Denominación de la asignatura

Redes de Distribución
Grado al que pertenece
Grado en Ingeniería en Organización Industrial
Créditos ECTS
6
Curso y cuatrimestre en el que se imparte
Cuarto curso, primer cuatrimestre
Materia a la que pertenece
Industria y tecnología
Carácter de la asignatura Obligatoria

Presentación

Las redes de distribución tienen su razón de ser en la necesidad de transportar un bien de consumo, proporcionar un servicio, desde una fuente u origen a un destino concreto de acuerdo a un doble criterio de alto nivel de servicio, en destino y minimización de costes.

En el primer tema de la asignatura se analizan las estrategias logísticas aplicadas actualmente a la distribución de mercancía, para posteriormente, en el siguiente tema, abordar la conceptualización, así como los criterios de diseño generales aplicables a las redes de distribución. El tercer tema proporciona un análisis más detallado de las distintas modalidades de redes de distribución.

Con motivo del cumplimiento del criterio de costes mínimos, anteriormente indicado, durante los tres siguientes temas (4, 5 y 6) se estudia la teoría de grafos y redes. Los modelos basados en dicha teoría proporcionan soluciones visuales fácilmente comprensibles a problemas relacionados con distintos ámbitos multidisciplinares. Así, aplicados al campo de la ingeniería industrial (concretamente al diseño de redes de comunicación y transporte), permiten calcular las rutas óptimas en procesos de distribución y recogida de mercancías.

El tema 7 se dedica al denominado «método de la ruta crítica» (CPM) para planificación de proyectos, donde se vuelve a recurrir a la representación por nodos y redes (desarrollada en temas anteriores), para diagramar las actividades.

Los cuatro siguientes temas (8, 9, 10 y 11) muestran la aplicación de los Sistemas de Información Geográfica (SIG) a la optimización del diseño de las redes de distribución. Para ello, tras iniciar al alumno en el manejo de los SIG a lo largo de los dos primeros temas, con los dos últimos se proporcionan las herramientas necesarias para el diseño y análisis de rutas óptimas.

Para finalizar la asignatura, con el tema 12, se abordan las Ciudades Inteligentes (Smart Cities), como contexto más amplio de la evolución y ámbito de aplicación de las redes de distribución.

Competencias

Competencias básicas

  • CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
  • CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
  • CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
  • CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
  • CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias generales

  • CG3. Capacidad para comunicarse efectivamente.
  • CG4. Capacidad para operar en equipos multidisciplinares y multiculturales.
  • CG5. Convencerse a sí mismo de que puede alcanzar altos niveles de desempeño en su trabajo, y que ello influya positivamente en una mejora sustancial de los resultados.

Competencias específicas

  • CEIOI6. Capacidad para modelar, diseñar y operar redes de distribución.

Contenidos

Tema 1. Estrategias logísticas para la distribución de mercancías
Objetivo del tema
Introducción al concepto de logística
Clasificación según el tipo de contratación: ideas generales
Servicios de carga completa y grupaje
Paquetería industrial
Red de distribución capilar
Últimas tendencias en redes de distribución
Referencias bibliográficas

Tema 2. Redes de transporte y distribución de mercancía
Objetivo del tema
Descripción conceptual
Criterios de diseño: consideraciones preliminares
Elementos que intervienen en el diseño de una red
Componentes del coste a nivel logístico
Referencias bibliográficas

Tema 3. Modalidades de redes de distribución: alternativas de organización
Objetivo del tema
Clasificación de las redes de distribución
Red directa sin almacén central
Red directa con almacén central
Red indirecta sin almacén central
Red indirecta con almacén central
Red indirecta con plataforma de distribución
Red indirecta en función del «ABC» de productos
Red combinada en función de pequeños o grandes clientes
Referencias bibliográficas

Tema 4. Conceptos básicos de la teoría de grafos y redes
Objetivo del tema
Introducción
Definición y representación de grafos. Conceptos asociados
Topología de grafos
Aplicaciones de la modelización mediante grafos: redes de distribución
Aplicación a un caso práctico
Referencias bibliográficas

Tema 5. Determinación de caminos de valor mínimo
Objetivo del tema
Árbol de expansión mínima: algoritmo de Prim
El camino más corto entre dos nodos: algoritmo de Dijkstra
Referencias bibliográficas

Tema 6. Obtención de flujos óptimos sobre una red
Objetivo del tema
El problema del flujo total máximo
Coste de flujo mínimo
Referencias bibliográficas

Tema 7. Método de la ruta crítica (CPM) aplicado a la planificación de proyectos
Objetivo del tema
Introducción al concepto: definición y diferenciación con el método PERT
Criterios de representación de actividades mediante grafos
Etapas de aplicación del método CPM: resolución de un caso práctico
Referencias bibliográficas

