Denominación de la asignatura

Contabilidad de gestión
Grado al que pertenece
Ingeniería en Organización Industrial
Créditos ECTS
6
Carácter de la asignatura Optativa

 

Presentación

El objetivo de la asignatura consiste en el estudio de la contabilidad de gestión como sistema de información encaminado a la toma de decisiones racionales en la empresa.

Esta asignatura se estructura en cuatro bloques. Se comenzará definiendo el contenido de la Contabilidad de Gestión y su interrelación con la Contabilidad Financiera. Se tratará la problemática relacionada con la clasificación, localización y asignación del coste al objeto de determinar el coste de producción.

En la segunda parte, se analizarán los distintos sistemas de costes existentes, sus posibilidades y limitaciones respecto a la elaboración de la información.

El tercer bloque está orientado al proceso de planificación y control y a la toma de decisiones racionales que permitan la utilización eficiente de los recursos productivos.

Finalmente, se hará un repaso de las nuevas filosofías de control de gestión y de las características de la información para dirección y sus nuevas tendencias tales como el cuadro de mando integral.

Competencias

Competencias básicas

  • CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
  • CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
  • CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
  • CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
  • CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias generales

  • CG1: Capacidad para orientarse e involucrarse activamente hacia la obtención de resultados asumiendo la responsabilidad en el cumplimiento de las tareas encomendadas.
  • CG2: Motivación y capacidad para dedicarse a un aprendizaje a lo largo de la vida.
  • CG5: Convencerse a sí mismo de que puede alcanzar altos niveles de desempeño en su trabajo, y que ello influya positivamente en una mejora sustancial de los resultados.
  • CG6: Comprensión de la responsabilidad ética y profesional.
  • CG7: Conocimiento de los asuntos políticos, económicos y sociales contemporáneos.

Competencias específicas

  • CO1: Capacidad para comprender y aplicar conocimientos de contabilidad a la práctica en el área de finanzas y contabilidad, y en el conjunto de la gestión empresarial.
  • CO2: Aprender a utilizarlas distintas técnicas que permitan ofrecer una información precisa, relevante y oportuna, a los usuarios internos, sobre el desarrollo de la actividad empresarial.
  • CO3: Capacidad para desarrollar e implantar planes de tipo estratégico en Empresas. Desarrollar habilidades para la toma de decisiones de tipo estratégico empresarial.
  • CO4: Comprender el funcionamiento de los mercados financieros, así como elaborar y defender informes financieros y disponer de capacidad para buscar, analizar y utilizar información financiera.

Contenidos

Tema 1. Introducción
El marco de la contabilidad de gestión
Distinción entre: gasto, coste, pago e inversión
Tipologías de coste
Sistemas de coste

Tema 2. Sistemas de costes parciales
Sistemas de costes: definición, clasificación y elección
Los sistemas de costes parciales
Cálculo del punto de equilibrio
Ventajas y limitaciones de los sistemas de costes parciales

Tema 3. Sistemas de coste por pedido
Sistemas de costes por pedido
La orden de trabajo
Sistema de costes a implantar
Valoración de los pedidos en curso

Tema 4. Sistemas de costes completos por proceso
Sistemas de costes por proceso
Operativa del sistema de costes por procesos
Valoración de los productos en curso

Tema 5. Sistemas de costes completos por secciones
Concepto y características de la sección
Clasificación de las secciones
La unidad de obra
Costes por unidad de producto

Tema 6. Sistemas de costes basados en las actividades (ABC)
Sistemas de costes basados en las actividades
Definición de actividad
Inductores de coste y medidas de actividad
Determinación del coste
Ventajas e inconvenientes del sistema ABC

Tema 7. Confección del presupuesto y costes estándar
Planificación estratégica y proceso presupuestario
Objetivos del presupuesto
Proceso presupuestario
Costes estándar
Elaboración del presupuesto
Técnicas de presupuestación

Tema 8. Cálculo y análisis de desviaciones
Principales tipos de desviaciones
Modelos de análisis de desviaciones según el sistema de costes utilizado

