Presentación

Competencias

Competencias básicas

• CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias generales

• CG2: Capacidad de determinar eficazmente los fines, metas, objetivos y prioridades de la tarea a desempeñar organizando las actividades, los plazos y los recursos necesarios y controlando los procesos establecidos.
• CG5: Capacidad para utilizar las TIC como una herramienta para la expresión y la comunicación, para el acceso a fuentes de información, como medio de archivo de datos y documentos, para tareas de presentación, para el aprendizaje, la investigación y el trabajo cooperativo.
• CG6: Capacidad para buscar, seleccionar, ordenar, relacionar, evaluar/valorar información proveniente de distintas fuentes.
• CG7: Capacidad de identificar, analizar y definir los elementos significativos que constituyen un problema para resolverlo con criterio y de forma efectiva.
• CG9: Capacidad para integrarse y comunicarse con expertos de otras áreas y en distintos contextos.
• CG17: Fomentar la disposición proactiva en el desarrollo de actividades y proyectos para implementar las oportunidades y asumir los riesgos necesarios.
• CG18: Capacidad para buscar y compartir información a lo largo de toda la vida con el fin de favorecer su desarrollo personal y profesional, modificando de forma flexible y continua los esquemas mentales propios para comprender y transformar la realidad.
• CG20: Capacidad de desarrollar un trabajo de calidad de acuerdo a las normas, utilizando indicadores de calidad para su mejora continua.

Competencias específicas

• CE3: Conocer e Identificar las áreas y funciones de gestión nucleares en el funcionamiento de la empresa.
• CE21: Identificar, evaluar y generar las diferentes variables estratégicas e integrarlas en el plan estratégico y de marketing de las empresas y organizaciones con un enfoque internacional.

Competencias transversales

• CT1: Valorar la importancia del trabajo en equipo y adquirir destrezas para trabajar de manera interdisciplinar dentro y fuera de las organizaciones, desde la planificación, el diseño, la intervención y la evaluación de diferentes programas o cualquier otra intervención que lo precisen.
• CT2: Adquirir un sentido ético de la profesión.
• CT3: Conocer y aplicar los modelos de calidad como eje fundamental en desempeño profesional.

Contenidos

Tema 1. El sistema monetario internacional
El sistema monetario internacional
Modalidades de fijación del tipo de cambio
Evolución del sistema monetario internacional
El sistema monetario europeo

Tema 2. El mercado de divisas
El tipo de cambio nominal y el tipo de cambio real
Teorías para la determinación del tipo de cambio nominal
El mercado de divisas: definiciones y características generales
El mercado de divisas en España
Operaciones en el mercado de divisas

Tema 3. El mercado internacional de renta fija
Introducción
El mercado monetario internacional
El mercado de capitales
El mercado español de deudas del Estado
Otros activos en los mercados de renta fija internacional
El riesgo de insolvencia y la calificación de los prestatarios

Tema 4. Mercado internacional de renta variable
Los mercados de renta variable
Características de las principales bolsas
Los índices bursátiles
Posibilidades de inversión internacional en renta variable

Tema 5. La inversión directa en el extranjero
El proceso de globalización
El proceso de internacionalización
Diversidad cultural y negocios internacionales
Definición y evolución de inversión directa en el extranjero (IDE)
La decisión de invertir

Tema 6. Medios de cobro y pago en el contexto internacional
Cobertura de riesgos en operaciones de exportación
Medios de pago internacionales
Otros instrumentos y modos de pago

Tema 7. Riesgos en las finanzas internacionales
El riesgo por tipo de cambio
Exposición por transacción
Exposición operativa o económica
Exposición por traslación o por exposición contable
El riesgo país
El riesgo soberano
Referencias bibliográficas

Tema 8. Políticas e instrumentos de fomento a la exportación. El papel de la Ayuda Oficial al Desarrollo
Apoyo a la exportación versus defensa de la competencia en la UE
El Instituto Español de Comercio Exterior (ICEX): servicios al exportador
El ICO y el crédito a la exportación: los créditos FONPRODE y CARI
El seguro de crédito a la exportación (Cesce)
Otras instituciones y figuras de apoyo al exportador (Cofides y otras)
La Ayuda Oficial al Desarrollo (AOD) como forma encubierta de exportación
Referencias bibliográficas