Tema 8. Iniciación al manejo de los Sistemas de Información Geográfica (I)
Objetivo del tema
Introducción a los SIG: definición y aplicaciones
Modelización del terreno: niveles o etapas del proceso metodológico
Referencias bibliográficas

Tema 9. Iniciación al manejo de los Sistemas de Información Geográfica (II)
Objetivo del tema
Modelización de datos ráster: formas de representación digital (tipos de mapas) y base de datos
Descripción de las operaciones con modelos ráster: operaciones locales, de vecindad y zonales
Modelización de datos vectorial: formas de representación digital (tipos de mapas) y base de datos
Descripción de las operaciones con modelos vectoriales: zonas de influencia y polígonos de Thiessen
Referencias bibliográficas

Tema 10. Diseño de redes de distribución mediante SIG (I)
Otros tipos de softwares para los SIG
Aplicación de los SIG al diseño de redes
Concepto de red en ArcGIS: definición del dataset de red
Almacenamiento de datos en ArcGIS: niveles y componentes
Tipos de datos en ArcGIS
Referencias bibliográficas

Tema 11. Diseño de redes de distribución mediante SIG (II)
Objetivo del tema
La plataforma ArcGIS: ventajas de la aplicación ArcGIS Online
Aplicación de ArGIS Online al diseño de redes capilares: resolución de un caso práctico

Tema 12. Smart Cities
Introducción a las ciudades inteligentes
Subsistemas de ciudades inteligentes
Aplicación de los SIG al diseño de ciudades inteligentes
Referencias bibliográficas


Metodología

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajos y Lecturas. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc. Además de análisis de textos relacionados con diferentes temas de la asignatura.
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test.
  • Laboratorios. Actividad práctica que se realiza en tiempo real e interactuando con otros alumnos. En el laboratorio los estudiantes tendrán que desarrollar los ejercicios propuestos en un entorno de simulación online. Los estudiantes contarán en todo momento con el apoyo de un tutor de laboratorio, que ayudará al alumno a desarrollar su actividad. El tutor de laboratorio podrá asignar grupos de alumnos para que, de forma colaborativa, alcancen los resultados solicitados. Este tipo de actividad posee un peso considerable en la evaluación continua del alumno, por lo que, a pesar de no ser obligatoria su realización, se recomienda firmemente la participación en los mismos.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Descarga el pdf de la programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS
HORAS
PRESENCIAL

Sesiones presenciales virtuales

15
100%
Recursos didácticos audiovisuales
6
0
Lectura del material complementario
24
0
Trabajo colaborativo
7
0
Estudio del material básico
52
0
Tutorías
16
30%
Sesiones presenciales de laboratorio virtual
12
16,7%
Trabajos, casos prácticos, test de autoevaluación
16
0
Realización del examen final presencial
2
100%
Total
150

 

Puedes personalizar tu plan de trabajo seleccionando aquel tipo de actividad formativa que se ajuste mejor a tu perfil. El profesor-tutor te ayudará y aconsejará en el proceso de elaboración de tu plan de trabajo. Y siempre estará disponible para orientarte durante el curso.

Recomendaciones técnicas

Metodología

Para la correcta participación de los alumnos en las diferentes actividades propuestas en la asignatura se recomienda disponer de un ordenador con las siguientes especificaciones mínimas recomendadas:

  • 4 GB de RAM
  • Conexión a Internet superior a 6 Mbit/s
  • Cámara web
  • Micrófono
  • Altavoces o auriculares
  • Sistema operativo Windows o Mac OS (algunas actividades pueden presentar dificultades sobre Linux. En esta circunstancia se recomienda consultar con el profesor de la asignatura)
  • Acceso de administrador al sistema (es necesario la instalación de programas, emuladores, compiladores…)
  • Navegador web Netscape, Chrome, Safari o Firefox actualizado (versiones no actualizadas pueden presentar problemas funcionales y/o de seguridad)

Bibliografía

Bibliografía básica

La bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca… 

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

Alonso, F. (2003). Sistemas de Información Geográfica. Universidad de Murcia.

Anaya, J. J. (2009). El transporte de mercancías. Enfoque logístico de la distribución (2ª Ed.). Madrid: ESIC Editorial, Colección Libros Profesionales de Empresa.

Balloue, R. H. (2004). Logística. Administración de la cadena de suministro (1ª Ed.). Ciudad de México: Pearson Educación de México, S. A.

Beriezina, L. Y. (2013). Grafos y sus aplicaciones: una introducción a la teoría de grafos (1ª Ed.). Moscú: Editorial URSS.

