Última revisión realizada: 06/02/2024

Denominación de la asignatura: Fundamentos de Economía
Grado al que pertenece: Grado en Derecho
Créditos ECTS: 6
Cuatrimestre en el que se imparte: Segundo curso, segundo cuatrimestre
Carácter de la asignatura: Obligatoria
Materia a la que pertenece: Disciplinas Complementarias y Habilidades Jurídicas

Presentación

Nadie tiene dudas sobre el hecho de que hoy la economía constituye un elemento fundamental de la vida social y de la actividad política en concreto. Y la última crisis ha puesto de manifiesto en grado aún mayor que el estado de la economía es una restricción fundamental para la toma de decisiones de carácter político.

El programa de este curso ofrece una visión general del funcionamiento de una economía contemporánea. La teoría se explica como el desarrollo de una serie de principios básicos —racionalidad, coste de oportunidad, etc.— que definen el comportamiento de las familias, los empresarios y los políticos.

En la primera parte del curso, tras una lección dedicada al análisis del marco institucional en la economía, se estudia el funcionamiento de los mercados analizando tanto el comportamiento de los agentes que en ellos intervienen -consumidores y productores- como su interacción, los tipos de mercados y la forma en la que se determinan los precios.

A continuación se estudian las principales variables macroeconómicas y se introduce en el modelo el mundo del dinero y las finanzas, lo que permite abordar los problemas macroeconómicos más relevantes del mundo contemporáneo y las políticas a aplicar para lograr el desarrollo económico, el pleno empleo y la estabilidad de los precios.

Concluye el programa con el estudio del papel que desempeñan en el mundo actual las relaciones económicas internacionales y los retos a los que se enfrenta hoy la economía mundial.

Competencias básicas

  • CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
  • CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
  • CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
  • CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
  • CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias generales

  • CG1: Adquirir una actitud crítica ante la realidad y las ideas, y de apertura e interés por el trabajo intelectual y sus resultados.
  • CG2: Expresar y transmitir adecuadamente ideas en castellano de forma oral ante un público tanto especializado como generalista.
  • CG3: Expresar y transmitir adecuadamente ideas en castellano por escrito ante un público tanto especializado como generalista.
  • CG4: Aprender a trabajar en equipo en los que se aborden distintos problemas, asumiendo diferentes roles y funciones de liderazgo.
  • CG5: Buscar, seleccionar, analizar y sintetizar información para poder formular juicios que procedan de una reflexión personal sobre temas académicamente relevantes.
  • CG7: Aprender a diseñar, planificar y organizar el propio trabajo, fomentando la iniciativa, creatividad y el espíritu emprendedor.
  • CG8: Desarrollar actividades de formación inicial para la investigación
  • CG10: Aprender a utilizar las tecnologías de la información y las comunicaciones para la búsqueda y obtención de información jurídica (bases de datos de legislación, jurisprudencia, bibliografía, etc.), así como herramientas de trabajo y comunicación.

Competencias específicas

  • CE2: Conocer en sus fundamentos ciertas materias no jurídicas pero que influyen en la regulación de las diversas ramas del Derecho e importantes para una formación multidisciplinar.
  • CE3: Entender el funcionamiento de las instituciones jurídicas del Derecho público y del Derecho privado.
  • CE4: Integrar el marco normativo, doctrinal y jurisprudencial de las relaciones jurídicas públicas y privadas.
  • CE10: Aplicar los conocimientos jurídicos a la resolución de casos prácticos.
  • CE11: Redactar de forma ordenada y comprensible documentos jurídicos.
  • CE12: Estructurar discursos a través de las técnicas de la oratoria.
  • CE13: Habilidad para gestionar con eficacia los modelos de procesos negociadores más usuales.

Tema 1. El comportamiento y la racionalidad económicos

  • Introducción
  • Pensar como economistas
  • Economía no es —solo— el dinero: el coste de oportunidad
  • Los economistas, esos predicadores
  • Las tres preguntas a las que se enfrenta toda economía
  • Las ideas económicas a través del tiempo
  • La visión económica a través de la naturaleza humana

Tema 2. Los consumidores. La teoría de la demanda

  • Introducción
  • El funcionamiento de una economía de mercado
  • Los mercados
  • La demanda
  • Análisis del comportamiento del consumidor

Tema 3. Los productores. Teoría de la oferta

  • Introducción
  • Las empresas
  • La producción
  • Los costes
  • La oferta

Tema 4. El equilibrio del mercado

  • Introducción
  • Demanda, oferta: en busca del equilibrio
  • Cambios en la demanda y en la oferta
  • La intervención del Estado en los mercados

Tema 5. El papel del sector público en la economía

  • Introducción
  • El papel del Estado en la economía
  • Teoría de los fallos del mercado
  • Una economía regulada
  • El sector público y los grupos de interés

Tema 6. Competencia perfecta e imperfecta

  • Introducción
  • Los mercados competitivos
  • La competencia imperfecta
  • El monopolio
  • Otras estructuras de mercado en competencia imperfecta
  • La defensa de la competencia

Tema 7. El mercado de trabajo. El paro

  • Introducción
  • La demanda de trabajo
  • La oferta de trabajo
  • El equilibrio en el mercado de trabajo
  • El paro
  • Causas o tipos de paro

