Última revisión realizada: 08/09/2021

Presentación

La asignatura Fundamentos de Derecho Penal comprende la Parte General del Derecho Penal, es decir, aquellas normas incluidas en el Título Preliminar y Libro I del Código Penal vigente, que constituyen los presupuestos y consecuencias de los hechos delictivos descritos en la Parte Especial del Derecho Penal (Libros II y III del Código Penal). En la Parte General se exponen todos aquellos elementos o categorías fundamentales de la teoría jurídica del delito (acción, tipicidad, antijuridicidad, culpabilidad y punibilidad), así como, las formas de aparición del delito (iter criminis), circunstancias modificativas de la responsabilidad criminal, autoría y participación, la teoría del concurso (de delitos y de leyes), etc.

La asignatura se divide en una breve introducción (tema 1) para, inmediatamente, adentrarse en la teoría jurídica del delito (temas 2 a 13), finalizando con las consecuencias jurídicas del delito (temas 14 y 15). De este modo, se centra, fundamentalmente, en el conocimiento dogmático del Derecho Penal vigente apoyado, en cada uno de los temas, en la opinión de la doctrina científica y la jurisprudencia de la Sala Segunda del Tribunal Supremo. A su vez, la resolución de casos prácticos permitirá al alumno, tras conocer los problemas teóricos y abstractos que plantea cada tema, resolver los problemas prácticos y concretos que se plantean en la vida diaria.

Competencias

Competencias básicas

• CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
• CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
• CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias generales

• CG1. Capacidad de búsqueda, análisis y sistematización de la información.
• CG2. Capacidad de aprendizaje autónomo y de adaptación a nuevas situaciones.
• CG3. Capacidad para trabajar en equipo y contribuir a un proyecto común, con capacidad de liderazgo para aunar esfuerzos entre los integrantes del equipo de trabajo
• CG4. Capacidad para la toma de decisiones, aplicando los conocimientos a la práctica.
• CG5. Capacidad para la crítica y la autocrítica.

Competencias específicas

• CE5. Ser capaz de comprender las bases antropológicas, jurídicas, psicológicas y sociológicas del comportamiento criminal y de los sistemas sociales e institucionales de prevención y reacción contra el mismo, así como del tratamiento de las víctimas.
• CE8. Capacidad para identificar las estrategias de las políticas públicas que inciden en el ámbito de la criminología, y de conocer y aplicar las garantías de los derechos fundamentales y libertades públicas en el control y represión del delito y la desviación.
• CE9. Ser capaz de identificar los principios en los que se sustentan los sistemas de justicia penal y juvenil, de ejecución de penas y medidas de seguridad, así como de la resolución alternativa de conflictos.

Competencias transversales

• CT1. Habilidades para resolver situaciones conflictivas o problemáticas con decisión y criterios claros.
• CT2. Capacidad comunicativa (capacidad de comprensión y de expresión oral y escrita).
• CT3. Habilidades en las relaciones interpersonales.

Contenidos

Tema 1. Concepto, función y límites del derecho penal
Concepto del derecho penal.
Función del derecho penal.
Límites del derecho penal. Sus principios informadores

Tema 2. La teoría jurídica del delito
La teoría jurídica del delito
El concepto jurídico de delito en el Derecho penal español. Sujetos, tiempo y lugar
Clases de delitos

Tema 3. El comportamiento humano
El comportamiento humano como elemento del delito. La acción y los supuestos de ausencia de acción
El sujeto activo del delito. La responsabilidad penal de las personas jurídicas

Tema 4. La tipicidad (I)
Estructura. Formulación de los tipos
El tipo doloso de acción. Relación de casualidad. Imputación objetiva del hecho. Supuestos de ruptura de la imputación objetiva

Tema 5. La tipicidad (II)
La parte subjetiva del tipo doloso. El dolo y sus clases
Error de tipo y error de prohibición
Error en el objeto y en el golpe
Los elementos subjetivos del tipo

Tema 6. La antijuridicidad
Antijuridicidad formal y material
Causas de exclusión de la antijuridicidad: las causas de justificación

Tema 7. La culpabilidad y la punibilidad
Imputación personal y culpabilidad
Fundamento material de la imputación personal
Causas de exclusión de la culpabilidad
La punibilidad

Tema 8. El delito imprudente
Concepto y clases
Estructura

Tema 9. El tipo de omisión
Concepto y clases de omisión. Omisión pura o propia y omisión impropia o comisión por omisión
La cláusula del artículo 11 del Código Penal

Tema 10. Tipos de imperfecta realizacción: actos preparatorios punibles y tentativa
El Iter Criminis
Los actos preparatorios. La excepcionalidad en la punición de la conspiración, la proposición y la provocación para delinquir
La tentativa
El delito imposible
El desistimiento voluntario