Cebrián, J. A. (1992). Información Geográfica y Sistemas de Información geográfica (SIG) (1ª Ed.). Universidad de Cantabria.

Chuen-Tao, L. (1989). Aplicaciones prácticas del PERT y CPM (5ª Ed.). Barcelona: Ediciones Deusto, S.A.

De la Rosa, A. G., & Vallejo, C., & Cruz, C. (2012). Programación de Proyectos utilizando el método del camino crítico (1ª Ed.). Santo Domingo (República Dominicana): Editora Veracruz, S.A.

Escudero, M. J. (2014). Logística de almacenamiento (1ªEd.). Madrid: Editorial Paraninfo.

Flórez, K. L., & Núñez, D. S. (2016). Teoría de grafos: una herramienta gráfica (1ª Edición). Editorial Académica Española.

Guerequeta, R., & Vallecillo, A. (2000). Técnicas de diseño de algoritmos (2ª Ed.). Málaga: Servicio de publicaciones de la Universidad de Málaga.

Johnsonbaugh, R. (2005). Matemáticas discretas (6ª Ed.). México: Pearson Educación.

Mauleón, M. (2012). Logística y costos (1ª Ed.). Madrid: Ediciones Díaz de Santos

Mauleón, M. (2013). Transporte, operadores, redes (1ª Ed.). Madrid: Ediciones Díaz de Santos.

Micha, E. (2003). Matemáticas discretas (2ª Ed.). México: Editorial Limusa S. A.

Moreno, A. (2008). Sistemas y Análisis de la Información Geográfica. Manual de auto-aprendizaje con ArcGIS (2ª Ed.). (Madrid): RA-MA S.A.

Rivero, L. y Samino R. (2018). Distribución y logística. Madrid: Ommpress Empresa.

Soler, D. (2010). Logística urbana: ciudad y mercancías (1ª Ed.). Barcelona: Marge Books, Colección Biblioteca de Logística.

Soret, I. (2010). Logística y operaciones en la empresa (1ª Ed.). Madrid: ESIC Editorial, Colección Libros Profesionales de Empresa.

Viciana, A. (2009). Gestión de stock y logística básica (1ª Ed.). Málaga: IC Editoral.

Vieites, A. M. (2014). Teoría de grafos. Ejercicios resueltos y propuestos. Laboraborio con sage (1ª Ed.). Madrid: Ediciones Paraninfo, S.A.

Wagner, G. (1979). Sistemas de planificación CPM y PERT aplicados a la construcción (3ª Ed.). Barcelona: Editorial Gustavo Gili, S.L.

evaluación

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9

Suspenso

(SS)

5,0 - 6,9

Aprobado

(AP)

7,0 - 8,9

Notable

(NT)

9,0 - 10

Sobresaliente

(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

calificación

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado en la programación semanal. En ella se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

El sistema de evaluación de la asignatura es el siguiente:

SISTEMA DE EVALUACIÓN
PONDERACIÓN 
MIN. 
PONDERACIÓN
MÁX. 
Examen final presencial
60%
60%
Trabajos, proyectos, laboratorios/talleres y/o casos
0%
40%
Test de autoevaluación
0%
40%
Participación del estudiante (sesiones, laboaratorios, foros, tutorías)
0%
40%

 

Ten en cuenta…
Si quieres presentarte sólo al examen final, tendrás que obtener una calificación de 5 puntos sobre 6 para aprobar la asignatura.

Profesorado

Alberto Fraile del Pozo

Formación: Doctor Ingeniero Industrial Superior por la Universidad de Zaragoza. Postgrado en Logística por la Universidad Católica de Ávila. Máster en sistemas mecánicos por la Universidad de Zaragoza

Experiencia: Ingeniero en el Instituto Universitario de Investigación en Ingeniería de Aragón (I3A). Ingeniero Industrial en el Dpto. de Innovación en Red Ganadera de Caspe. Ingeniero de Operaciones en Carreras Grupo Logístico

Líneas de investigación: Investigación en tecnologías, operativa y normativa referente al transporte y la logística; optimización del sistemas globales para la reducción de consumos y costes; optimización de almacenamiento de mercancías; gestión de flotas de manutención en almacenes; optimización de redes de distribución.

 

Orientaciones para el estudio

Orientación para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación on-line puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.
En el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones: Ideas clave, Lo + recomendado, + Información, Actividades y Test.

Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos…

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Si asistes a las sesiones presenciales virtuales también podrás preguntar al profesor sobre el contenido del tema. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate y asiste a las sesiones presenciales virtuales. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!