Denominación de la asignatura

Deontología Jurídica
Grado al que pertenece
Grado en Derecho
Créditos ECTS
4
Cuatrimestre en el que se imparte
Segundo cuatrimestre
Carácter de la asignatura Obligatoria

 

Presentación

La deontología profesional, entendida como conjunto de deberes que orientan al profesional en el desempeño de su trabajo, es una de las disciplinas fundamentales para la formación universitaria de cualquier tipo de profesional que aspire a desempeñar sus funciones de forma correcta.

Sin embargo, el estudio de la deontología como mera enumeración de deberes yuxtapuestos sin conexión con un marco ético conduce inexorablemente a vaciar de significado esta disciplina, y a un formalismo positivista de la ética profesional carente de sentido axiológico. En este sentido, el comportamiento profesional quedaría regulado por deberes más o menos cambiantes y, por tanto, mudables y despegados de cualquier tipo de justificación o fundamentación objetiva. De este modo, la deontología no sería más que la enumeración de deberes orientativos sometidos a un libre examen de cada profesional, y la enseñanza de esta materia quedaría entregada a un completo relativismo moral.

La deontología en general y la deontología jurídica en particular no deben renunciar a esa estrecha conexión entre los deberes propios que informan el ejercicio profesional y su justificación moral objetiva. De ahí la necesidad del análisis ético como presupuesto firme de todas las cuestiones deontológicas.

El terreno de la deontología jurídica nos conduce al análisis de los principales problemas éticos que surgen en el desempeño de las profesiones jurídicas. Así, a lo largo del programa de la asignatura se exponen los principios deontológicos que informan el ejercicio de la abogacía y del resto de profesiones forenses. En definitiva, el objetivo general de la asignatura es contribuir a la formación integral de los futuros juristas desde la perspectiva ética que debe informar el ejercicio profesional.

Competencias

Competencias generales

  • CG1: Adquirir una actitud crítica ante la realidad y las ideas, y de apertura e interés por el trabajo intelectual y sus resultados.
  • CG3: Expresar y transmitir adecuadamente ideas en castellano por escrito ante un público tanto especializado como generalista.
  • CG5: Buscar, seleccionar, analizar y sintetizar información para poder formular juicios que procedan de una reflexión personal sobre temas académicamente relevantes.
  • CG6: Aprender a aplicar conocimientos teóricos al trabajo personal de una forma profesional.
  • CG7: Aprender a diseñar, planificar y organizar el propio trabajo, fomentando la iniciativa, creatividad y el espíritu emprendedor.
  • CG9: Interpretar textos jurídicos y analizar críticamente las instituciones sociales, desde una perspectiva interdisciplinar utilizando los principios jurídicos y los valores y principios sociales, éticos y deontológicos como herramientas de análisis.
  • CG10: Aprender a utilizar las tecnologías de la información y las comunicaciones para la búsqueda y obtención de información jurídica (bases de datos de legislación, jurisprudencia, bibliografía, etc.), así como herramientas de trabajo y comunicación.
  • CG11: Tomar conciencia de otras realidades culturales, jurídicas y políticas, y ser capaz de descubrir las aportaciones que cada una de ellas ha hecho a la realidad jurídica de nuestra nación.
  • CG12: Adquirir sensibilidad para detectar los principales problemas jurídicos que plantea la realidad social, económica y medioambiental en la actualidad.

Competencias específicas

  • CE5: Valorar la importancia del Derecho como sistema regulador de las relaciones sociales y comprender las diversas ramas del Derecho en su unidad.
  • CE7: Entender los fundamentos históricos, filosóficos y constitucionales del ordenamiento jurídico, así como su concepción actual como instrumento de organización de la convivencia social.
  • CE10: Aplicar los conocimientos jurídicos a la resolución de casos prácticos.
  • CE14: Identificar los diferentes códigos deontológicos de las profesiones jurídicas.

Contenidos

Tema 1. Moral y derecho
Presupuestos fundamentales
Las relaciones entre la moral y el derecho
La diferenciación entre el orden moral y el orden jurídico
Justificación de la sujeción del derecho a la moral
La tensión entre moral y derecho, obediencia al derecho y libertad de conciencia
La deontología jurídica

Tema 2. Fundamentos de la argumentación moral
Fundamentos de moral objetiva
El comportamiento humano. Presupuestos básicos del juicio moral
Conciencia moral
La acción
La decisión
La argumentación moral y jurídica
La actuación ética en el marco colectivo
Metodología para el análisis de la casuística jurídico-moral