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos. Además, han sido diseñadas para que el alumno desarrolle las competencias indicadas en la propia asignatura.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Actividades. Se trata de actividades de diferentes tipos, puntuables de cara a la evaluación continua y que incorporan, según el tipo de asignatura, casos prácticos o abiertos que serán resueltos en las clases en directo, trabajos en equipo y/o actividades autocorregibles por el propio alumno a través de la plataforma.
• Participación en las clases en directo: Son clases programadas todas las semanas del cuatrimestre, cuya impartición por semanas puede verse en la programación semanal de la asignatura. Además de clases que refuerzan y aportan valor al contenido de las ideas clave, se destinarán sesiones a la presentación y posterior resolución de las actividades puntuables para la evaluación continua, así como a la presentación de la estructura y tipo de examen.
• Trabajos en equipo: Se realizará un trabajo de forma colaborativa con otros alumnos matriculados, donde se quiere acercar al alumno a la realidad empresarial del trabajo en equipo y, de este modo, conseguir que adquiera las competencias necesarias para llevarlo a cabo.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Acompañamiento del profesor. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa clases de refuerzo en días concretos para la resolución de actividades de evaluación continua y otras complementarias que pudiesen resultar de interés. Como complemento de estas clases de refuerzo al estudio, el alumno puede plantear sus dudas al profesor mediante el foro «Pregúntale al profesor de la asignatura», en el que se tratan aspectos generales de la asignatura al tiempo que se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas por parte del profesor. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

Bibliografía

Bibliografía básica

• Martín, J. L.& Téllez, C. (2014). Finanzas internacionales. Madrid: Paraninfo.

Bibliografía complementaria

Duran,  J.J. y Gallardo, F. (2013). Finanzas Internacionales para la Empresa. Madrid: Editorial Pirámide.

Polo García J.M. (2007). Comercio Internacional. Teoría y Técnicas. Editorial Universidad de Granada

Sánchez M.P. y Laguna N. (2012). El Comercio Exterior de España. Teoría y Práctica. Madrid: Editorial Pirámide

Partal Ureña, A. y Gómez Fernández-Aguado, P. (2011). Gestión de riesgos financieros en la banca internacional. Madrid. EditorialPirámide. 

Mishkin, Frederic S. (2008). Moneda, banca y mercados financieros. México: Pearson Educación.

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua alcanza el 60%, del que solo se tendrá en cuenta el 40%. Así, este método permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Profesorado

Francisco Joaquín Cortés García

Formación: Doctor por la Universidad de Almería. Está acreditado como Contratado Doctor.

Experiencia: Experiencia docente e investigadora de 12 años en distintas universidades (Universidad de Almería, Universidad Autónoma de Chile y Universidad Cooperativa de Colombia). Profesional con 22 años de experiencia directiva en banca. Igualmente ha desarrollado proyectos de consultoría en el ámbito de las microfinanzas con organismos multilaterales, y ocupa varios cargos de responsabilidad en la Administración pública.

Orientaciones para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al aula virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana y qué clases en directo tienes programadas.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema, lo cual te recomendamos que hagas antes de la clase en directo correspondiente para poder aprovecharla al máximo cuando esta se lleve a cabo. Este contenido te ayudará a hacerte una idea de lo que se va a tratar y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
5. Te recomendamos que participes tanto en la asistencia a las clases en directo como en el foro de «Pregúntale al profesor» del curso (con el fin de no arrastrar dudas). Para conocer la fecha concreta de celebración de las clases en directo debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.
6. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas, así como la semana en la que serán corregidas en sesiones presenciales en el aula por el profesor.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Clases en directo, Envío de actividades, etc.
Además, en esta aula tienes disponibles unos interesantísimos talleres para aprender sobre el uso de diferentes herramientas, útiles para muchas de las asignaturas que, además, en ocasiones irán vinculadas a las actividades puntuables a realizar.