Tema 11. Las circunstancias modificativas de la responsabilidad
Las circunstancias atenuantes
Las circunstancias agravantes
La circunstancia mixta del parentesco
La comunicabilidad de las circunstancias

Tema 12. Autoría y participación
El concepto de autor y sus clases
La autoría mediata
La coautoría
La participación

Tema 13. Unidad y pluralidad de dellitos
La unidad del hecho
El concurso de delitos
El concurso de leyes

Tema 14. El sistema de penas en el Código Penal
Concepto, fundamento y fines
Clases de penas
La extinción de la responsabilidad penal y sus efectos

Tema 15. Las medidas de seguridad y las consecuencias accesorias
Las medidas de seguridad y sus clases. Especial referencia a la libertad vigilada
Las consecuencias accesorias

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajos. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
• Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test.
• Comentario de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos y sentencias sobre diferentes temas de la asignatura.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

Bibliografía

Bibliografía básica

Temas 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14 y 15

Téllez A., A. (2015) Derecho penal. Parte general. Madrid: Edisofer.
ISBN: 978-84-15276-35-7
Páginas: 126-760.

Únicamente las primeras páginas del manual (tema 1) están disponbiles en el aula virtual (licencia Cedro*), con el objetivo de que puedas empezar a estudiar la asignatura.

* Esta obra está protegida por el derecho de autor y su reproducción y comunicación pública, en la modalidad puesta a disposición, se han realizado con autorización de CEDRO. Queda prohibida su posterior reproducción, distribución, transformación y comunicación pública en cualquier medio y de cualquier forma, con excepción de una única reproducción mediante impresora por cada usuario autorizado.

Bibliografía complementaria

García V., C. (2000). Diccionario de Ciencias Penales (Criminología, Derecho penal, Derecho penitenciario y Derecho procesal penal). Madrid: Edisofer.

Gimbernat O., E. (1999). Ensayos penales. Madrid: Tecnos.

González C., J.L. (Dir.) (2015). Comentarios a la reforma del Código penal de 2015. Valencia: Tirant Lo Blanch.

Gracia M., L. (coord.), Boldova Pasamar, M. A., Alastuey Dobón, C. (2012). Lecciones de consecuencias jurídicas del delito (4ª ed.). Valencia: Tirant lo Blanch.

Jiménez S., (2003). La exclusión de la responsabilidad criminal: estudio jurisprudencial penal y procesal. Madrid: Dykinson.

Mir Puig, S. (2011). Derecho Penal. Parte General (9ª ed.). Barcelona: Reppertor.

Quintero O., G. (dir.), y Morales P., F. (coord.) (2011). Comentarios al Código penal español. (6ª ed.). Pamplona: Aranzadi.

Paredes C., J.M. (2013) La justificación de las leyes penales. Valencia: Tirant lo Blanch

Puente S., L. (1997). Circunstancias eximentes, atenuantes y agravantes de la responsabilidad criminal. Madrid: Colex.

Toro Peña, J.A. (2013). La persona jurídica en el proceso penal: aspectos civiles, europeos, penales y procesales. Madrid: Dykinson.

Weigend, T., y Jescheck, H.H. (2003). Tratado de Derecho penal: Parte general. (5ª ed., traducida por Olmedo Cardenete, M.D.). Granada: Comares.

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Profesorado

Gema Martínez Galindo

Formación académica:  Doctora en Derecho Penal desde el año 2001 por la Universidad de Alcalá obteniendo la calificación de sobresaliente cum laude y premio extraordinario de doctorado, con especialización en el ámbito de la Ciberdelincuencia, Penal Económico y Penitenciario.
Experiencia:  Desde 2013 es profesora de UNIR, habiendo impartido desde entonces diferentes asignaturas relacionadas con el Derecho Penal. También ha impartido docencia entre 2004 y 2009 en Derecho Penal a Abogados Comunitarios, y desde 2010 clases teóricas y prácticas en el Máster en Ciencias Policiales de la Universidad de Alcalá. Es Abogada en ejercicio desde 1997 especializada en Derecho Penal, y desde 1999 ejerce en el despacho del catedrático Esteban Mestre.
Lineas de investigación Actualmente su línea de investigación es la ciberdelincuencia y los derechos fundamentales en el proceso penal. También ha publicado sobre Derecho Penitenciario, prisión provisional, delitos de funcionarios públicos, eximentes y circunstancias modificativas de la responsabilidad, delitos socioeconómicos, principios penales procesales y violencia de género, entre otros. Pertenece al Grupo PENALCrim y al Proyecto RETOS. Ha impartido conferencias, tiene una monografía y más de 50 publicaciones.

Orientaciones para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.