Denominación de la asignatura: Diseño y Edición
Grado al que pertenece: Grado en Comunicación
Créditos ECTS: 4
Curso y cuatrimestre en el que se imparte: Segundo curso, segundo cuatrimestre
Carácter de la asignatura: Obligatoria

Presentación

Esta asignatura pretende dotar de los conocimientos técnicos y teóricos necesarios para tener una visión clara, actualizada y crítica sobre los procesos del diseño y de la edición, tanto a nivel académico como profesional.

A lo largo de las semanas de clases se proporcionarán herramientas claras para la comprensión de teorías, métodos y problemas de la comunicación y sus lenguajes referentes al diseño por medio de textos, foros de discusión, material audiovisual y tutorías con el docente que impartirá la asignatura.

Adquirir habilidades y conocimientos suficientes para aplicar las tecnologías y sistemas usados para procesar, elaborar y transmitir los contenidos del proceso comunicativo de manera eficaz y estéticamente atractivos, necesarios en todo proceso creativo del diseño en general.

A lo largo de la asignatura se hará un recorrido comenzando por los fundamentos teóricos necesarios para establecer una base sólida, así como los principios y elementos básicos del diseño. Se profundizará en las herramientas, técnicas y aplicaciones utilizadas en el diseño gráfico, editorial y de impresión, y por último del diseño web. Todas imprescindibles para el perfecto desempeño profesional y el necesario desarrollo académico.

Competencias básicas

  • CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
  • CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
  • CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
  • CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

  • CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias generales

  • CG1: Capacidad crítica, analítica y reflexiva respecto al hecho comunicativo.
  • CG2: Capacidad de analizar los aspectos técnicos y estéticos de los procesos y tendencias de la comunicación en la sociedad contemporánea.
  • CG3: Capacidad de aplicar las técnicas y procesos de creación y difusión de información y contenidos en sus distintas fases.
  • CG7: Capacidad de comprender la imagen espacial y de las representaciones icónicas en el espacio, tanto en la imagen fija como audiovisual.
  • CG10: Tener las habilidades y conocimientos suficientes para aplicar las tecnologías y sistemas usados para procesar, elaborar y transmitir los contenidos del proceso comunicativo.

Competencias profesionales

  • CP11: Aplicación de técnicas y procedimientos de la composición visual a los diferentes soportes, partiendo del conocimiento de las leyes clásicas y de los movimientos estéticos y culturales de la historia de la imagen.
  • CP17:Conocimiento y capacidad para utilizar los recursos y posibilidades específicos de los medios tradicionales (prensa, fotografía, radio, televisión), en sus modernas formas combinadas (multimedia) o nuevos soportes digitales (Internet), mediante la hipertextualidad.
  • CP23: Capacidad de experimentar e innovar mediante el conocimiento y uso de técnicas y métodos aplicados a los procesos de mejora de la calidad y de autoevaluación.
  • CP24: Habilidades para el aprendizaje autónomo, la adaptación a los cambios y la superación rutinaria mediante la creatividad.

Competencias académicas

  • CA25: Utilización correcta, oral y escrita, del castellano.
  • CA31: Conocimiento de la ética y deontología profesional así como del ordenamiento jurídico de la comunicación, que afecta tanto a la práctica profesional como al quehacer del comunicador.
  • CA32: Comprensión de teorías, métodos y problemas de la comunicación y sus lenguajes..
  • CA33: Capacidad para definir y desarrollar temas de investigación o creación personal innovadora que puedan contribuir al conocimiento o desarrollo del proceso comunicativo o a su interpretación.
  • CA34: Habilidad para exponer de forma adecuada (tanto para un público especializado como no especializado) los resultados de la investigación de forma oral o por medios audiovisuales o informáticos conforme a los cánones de las disciplinas de la comunicación.

