Última revisión realizada: 30/05/2022
Denominación de la asignatura |
Sistemas de Gestión del Mantenimiento Industrial |
| Grado al que pertenece |
Grado en Ingeniería en Organización Industrial |
| Créditos ECTS |
6 |
| Curso y cuatrimestre en el que se imparte |
Tercer curso, segundo cuatrimestre |
| Materia a la que pertenece |
Industria y tecnología |
| Carácter de la asignatura | Obligatoria |
Presentación
Todas las industrias disponen, en mayor o menor número, de un equipo de personas cuya actividad principal se centra en asegurar que las instalaciones y equipos estén, en todo momento, en óptimas condiciones para su uso. La asignatura «Sistemas de Gestión del Mantenimiento Industrial» tiene como objetivo que el alumno se forme en el ámbito de la función del departamento de mantenimiento, desde el punto de vista puramente de gestión del mantenimiento de instalaciones industriales y sus máquinas, sin profundizar en las actividades operativas que día a día los operarios de dicho departamento deben de realizar. Se estudiarán los diferentes tipos de mantenimiento, analizando las ventajas, inconvenientes y rentabilidad económica de cada uno de ellos y las técnicas de diagnosis empleadas. En el ámbito de la normativa vigente, el estudio se centrará en el análisis de la reglamentación y normativa vigente, aplicación de la normativa de seguridad, posibles mejoras mediante la aplicación de la ISO 9000, así como el marcado CE de la maquinaria. Las actividades propuestas en la asignatura y la resolución de los diferentes trabajos que se deben desarrollar a lo largo del curso, acercarán aún más al alumno a la realidad de la propia gestión del departamento, ya que pondrá en práctica los conocimientos adquiridos mediante el uso de alguna de las herramientas informáticas que actualmente se utilizan en las empresas.Competencias
Competencias básicas
- CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
- CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
- CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
- CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
- CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Competencias generales
- CG3. Capacidad para comunicarse efectivamente.
- CG4. Capacidad para operar en equipos multidisciplinares y multiculturales.
- CG5. Convencerse a sí mismo de que puede alcanzar altos niveles de desempeño en su trabajo, y que ello influya positivamente en una mejora sustancial de los resultados.
- CG6. Comprensión de la responsabilidad ética y profesional.
- CG7. Conocimiento de los asuntos políticos, económicos y sociales contemporáneos.
Competencias específicas
- CEIOI5. Capacidad para diseñar e implementar políticas de seguridad de funcionamiento de equipos industriales.
- CEIOI7. Capacidad para diseñar y operar los procesos de programación y control de los sistemas productivos.
Contenidos
Tema 1. Introducción al mantenimiento industrial
Definición de mantenimiento industria
Evolución histórica del mantenimiento
¿Por qué se debe gestionar el mantenimiento?
Tipos de mantenimiento: ventajas e inconvenientes
Tema 2. Gestión de los equipos industriales
Listado y clasificación de los equipos industriales
Inventariado de los equipos
Análisis de la criticidad
Ajuste de un modelo de mantenimiento a cada equipo
Tema 3. Documentación en el mantenimiento industrial
Informe de los equipos
Ficha de los equipos
Ficha de los equipos en planta
Normativa del marcado «CE» de los equipos
Tema 4. Recursos humanos en el mantenimiento industrial
Función del departamento y personal necesario
Denominación de los puestos de trabajo en el departamento de mantenimiento
Organigrama del departamento de mantenimiento
Características de los operarios de mantenimiento
Contratación y despido del personal
Planes de formación
Subcontratación del mantenimiento
Tema 5. Fallo y fiabilidad
Definición y clasificación de fallos
Mecanismos de fallo
Funciones de distribución del fallo
Teoría de la fiabilidad
Tiempo medio entre fallos (MTBF), tiempo medio de reparación (MTTR) y disponibilidad
Fiabilidad de los sistemas serie, paralelo y complejos
Tema 6. Herramientas para el análisis de averías
Diagrama de Ishikawa aplicado al análisis de averías
Diagrama de Pareto aplicado al análisis de averías
Histogramas aplicado al análisis de averías
Diagrama de dispersión aplicado al análisis de averías
Árbol de fallos aplicado al análisis de averías
Análisis Modal de Fallo y Efecto (AMFE) aplicado al análisis de averías
Matriz de criterios aplicado al análisis de averías
Tema 7. Nuevas tecnologías en mantenimiento industrial
¿Cómo estudiar este tema?
