones o indique cómo mejorar la situación de partida. Los trabajos pueden ser actividades que conlleven una búsqueda de información, análisis y crítica de lecturas, resolución de problemas, etc.
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Descarga el pdf de la programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas «sesiones de consultas». Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro «Pregúntale al profesor de la asignatura» a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS
HORAS
Sesiones presenciales virtuales 15
Lecciones magistrales 6
Estudio del material básico 50
Lectura del material complementario 25
Trabajos, casos prácticos, test 29
Tutorías 16
Trabajo colaborativo 7  
Examen final presencial 2    
Total
150

 

Puedes personalizar tu plan de trabajo seleccionando aquel tipo de actividad formativa que se ajuste mejor a tu perfil. El profesor-tutor te ayudará y aconsejará en el proceso de elaboración de tu plan de trabajo. Y siempre estará disponible para orientarte durante el curso.

Recomendaciones técnicas

recomendaciones

Para la correcta participación de los alumnos en las diferentes actividades propuestas en la asignatura se recomienda disponer de un ordenador con las siguientes especificaciones mínimas recomendadas:

  • 4 GB de RAM
  • Conexión a Internet superior a 6 Mbit/s
  • Cámara web
  • Micrófono
  • Altavoces o auriculares
  • Sistema operativo Windows o Mac OS (algunas actividades pueden presentar dificultades sobre Linux. En esta circunstancia se recomienda consultar con el profesor de la asignatura)
  • Acceso de administrador al sistema (es necesario la instalación de programas, emuladores, compiladores…)
  • Navegador web Netscape, Chrome, Safari o Firefox actualizado (versiones no actualizadas pueden presentar problemas funcionales y/o de seguridad)

Bibliografía

Bibliografía básica

La bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca… 

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

Directiva 2012/27/UE del Parlamento Europeo y del Consejo, de 25 de octubre de 2012, relativa a la eficiencia energética, por la que se modifican las Directivas 2009/125/CE y 2010/30/UE, y por la que se derogan las Directivas 2004/8/CE y 2006/32/CE. Diario Oficial de la Unión Europea, L315, 14 de noviembre de 2012.

Ente Regional de la Energía de Castilla y León (2012). Manual de procedimiento para la realización de auditorías energéticas en edificios. León: Junta de Castilla y León. Recuperado de:http://energia.jcyl.es/web/jcyl/Energia/es/Plantilla100DetalleFeed/1267710822752/Publicacion/1235466264766/Redaccion

España. Real Decreto 56/2016, de 12 de febrero, por el que se transpone la Directiva 2012/27/UE del Parlamento Europeo y del Consejo, de 25 de octubre de 2012, relativa a la eficiencia energética, en lo referente a auditorías energéticas, acreditación de proveedores de servicios y auditores energéticos y promoción de la eficiencia del suministro de energía [Internet]. Boletín Oficial del Estado, de 13 de febrero de 2016, núm. 38, pp. 11655-11681. Recuperado de: https://www.boe.es/boe/dias/2016/02/13/pdfs/BOE-A-2016-1460.pdf

España. Real Decreto 564/2017, de 2 de junio, por el que se modifica el Real Decreto 235/2013, de 5 de abril, por el que se aprueba el procedimiento básico para la certificación de la eficiencia energética de los edificios [Internet]. Boletín Oficial del Estado, de 6 de junio de 2017, núm. 134. Recuperado de: https://www.boe.es/buscar/pdf/2017/BOE-A-2017-6350-consolidado.pdf

evaluación

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9

Suspenso

(SS)

5,0 - 6,9

Aprobado

(AP)

7,0 - 8,9

Notable

(NT)

9,0 - 10

Sobresaliente

(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

calificación

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado en la programación semanal. En ella se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

El sistema de evaluación de la asignatura es el siguiente:

SISTEMA DE EVALUACIÓN

PONDERACIÓN
MIN

PONDERACIÓN
MAX

Participación en foros y otros medios participativos

0%

40%

Trabajos, proyectos y casos

0%

40%

Test autoevaluación

0%

40%

Examen final presencial

60%

60%

 

Ten en cuenta…
Si quieres presentarte sólo al examen final, tendrás que obtener una calificación de 5 puntos sobre 6 para aprobar la asignatura.

Profesorado

Antonio Alfonso Carretero

Licenciado en Arquitectura y Certificador Energético. Ejerce profesionalmente desde hace 3 años y compagina su labor docente con la labor de arquitecto aplicada a la construcción eficiente de edificaciones residenciales.

Ha trabajado como arquitecto colaborador en estudios de arquitectura a nivel nacional. Especializado en las construcciones de arquitecturas eficientes mediante métodos constructivos de vanguardia en este campo.

Orientaciones para el estudio

Orientación para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Grado. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.
En el aula virtual del Grado encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones: Ideas clave, Lo + recomendado, + Información, Actividades y Test.

Ten en cuenta estos consejos…

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Si asistes a las sesiones presenciales virtuales también podrás preguntar al profesor sobre el contenido del tema. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate y asiste a las sesiones presenciales virtuales. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!