Tema 1. Diseño. Fundamentos teóricos, historia y evolución

  • Introducción
  • Breve historia del diseño
  • Fundamentos teóricos del diseño
  • Evolución tecnológica y conceptual del diseño

Tema 2. Fundamentos del diseño. Principios y elementos básicos

  • Introducción
  • Principios fundamentales del diseño: balance, proximidad, alineación, repetición, contraste y espacio
  • Elementos básicos del diseño: Línea, forma, dirección, tamaño, textura y color
  • Técnicas de composición en el diseño

Tema 3. Teoría del color

  • Introducción
  • Perfiles de color
  • Tipos y fuentes
  • Sistemas de color. Pantones, RGB y CMYK
  • Creación, edición y trabajo con color

Tema 4. Fundamentos del diseño. Herramientas, técnicas y aplicaciones

  • Introducción
  • Procesos creativos en el diseño
  • Espacio de trabajo 1. Herramientas
  • La tipografía. Estudio y clasificación
  • Espacio de trabajo 2. Técnicas

Tema 5. Diseño gráfico. Técnicas y aplicaciones

  • Introducción
  • Logotipos, anagramas y formas representativas. Fundamentos teóricos
  • Packaging. Envases, empaque y artículos. Fundamentos teóricos
  • Señalización y señalética. Fundamentos teóricos
  • Identidad Corporativa y branding. Fundamentos teóricos
  • Diseño y publicidad

Tema 6. Diseño editorial y de impresión. Técnicas y aplicaciones

  • Introducción
  • Creación, planificación y producción. Proceso editorial
  • Maquetación, edición. Los formatos y en los procesos
  • Proceso de impresión y configuración de soportes impresos

Tema 7. Interfaces

  • Introducción
  • Interfaces
  • Elementos básicos del entorno de trabajo
  • Interfaz de diseño gráfico
  • Interfaz de maquetación
  • Interfaz de animación

Tema 8. Diseño web

  • Introducción
  • Fases, creación y planificación
  • Diseño de sitios web

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajos. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate.
Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas «sesiones de consultas». Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro «Pregúntale al profesor de la asignatura» a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS HORAS POR ASIGNATURA % PRESENCIAL
Clases, conferencias, técnicas expositivas 8 horas
Tutoría individual 11 horas
Participación en foros y otros medios colaborativos 6 horas
Lecturas complementarias dirigidas 30 horas
Estudio personal 38 horas
Realización de prueba de seguimiento y evaluación final 7 horas
Elaboración de casos prácticos 20 horas
Total 120 horas -

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Además, deberás consultar la siguiente bibliografía:

Bibliografía complementaria

  • Farratell, L. (2013). Maquetación y compaginación de productos gráficos complejos. Málaga: IC Editorial.
  • Corcoles, J. E y Montero, F. (2014). Diseño de interfaces web. Madrid: RA-MA Editorial.
  • Gamero, F. J. (2013). Tratamiento de textos para la maquetación. Málaga: IC Editorial.
  • Kane, J. (2012). Manual de tipografía. Barcelona: Gustavo Gili.
  • Lupton, E., y Cole J. (2016). Diseño gráfico: nuevos fundamentos. Barcelona: Editorial Gustavo Gili.
  • Mazzeo, C. (2015). ¿Qué dice del diseño la enseñanza del diseño?. Buenos Aires: Ediciones Infinito.
  • Satue, E. (2012). El diseño gráfico: Desde los orígenes hasta nuestros días. Madrid: Alianza Editorial.
  • Wong, W. (2006). Principios del diseño en color. Barcelona: Editorial Gustavo Gili.
  • Valero, A. (2012). Principios de color y holopintura. Alicante: ECU.
  • Zimmermann, Y. (2002). Del diseño. Barcelona: Gustavo Gili

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9 Suspenso (SS)
5,0 - 6,9 Aprobado (AP)
7,0 - 8,9 Notable (NT)
9,0 - 10 Sobresaliente (SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Sistema de evaluación Ponderación min - max
Participación del estudiante (sesiones, foros, tutorías) 0% - 40%
Trabajos, proyectos, laboratorios/talleres y casos 0% - 40%
Test de autoevaluación 0% - 40%
Examen final presencial 60% - 60%

Lorena López Méndez

Formación: Doctora en Bellas Artes (Sobresaliente Cum Laude) por la Universidad Complutense de Madrid. Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria, Bachillerato, FP e Idiomas y Máster en Investigación en Arte y Creación (UCM).

Experiencia: Actualmente es profesora en UNIR en el Grado de Comunicación, Diseño Digital y Máster en Dirección de Arte. Anteriormente docente de Fundamentos de la Educación Artística, Creatividad y Educación en el Grado de Magisterio de Primaria e Infantil en ESCUNI. Personal investigador en el Departamento de Psicología Social y Antropología de la Universidad de Salamanca (beca predoctoral PIRTU).

Líneas de investigación: Diseño, Tecnologías de la información y comunicación (TIC), Arte y contextos de salud.

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos...

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula Virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!