Tema 8. Macromagnitudes de carácter real

  • Introducción
  • La medición de la actividad económica de un país
  • El producto interior bruto (PIB)
  • El PIB y el valor añadido
  • El PIB y el gasto
  • PIB nominal y real
  • Otras macromagnitudes
  • El PIB como medida de bienestar

Tema 9. Dineros y bancos. La inflación

  • Introducción
  • ¿Qué es el dinero?
  • Estructura simple de un sistema monetario
  • Instrumentos de control monetario
  • La oferta monetaria y la inflación
  • El mercado de dinero y el mercado de capitales

Tema 10. Crisis y políticas económicas

  • Introducción
  • Las crisis a lo largo de la historia
  • ¿Por qué se producen las crisis?
  • ¿Qué grado de discrecionalidad deben tener los gobiernos en la política económica?
  • Las distintas políticas económicas

Tema 11. La economía abierta

  • Introducción
  • El comercio internacional
  • Tipos de cambio y mercado de divisas
  • La balanza de pagos
  • Restriccciones al comercio internacional

Tema 12. La integración económica internacional

  • Introducción
  • La globalización
  • Las integraciones económicas regionales
  • La Unión Europea

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajo. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
  • Comentario de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.
  • Casos prácticos. Situarán al alumno ante situaciones reales que tendrán que analizar y tras ello tomar decisiones, evaluar consecuencias y alternativas.
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate.
Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial u online

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS HORAS POR ASIGNATURA % PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales 15 horas 100%
Recursos didácticos audiovisuales 6 horas 0
Estudio del material básico 50 horas 0
Lectura del material complementario 25 horas 0
Trabajos, casos prácticos y test de autoevaluación 30 horas 0
Tutorías individuales y gruapales (atención personal del profesor o dinamizador) 30 horas 0
Trabajo colaborativo 7 horas 0
Examen final 2 horas 100%
Total 150 horas -

Bibliografía complementaria

  • Albert, R., Biazzi, R. y Cabrillo, F. Principios de economía y hacienda. Madrid: Civitas, 2011. ISBN: 978-84-470-3644-8.
  • Conway, E. (2010). 50 cosas que hay que saber sobre economía. Barcelona: Editorial Ariel.
  • Harford, T. (2016). El economista camuflado ataca de nuevo. Editorial Debolsillo.
  • Harford, T. (2007). Cerveza, patatas fritas y globalización.En, El economista camuflado. Madrid: Ediciones Temas de Hoy.
  • Krugman, P. y Wells, R. ( 2020). Fundamentos de Economía , 4ª Ed. Reverte.
  • Mankiw, G. y Taylor, M. P. (2017). Economía. Madrid: Ediciones Paraninfo, S.A.
  • Mankiw G. (2021). Principios de Economía. 8ª Ed. Cengage Learning.
  • Rodríguez Braun, C. (2011). Uniones y recursosEn: Tonterías económicas II. Madrid: LID Editorial Empresarial.
  • Rodríguez-Braun, C. (2015). Tonterías Económicas III. Madrid: Editorial LID.
  • Sala i Martín, X. (2001, 17 de julio). Monopolios aquí y allí. La Vanguardia, 21.
  • Sala i Martín, X. (2008, 17 de mayo). El problema es la intervención. La Vanguardia, 23.
  • Sala i Martín, X. (2008, 17 de junio). La ley de la oferta y la demanda. La Vanguardia, 19.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9 Suspenso (SS)
5,0 - 6,9 Aprobado (AP)
7,0 - 8,9 Notable (NT)
9,0 - 10 Sobresaliente (SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL U ONLINE y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación Ponderación min - max
Participación del estudiante (sesiones, foros, tutorías) 5% - 10%
Trabajos, proyectos, laboratorios/talleres y casos 10% - 30%
Test de autoevaluación 5% - 10%
Examen final 60% - 60%

José María Aguilar González

Formación académica: Licenciado en Derecho y DEA por el Departamento de Economía Aplicada IV (Economía Política y Hacienda Pública) de la Universidad Complutense de Madrid.

Experiencia: Profesor de la Universidad Complutense de Madrid y del Real Centro Universitario Escorial-Mª Cristina (adscrito a la UCM), abogado ejerciente del ICAM, asesor independiente del Consejo Económico y Social de Madrid y de otras intuiciones públicas y privadas. Autor de varias publicaciones científicas y colaborador de varias revistas y proyectos de investigación.

Líneas de investigación: Análisis económico del derecho, Teoría económica de los contratos, Herramientas tecnológicas aplicadas a la docencia.

Francisco Cabrillo

Formación académica: Catedrático de Economía Política y Hacienda Pública de la Universidad Complutense y Director del programa Máster en Derecho, Economía y Políticas Públicas del Instituto Universitario Ortega y Gasset.

Experiencia: Director del Harvard Seminar of Law and Economics en colaboración con Harvard University, Miembro del EuropeanConstitutionalGroup y ex Presidente del Consejo Económico y Social de la Comunidad de Madrid.

Líneas de investigación: 5 sexenios de investigación reconocidos por el Ministerio de Educación y Cultura, en las siguientes áreas: Análisis económico del derecho y las instituciones; Economía de la familia; Economía internacional e Historia de las doctrinas económicas.

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos...

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula Virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu tutor personal.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu tutor personal utilizando el correo electrónico. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!