Última revisión realizada:05/05/2021
Denominación de la asignatura |
Deontología Jurídica |
Grado al que pertenece |
Grado en Derecho |
Créditos ECTS |
4 |
Cuatrimestre en el que se imparte |
Segundo cuatrimestre |
Carácter de la asignatura | Obligatoria |
La deontología profesional, entendida como conjunto de deberes que orientan al profesional en el desempeño de su trabajo, es una de las disciplinas fundamentales para la formación universitaria de cualquier tipo de profesional que aspire a desempeñar sus funciones de forma correcta.
Sin embargo, el estudio de la deontología como mera enumeración de deberes yuxtapuestos sin conexión con un marco ético conduce inexorablemente a vaciar de significado esta disciplina, y a un formalismo positivista de la ética profesional carente de sentido axiológico. En este sentido, el comportamiento profesional quedaría regulado por deberes más o menos cambiantes y, por tanto, mudables y despegados de cualquier tipo de justificación o fundamentación objetiva. De este modo, la deontología no sería más que la enumeración de deberes orientativos sometidos a un libre examen de cada profesional, y la enseñanza de esta materia quedaría entregada a un completo relativismo moral.
La deontología en general y la deontología jurídica en particular no deben renunciar a esa estrecha conexión entre los deberes propios que informan el ejercicio profesional y su justificación moral objetiva. De ahí la necesidad del análisis ético como presupuesto firme de todas las cuestiones deontológicas.
El terreno de la deontología jurídica nos conduce al análisis de los principales problemas éticos que surgen en el desempeño de las profesiones jurídicas. Así, a lo largo del programa de la asignatura se exponen los principios deontológicos que informan el ejercicio de la abogacía y del resto de profesiones forenses. En definitiva, el objetivo general de la asignatura es contribuir a la formación integral de los futuros juristas desde la perspectiva ética que debe informar el ejercicio profesional.
Competencias generales
Competencias específicas
Tema 1. Moral y derecho
Presupuestos fundamentales
Las relaciones entre la moral y el derecho
La diferenciación entre el orden moral y el orden jurídico
Justificación de la sujeción del derecho a la moral
La tensión entre moral y derecho, obediencia al derecho y libertad de conciencia
La deontología jurídica
Tema 2. Fundamentos de la argumentación moral
Fundamentos de moral objetiva
El comportamiento humano. Presupuestos básicos del juicio moral
Conciencia moral
La acción
La decisión
La argumentación moral y jurídica
La actuación ética en el marco colectivo
Metodología para el análisis de la casuística jurídico-moral
Tema 3. La abogacía: funciones de los abogados y acceso a la profesión
¿Qué es la abogacía?
Justificación de la abogacía
Funciones de la abogacía
Luces y sombras de la abogacía
Acceso a la abogacía
Prohibiciones, incompatibilidades y restricciones de ejercicio de la abogacía
Formas de ejercicio de la abogacía
El despacho profesional
Tema 4. Principios deontológicos fundamentales de los abogados
Independencia
Libertad profesional
Confianza e integridad
Diligencia
Secreto profesional
Tema 5. Deontología profesional de la abogacía I: El derecho de defensa
La relación entre abogado y cliente
La libertad de elección
Casos que éticamente pueden aceptarse o rechazarse
Libertades y garantías en el ejercicio de la defensa
Conflictos de intereses
Abandono de la defensa
Cuestiones deontológicas de la defensa de oficio
Tema 6. Deontología profesional de la abogacía II: Honorarios
El pacto de honorarios
El pacto de quota litis
Provisión de fondos y rendición de cuentas
Impugnación de honorarios
La Hoja de Encargo
Tema 7. Deontología profesional de la abogacía III: relaciones entre colegiados y régimen de responsabilidad
Relaciones con el Colegio, los tribunales y entre colegiados
La venia