La impresión en 3D
La realidad aumentada
Tema 8. Mantenimiento correctivo
Definición de mantenimiento correctivo
Distribución de tiempos de reparación
Priorización de tareas
Ayuda al diagnóstico de averías
Causas y análisis de fallos
Tema 9. Mantenimiento preventivo
Utilidad del mantenimiento preventivo
Tipos de mantenimiento preventivo
Mantenimiento programado
Mantenimiento predictivo
Mantenimiento de oportunidad
Mantenimiento proactivo
Tema 10. Plan de mantenimiento RCM
Tipos de planes de mantenimiento
Relación del modelo de mantenimiento con el modo de fallo
Medidas preventivas y su clasificación
Repuestos necesarios en base a los fallos
Elaboración inicial de un plan de mantenimiento
Agrupación de tareas
Planificación del mantenimiento
Paradas de mantenimiento
Tema 11. Política de repuestos
Costes de mantenimiento
Tipos de repuestos
Selección de los tipos de repuestos
Disponibilidad de repuestos en stock
Codificación de repuestos
Almacén e inventario
Tema 12. Calidad en mantenimiento industrial
Concepto de calidad
Aseguramiento de la calidad mediante la norma ISO 9000
Modelo EFQM de mejora continua
Normativa europea en mantenimiento
Objetivos de calidad: recursos humanos en mantenimiento
Objetivos de calidad: materiales y medios técnicos en mantenimiento
Objetivos de calidad: gestión en mantenimiento
Auditorías de calidad en mantenimiento industrial
Tema 13. Información en el departamento de mantenimiento
Órdenes de trabajo en el departamento
Indicadores habitualmente empleados
Informes de mantenimiento
Archivos de mantenimiento y técnico
Gestión del mantenimiento asistido por ordenador (GMAO)
Metodología
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:
- Trabajos y Lecturas. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc. Además de análisis de textos relacionados con diferentes temas de la asignatura.
- Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test.
- Laboratorios. Actividad práctica que se realiza en tiempo real e interactuando con otros alumnos. En el laboratorio los estudiantes tendrán que desarrollar los ejercicios propuestos en un entorno de simulación online. Los estudiantes contarán en todo momento con el apoyo de un tutor de laboratorio, que ayudará al alumno a desarrollar su actividad. El tutor de laboratorio podrá asignar grupos de alumnos para que, de forma colaborativa, alcancen los resultados solicitados. Este tipo de actividad posee un peso considerable en la evaluación continua del alumno, por lo que, a pesar de no ser obligatoria su realización, se recomienda firmemente la participación en los mismos.
- Laboratorios presenciales. A lo largo del cuatrimestre tendrán lugar laboratorios presenciales donde se realizarán prácticas de laboratorio.
- Laboratorios presenciales obligatorios. A lo largo del cuatrimestre tendrán lugar laboratorios presenciales, donde se realizarán prácticas de laboratorio y que son de asistencia obligatoria. Estos se desarrollarán en Madrid en fin de semana.