Tema 3. La abogacía: funciones de los abogados y acceso a la profesión
¿Qué es la abogacía?
Justificación de la abogacía
Funciones de la abogacía
Luces y sombras de la abogacía
Acceso a la abogacía
Prohibiciones, incompatibilidades y restricciones de ejercicio de la abogacía
Formas de ejercicio de la abogacía
El despacho profesional

Tema 4. Principios deontológicos fundamentales de los abogados
Independencia
Libertad profesional
Confianza e integridad
Diligencia
Secreto profesional

Tema 5. Deontología profesional de la abogacía I: El derecho de defensa
La relación entre abogado y cliente
La libertad de elección
Casos que éticamente pueden aceptarse o rechazarse
Libertades y garantías en el ejercicio de la defensa
Conflictos de intereses
Abandono de la defensa
Cuestiones deontológicas de la defensa de oficio

Tema 6. Deontología profesional de la abogacía II: Honorarios
El pacto de honorarios
El pacto de quota litis
Provisión de fondos y rendición de cuentas
Impugnación de honorarios
La Hoja de Encargo

Tema 7. Deontología profesional de la abogacía III: relaciones entre colegiados y régimen de responsabilidad
Relaciones con el Colegio, los tribunales y entre colegiados
La venia
Prohibición de relación directa con la parte adversa
Publicidad de los abogados y prohibición de competencia desleal
Deontología profesional y abogacía online
Responsabilidad civil, penal y disciplinaria

Tema 8. Deontología de la función judicial y fiscal
Panorámica de los deberes y garantías de la función judicial
Las causas de abstención y recusación
Deontología de la decisión judicial
Panorámica de los deberes inherentes  a la función fiscal

Tema 9. Deontología de otras profesiones jurídicas
Deontología de las autoridades y cargos públicos
Deontología de la función pública
Deontología de las fuerzas de seguridad
Deontología de otras profesiones jurídicas

Tema 10. La actuación conforme a la buena fe procesal
La buena fe procesal
El abuso del derecho
El fraude de ley o procesal
La doctrina de los actos propios
Sanción y procedimiento por infracción de la buena fe procesal

Metodología

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajos. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test.
  • Comentario de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Descarga el pdf de la programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS

HORAS

PRESENCIALIDAD%

Sesiones presenciales virtuales

15

100%

Recursos didácticos audiovisuales

6

0

Estudio de material básico

50

0

Lectura del material complementario

25

0

Trabajos, casos prácticos y test de autoevaluación

30

0

Tutorías individuales y grupales (atención personal del profesor o dinamizador)

30

0

Trabajo colaborativo

7

0

Examen final presencial

2

100

Total

150


Puedes personalizar tu plan de trabajo seleccionando aquel tipo de actividad formativa que se ajuste mejor a tu perfil. El profesor-tutor te ayudará y aconsejará en el proceso de elaboración de tu plan de trabajo. Y siempre estará disponible para orientarte durante el curso.

Bibliografía

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca… 

  • De la Torre Díaz, F. J. (2000). Ética y deontología jurídica. Madrid: Dykinson. ISBN: 8481556726.

Únicamente la primera lección del manual está disponible en el aula virtual (bajo licencia CEDRO*), con el objetivo de que puedas empezar a estudiar la asignatura.

Tema 6

  • Del Rosal, R. (2002). Normas deontológicas de la abogacía española: una doctrina construida a partir del ejercicio de la competencia disciplinaria. Madrid: Civitas Ediciones. ISBN 9788447017874.

Para estudiar este tema deberás leer los capítulos VIII, IX y X (páginas 103–123). Tienes estos capítulos disponibles para su lectura, descarga e impresión en el aula virtual (bajo licencia CEDRO*).

 

Bibliografía complementaria

Atienza Rodríguez, M. (2003). Ética judicial: ¿Por qué no un código deontológico para jueces? Jueces para la Democracia, 46, 43-46. ISSN 1133-0627. Recuperado de: http://www.juecesdemocracia.es/revista/jpd_num_46.pdf

Atienza Rodríguez, M. (2001). Ética judicial. Jueces para la Democracia, 40, 17-18. ISSN 1133-0627. Recuperado de:
http://www.juecesdemocracia.es/revista/revista%2040%20marzo%202001.pdf

Ariza Rico, J. (2010). Corrupción política: frontón o espejo. Temas para debate, 183, 23-25.

Beneytez Merino, L. (2003). Reflexión deontológica sobre el ministerio fiscal. VVAA, Ética de las profesiones jurídicas: estudios sobre deontología, 2, 871-895. ISBN 84-933337-4-3.

Bercovitz Rodríguez-Cano, R. (2004). Vía libre al pacto de cuota Litis. Aranzadi civil: revista doctrinal, 2, 1940-1942. ISSN 1133-0198.