Prohibición de relación directa con la parte adversa
Publicidad de los abogados y prohibición de competencia desleal
Deontología profesional y abogacía online
Responsabilidad civil, penal y disciplinaria
Tema 8. Deontología de la función judicial y fiscal
Panorámica de los deberes y garantías de la función judicial
Las causas de abstención y recusación
Deontología de la decisión judicial
Panorámica de los deberes inherentes a la función fiscal
Tema 9. Deontología de otras profesiones jurídicas
Deontología de las autoridades y cargos públicos
Deontología de la función pública
Deontología de las fuerzas de seguridad
Deontología de otras profesiones jurídicas
Tema 10. La actuación conforme a la buena fe procesal
La buena fe procesal
El abuso del derecho
El fraude de ley o procesal
La doctrina de los actos propios
Sanción y procedimiento por infracción de la buena fe procesal
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:
En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:
ACTIVIDADES FORMATIVAS |
HORAS |
PRESENCIALIDAD% |
Sesiones presenciales virtuales |
15 |
100% |
Recursos didácticos audiovisuales |
6 |
0 |
Estudio de material básico |
50 |
0 |
Lectura del material complementario |
25 |
0 |
Trabajos, casos prácticos y test de autoevaluación |
30 |
0 |
Tutorías individuales y grupales (atención personal del profesor o dinamizador) |
30 |
0 |
Trabajo colaborativo |
7 |
0 |
Examen final presencial |
2 |
100 |
Total |
150 |
Bibliografía complementaria
Atienza Rodríguez, M. (2003). Ética judicial: ¿Por qué no un código deontológico para jueces? Jueces para la Democracia, 46, 43-46. ISSN 1133-0627. Recuperado de: http://www.juecesdemocracia.es/revista/jpd_num_46.pdf
Atienza Rodríguez, M. (2001). Ética judicial. Jueces para la Democracia, 40, 17-18. ISSN 1133-0627. Recuperado de:
http://www.juecesdemocracia.es/revista/revista%2040%20marzo%202001.pdf
Ariza Rico, J. (2010). Corrupción política: frontón o espejo. Temas para debate, 183, 23-25.
Beneytez Merino, L. (2003). Reflexión deontológica sobre el ministerio fiscal. VVAA, Ética de las profesiones jurídicas: estudios sobre deontología, 2, 871-895. ISBN 84-933337-4-3.
Bercovitz Rodríguez-Cano, R. (2004). Vía libre al pacto de cuota Litis. Aranzadi civil: revista doctrinal, 2, 1940-1942. ISSN 1133-0198.
De la Torre Díaz, F. J. (2000). Ética y deontología jurídica. Madrid: Dykinson. ISBN: 8481556726.
García de Enterría, E. (1997). Democracia, jueces y control de la Administración (3ª ed.). Madrid: Civitas.
García Garrido, M.J. (1990). Estudios de Derecho y formación de juristas. Madrid: Dykinson.
Montoro, M. (1995). Sobre las relaciones y las funciones recíprocas entre Derecho y Moral. Anuario de Filosofía del Derecho, 12, 195-216.
Nieto, A. (1997). Corrupción en la España democrática. Barcelona: Ariel.
Ollero Tassara, A. (2007). Derechos humanos. Entre la moral y el derecho. México: Universidad Nacional Autónoma de México.
Ollero Tassara, A. (2006). Bioderecho: Entre la vida y la muerte. Cizur Menor (Navarra): Thomson-Aranzadi.
Ollero Tassara, A. (2006). ¿Tiene razón el derecho? Entre método científico y voluntad política. Madrid: Congreso Diputados.
Ollero Tassara, A. (1998). Diritto "positivo" e diritti umani. Torino: Giappichelli.
Rodríguez Carbajo, J. R. (2009). El final de la prohibición del pacto de quota litis. Diario La Ley[en línea]. 7117. ISSN 1138-9907.
Rodríguez Llamosi, J. R. (2010). Cuestiones esenciales sobre Ética judicial. Anuario jurídico y económico escurialense[en línea] núm. 43, pp. 175-196. ISSN 1133-3677. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3170503
Salas Carceller, A. (2004). La legalidad del pacto de «cuota Litis» en el orden civil: comentario a la sentencia de la Sala 1ª del TS de 13 mayo 2004 (RJ 2004, 2739). Repertorio de jurisprudencia Aranzadi[en línea] núm. 6, pp. 235-237. ISSN 1139-0581.
Sánchez-Stewart, N. (2012). Manual de Deontología para Abogados. Madrid: La Ley.