Tema 9. Gestión de costes para la toma de decisiones
Costes relevantes
Toma de decisiones con datos de costes
Limitaciones de los datos de costes para la toma de decisiones

Tema 10. El cuadro de mando integral
¿Por qué es necesario un cuadro de mando integral?
¿Qué es y cómo se construye un cuadro de mando integral?
Aportaciones del cuadro de mando integral como instrumento de control de gestión

Metodología

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajos. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test.
  • Comentario de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Descarga el pdf de la programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS 
HORAS TOTALES 
PRESENCIALIDAD %
Sesiones presenciales virtuales 
15
100%
Lecciones magistrales 
6
0
Lectura del material complementario 
25
0
Trabajo colaborativo
7
0
Estudio del material básico 
50
0
Tutorías 
16
30%
Sesiones prácticas de laboratorio virtual 
12
16,70%
Trabajos, casos prácticos, test
17
0
Realización de examen final presencial 
2
100%
Total 
150

 


Puedes personalizar tu plan de trabajo seleccionando aquel tipo de actividad formativa que se ajuste mejor a tu perfil. El profesor-tutor te ayudará y aconsejará en el proceso de elaboración de tu plan de trabajo. Y siempre estará disponible para orientarte durante el curso.

Bibliografía

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca… 

  • Amat, O. y Soldevilla, P. (2011). Contabilidad de gestión y de costes. Barcelona: Profit Editorial. ISBN: 978-84-92956-29-6
    El manual no está disponible en el aula virtual.

Tema 10

  • Millá Gutiérrez, A. (2005, noviembre). La perspectiva de valor y financiera en el Cuadro de Mando Integral. Caso práctico. Estrategia Financiera, 222, 38-47. Extraído el 14 de abril de 2012 desde http://pdfs.wke.es/6/6/6/2/pd0000016662.pdf
    Se puede consultar este documento en el aula virtual.
  • También deberás estudiar los textos elaborados por la UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

 

Bibliografía complementaria

Cordobés, M., Muños, J. M., Ruiz, M. y Tirado, P. (2000). Contabilidad de Costes.Casos y Soluciones. Córdoba: Publicaciones ETEA.

Pérez-Carballo Veiga, J. F. (2008). Control de la Gestión Empresarial. Madrid: Editorial ESIC.

Amat, O., Soldevilla, P. y Águila, S. (2003). Ejercicios Resueltos de Contabilidad de Costes. Barcelona: Gestión 2000.

Tirado Valencia, P. (2003). Gestión de costes y mejora continua. Los sistemas de costes y de gestión basados en las actividades (ABC-ABM). Córdoba: Publicaciones ETEA.

Ernst & Young Consultores (1998): Manual del Controller. Cuadernos Cinco Días.

Muñiz, L. (2009). El control presupuestario. Barcelona: Profit Editorial.

evaluación

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9

Suspenso

(SS)

5,0 - 6,9

Aprobado

(AP)

7,0 - 8,9

Notable

(NT)

9,0 - 10

Sobresaliente

(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

calificación

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 15 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 10 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

SISTEMA DE EVALUACIÓN
PONDERACIÓN MIN.
PONDERACIÓN MÁX.
Examen final presencial
60%
60%
Trabajos, proyectos, laboratorios/talleres y/o casos
0%
40%
Test de autoevaluación
0%
40%
Participación del estudiante (sesiones, laboratorios, foros, tutorías)
0%
40%

 

Ten en cuenta…
Si quieres presentarte sólo al examen final, tendrás que obtener una calificación de 5 puntos sobre 6 para aprobar la asignatura.

Orientaciones para el estudio

Orientación para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.
En el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones: Ideas clave, Lo + recomendado, + Información, Actividades y Test.

Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos…

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Si asistes a las sesiones presenciales virtuales también podrás preguntar al profesor sobre el contenido del tema. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate y asiste a las sesiones presenciales virtuales. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!