García de Enterría, E. (1997). Democracia, jueces y control de la Administración (3ª ed.). Madrid: Civitas.

García Garrido, M.J. (1990). Estudios de Derecho y formación de juristas. Madrid: Dykinson.

Montoro, M. (1995). Sobre las relaciones y las funciones recíprocas entre Derecho y Moral. Anuario de Filosofía del Derecho, 12, 195-216.

Nieto, A. (1997). Corrupción en la España democrática. Barcelona: Ariel.

Ollero Tassara, A. (2007). Derechos humanos. Entre la moral y el derecho. México: Universidad Nacional Autónoma de México.

Ollero Tassara, A. (2006). Bioderecho: Entre la vida y la muerte. Cizur Menor (Navarra): Thomson-Aranzadi.

Ollero Tassara, A. (2006). ¿Tiene razón el derecho? Entre método científico y voluntad política. Madrid: Congreso Diputados.

Ollero Tassara, A. (1998). Diritto "positivo" e diritti umani. Torino: Giappichelli.

Rodríguez Carbajo, J. R. (2009). El final de la prohibición del pacto de quota litis. Diario La Ley, 7117. ISSN 1138-9907.

Rodríguez Llamosi, J. R. (2010). Cuestiones esenciales sobre Ética judicial. Anuario jurídico y económico escurialense, 43, 175-196. ISSN 1133-3677.

Salas Carceller, A. (2004). La legalidad del pacto de «cuota Litis» en el orden civil: comentario a la sentencia de la Sala 1ª del TS de 13 mayo 2004 (RJ 2004, 2739). Repertorio de jurisprudencia Aranzadi, 6, 235-237. ISSN 1139-0581.

Sánchez-Stewart, N. (2012). Manual de Deontología para Abogados. Madrid: La Ley.

Susskind, R. (2013). Tomorrow’s lawyers. Oxford: University Press.

Susskind, R. (2008). The End of Lawyers? Rethinking the nature of legal services. Oxford: University Press.

Vigoriti, V. (2003). Pacto de cuota litis y libre competencia. Revista vasca de derecho procesal y arbitraje, Zuzenbide prozesala ta arbitraia euskal aldizkaria, 15(1), 31-39. ISSN 0214-7246.

evaluación

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9

Suspenso

(SS)

5,0 - 6,9

Aprobado

(AP)

7,0 - 8,9

Notable

(NT)

9,0 - 10

Sobresaliente

(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

calificación

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

De ordinario, el examen presencial incluirá una parte tipo test y una parte de preguntas para desarrollar, sin perjuicio de que el profesor pueda realizar alguna modificación si lo considera oportuno, lo cual será avisado adecuadamente a los alumnos.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

SISTEMA DE EVALUACIÓN

PONDERACIÓN
MIN

PONDERACIÓN
MAX

Trabajos (trabajos y casos prácticos)

0

25

Eventos (sesiones, test y foros)

0

15

Lecturas complementarias

0

20

Examen final presencial

60

60

 

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

 

Ten en cuenta…
Si quieres presentarte sólo al examen final, tendrás que obtener una calificación de 5 puntos sobre 6 para aprobar la asignatura.

Profesorado

Tomás J. Aliste Santos

Formación académica: Licenciado y Doctor en Derecho de la Universidad de Salamanca (Premio Extraordinario de Doctorado 2010). Especialista Universitario en Argumentación Jurídica por la Universidad de Alicante 2005.

Experiencia: Ha sido miembro de varios grupos y proyectos de investigación nacional e internacional. Cuenta con más de treinta y cinco publicaciones entre las que destacan sus libros La motivación de las resoluciones judiciales, Madrid, 2011; Tutela judicial efectiva del nasciturus en el proceso civil, Barcelona, 2011 y Sistema de Common Law, Salamanca, 2013. Actualmente, es profesor de la UNIR y Asesor del Programa UNIR-EMPRENDE. Acreditado por la ANECA como profesor contratado doctor.

Líneas de investigación: Miembro del Grupo de Investigación “Culturas, religiones y derechos humanos en la sociedad actual” de UNIR. Entre sus líneas de investigación destacan: tutela procesal de los derechos fundamentales, razonamiento judicial, derecho procesal comparado y deontología jurídica.

Orientaciones para el estudio

Orientación para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.
En el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones: Ideas clave, Lo + recomendado, + Información, Actividades y Test.

Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos…

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Si asistes a las sesiones presenciales virtuales también podrás preguntar al profesor sobre el contenido del tema. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate y asiste a las sesiones presenciales virtuales. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!