Susskind, R. (2013). Tomorrow’s lawyers. Oxford: University Press.
Susskind, R. (2008). The End of Lawyers? Rethinking the nature of legal services. Oxford: University Press.
Vigoriti, V. (2003). Pacto de cuota litis y libre competencia. Revista vasca de derecho procesal y arbitraje, Zuzenbide prozesala ta arbitraia euskal aldizkaria [en línea], vol. 15, núm. 1, pp. 31-39. ISSN 0214-7246.
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 4, 9 |
Suspenso |
(SS) |
5,0 - 6,9 |
Aprobado |
(AP) |
7,0 - 8,9 |
Notable |
(NT) |
9,0 - 10 |
Sobresaliente |
(SB) |
La calificación se compone de dos partes principales:
El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).
De ordinario, el examen presencial incluirá una parte tipo test y una parte de preguntas para desarrollar, sin perjuicio de que el profesor pueda realizar alguna modificación si lo considera oportuno, lo cual será avisado adecuadamente a los alumnos.
La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.
SISTEMA DE EVALUACIÓN |
PONDERACIÓN |
PONDERACIÓN |
Trabajos (trabajos y casos prácticos) |
0 |
25 |
Eventos (sesiones, test y foros) |
0 |
15 |
Lecturas complementarias |
0 |
20 |
Examen final presencial |
60 |
60 |
Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.
Vanesa Morente Parra
Formación académica: Doctora en Derecho por la Universidad Carlos III de Madrid. Máster en Estudios Avanzados en Derechos Humanos (título oficial) y Máster en Derechos Fundamentales (título propio), ambos programas del Instituto de Derechos Humanos "Bartolomé de las Casas". Especialista en Educación para la Ciudadanía y derechos humanos.
Experiencia: Profesora ayudante en la Universidad Carlos III (2010-2012). Profesora de planta de la Universidad Autónoma de Occidente de Santiago de Cali, Colombia (2012-2014). Profesora colaboradora en la Universidad de Comillas-ICADE, desde septiembre de 2015 hasta la actualidad. Profesora de postgrado en el Instituto de Derechos Humanos "Bartolomé de las Casas", desde septiembre de 2014 hasta la actualidad. Coordinadora académica del Máster on line en Derechos Fundamentales desde hace dos años.
Líneas de investigación: Mis investigaciones han versado sobre las nuevas tecnolgías y los derechos humanos: derecho a la protección de datos genéticos y derecho a la integridad genética. Actulamente, mis investigaciones se proyectan sobre el ejercicio de la libertad en la sociedad digital y el uso del Big Data. He participado en varios grupos de investigación, destacando el Proyecto Consolider Ingenio 2010 (HURI-AGE) liderado por el Instituto Bartolomé de las Casas de la UC3M.
Tamara Martínez Soto
Formación académica: Doctora en Derecho por la Universidad Carlos III de Madrid, Master en Práctica Juridica por el ISDE, Especialista en Mediación Negociación Resolución de conflictos por la Universidad Carlos III de Madrid, Experto en Práctica Procesal Penal por la UNED, Licenciada en Derecho por la Universidad de A Coruña.
Experiencia: Docencia en Grado en Derecho en Universidad Carlos III de MAdrid 2009-2013, en optativa de Mediación, Derecho Procesal Civil y Derecho Procesal Penal. Docente en Master en Mediación, Negociación y Resolución de Conflictos de la Universidad Carlos III de Madrid en su modalidad presencial y semipresencial desde 2014. Cursos de formación en Negociación y Mediación en el Centro de Estudios Jurídicos, a la Policía Local de Leganés y varias asociaciones de mediadores en Madrid, Melilla y A Coruña.
Líneas de investigación: Numerosas publicaciones en editoriales como Aranzadi, Tirant o Dykinson en mediación, justicia restaurativa y la víctima en el proceso penal. Además aportaciones en materia de procesos por terrorismo y medidas cautelares. Líneas de investigación: Métodos Alternativos de Solución de Conflictos, Justicia Restaurativa, Mediación y discapacitados, Cooperación Penal Internacional, Víctima en el Proceso Penal.
Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.
Ten en cuenta estos consejos…
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