En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
- Estudio personal
- Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
- Examen final presencial u online
Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:
ACTIVIDADES FORMATIVAS |
HORAS |
PRESENCIAL |
Sesiones presenciales virtuales |
15 |
100% |
| Recursos didácticos audiovisuales | 6 |
0 |
| Lectura del material complementario | 20 |
0 |
| Trabajo colaborativo | 7 |
0 |
| Estudio del material básico | 42 |
0 |
| Tutorías | 16 |
30% |
| Sesiones presenciales de laboratorio virtual | 12 |
16,7% |
| Trabajos, casos prácticos, test de autoevaluación | 10 |
0 |
| Sesiones prácticas de laboratorio presencial | 20 |
75% |
| Realización del examen final | 2 |
100% |
| Total | 150 |
Recomendaciones técnicas
Para la correcta participación de los alumnos en las diferentes actividades propuestas en la asignatura se recomienda disponer de un ordenador con las siguientes especificaciones mínimas recomendadas:
- 4 GB de RAM
- Conexión a Internet superior a 6 Mbit/s
- Cámara web
- Micrófono
- Altavoces o auriculares
- Sistema operativo Windows o Mac OS (algunas actividades pueden presentar dificultades sobre Linux. En esta circunstancia se recomienda consultar con el profesor de la asignatura)
- Acceso de administrador al sistema (es necesario la instalación de programas, emuladores, compiladores…)
- Navegador web Netscape, Chrome, Safari o Firefox actualizado (versiones no actualizadas pueden presentar problemas funcionales y/o de seguridad)
Bibliografía
Bibliografía básica
Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.
Bibliografía complementaria
BOE (2019) Reglamento de Instalaciones Térmicas en los Edificios (RITE). Madrid: Gobierno de España.
Botero, C. (1991). Manual de Mantenimiento Industrial. Bogotá: Publicaciones SENA.
Boucly, F. (1999). Gestión del mantenimiento. Madrid: AENOR.
Crespo, A. (2004). Ingeniería de mantenimiento. Técnicas y métodos de aplicación a la fase operativa de los equipos. Madrid: AENOR.
De la Calle, M. C., & Ortiz de Urbina, M. (2004). Fundamentos de Recursos Humanos. Madrid: Ediciones Pearson.
Díaz, J. (2010). Técnicas de Mantenimiento Industrial (2ª ed.). Cádiz: Calpe Institute of Technology.
García, S. (2016). Guía de Implantación de Mantenimiento 3.0. Madrid: Renovetec Editorial.
García, S. (2003). Organización y gestión integral de mantenimiento. Madrid: Ediciones Díaz de Santos. Disponible en la Biblioteca Virtual de UNIR.
Gómez de León, F. C. (1998). Tecnología del Mantenimiento Industrial. Murcia: Ediciones Editium.
Evaluación y calificación
La calificación se compone de dos partes principales:
El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL u ONLINE y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.
La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.
Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado en la programación semanal. En ella se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.
Para aprobar la asignatura será necesario aprobar cada una de las partes.
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 4, 9 |
Suspenso |
(SS) |
5,0 - 6,9 |
Aprobado |
(AP) |
7,0 - 8,9 |
Notable |
(NT) |
9,0 - 10 |
Sobresaliente |
(SB) |
El sistema de evaluación de la asignatura es el siguiente:
SISTEMA DE EVALUACIÓN |
PONDERACIÓN MIN. |
PONDERACIÓN MÁX. |
| Examen final | 60% |
60% |
| Trabajos, proyectos, laboratorios/talleres y/o casos | 0% |
40% |
| Test de autoevaluación | 0% |
40% |
| Participación del estudiante (sesiones, laboaratorios, foros, tutorías) | 0% |
40% |
Profesorado
Miguel Mora Pérez
Formación: Doctor Ingeniero Industrial por la Universidad Politécnica de Valencia (UPV). Máster en Tecnología Energética para Desarrollo Sostenible por la UPV. Máster en Profesorado de Educación Secundaria por la Universidad de Alicante. Ingeniero Industrial especialidad Construcción e Instalaciones Industriales por la UPV. Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones.
Experiencia: Ingeniero de I+D para el desarrollo de máquinas en entorno internacional desde el año 2010. Director de Trabajos Fin de Grado y Máster y profesor en distintas asignaturas de la ESIT (Escuela Superior de Ingeniería y Tecnología) en la UNIR (Universidad Internacional de La Rioja). Ha publicado diversas investigaciones en publicaciones de alto índice de impacto, indexadas JCR y es inventor en 3 patentes.
Líneas de investigación: Desarrollo de circuitos y sus controles asociados para mejorar la eficiencia energética de las instalaciones.
Orientaciones para el estudio
Obviamente, al tratarse de formación on-line puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
- Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
- Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
- Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
- Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
- Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
- Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.
Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.
|
Ten en cuenta estos consejos…
|