Denominación de la asignatura: Economía Política I: Mercados
Grado al que pertenece: Grado en Ciencias Políticas y Gestión Pública
Créditos ECTS: 6
Cuatrimestre en el que se imparte: Primero
Carácter de la asignatura: Básica

Presentación

Esta asignatura se inserta en el cuerpo de contenidos orientados al estudio de la economía y la intervención política en esta área. La asignatura parte de una introducción a la economía como ciencia y a su papel dentro de la política. Avanza con una exposición de los conceptos fundamentales de teoría económica, tales como funcionamiento de la oferta y la demanda, niveles de competencia, equilibrios de mercado y factores productivos entre otros. Continúa con el estudio de conceptos económicos relacionados con la ciencia política y la gestión pública. En este sentido se analizan los indicadores macroeconómicos, los fallos del mercado, la intervención pública y las políticas económicas. La siguiente parte de la asignatura asume el estudio del sistema financiero, de aspectos de economía internacional y por último, de los procesos de integración económica. La asignatura concluye con un tema específico sobre tratamiento y representación de datos económicos.

Competencias básicas

  • CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
  • CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
  • CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
  • CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
  • CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias generales

  • CG1: Aprender de forma autónoma.
  • CG2: Comunicarse y expresarse correctamente en español.
  • CG3: Fomentar en los estudiantes su interés por la calidad y la mejora continua, e impulsar su creatividad.
  • CG5: Esbozar procedimientos básicos de transformación de las estructuras y de solución de problemas.
  • CG6: Seleccionar, comprender, analizar y evaluar críticamente la información obtenida.
  • CG7: Analizar y sintetizar los diferentes fenómenos políticos.
  • CG8: Razonar de manera crítica para realizar una toma de decisiones adecuada.
  • CG9: Trabajar en equipo.
  • CG10: Aplicar técnicas de gestión, organización, planificación y mejora de la calidad de los servicios.

Competencias específicas

  • CE2: Comprender la estructura y funcionamiento de las instituciones políticas, jurídicas, de las Administraciones públicas y de los sistemas políticos.
  • CE4: Identificar a los actores políticos y, comprender, explicar y prever su comportamiento.
  • CE11: Comprender la planificación y la gestión administrativa y de los recursos económicos-financieros de las Administraciones Públicas.
  • CE12: Reconocer y valorar el entorno económico y la dimensión jurídica y económica del sector público y relacionarlo con su actuación.
  • CE16: Comprender la estructura y funcionamiento de la Unión Europea.
  • CE17: Analizar e interpretar la realidad política, económica, jurídica y social y comprender las situaciones de cambio.

Competencias transversales

  • CT1: Analizar de forma reflexiva y crítica las cuestiones más relevantes de la sociedad actual para una toma de decisiones coherente.
  • CT2: Identificar las nuevas tecnologías como herramientas didácticas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje grupal.
  • CT3: Aplicar los conocimientos y capacidades aportados por los estudios a casos reales y en un entorno de grupos de trabajo en empresas u organizaciones.
  • CT4: Adquirir la capacidad de trabajo independiente, impulsando la organización y favoreciendo el aprendizaje autónomo.

Tema 1. La economía como ciencia y su evolución histórica

  • ¿Cómo estudiar este tema?
  • ¿Qué es la economía?
  • Revisión histórica de la ciencia económica
  • Principales preguntas de la ciencia económica
  • Áreas de trabajo en economía, microeconomía y macroeconomía

Tema 2. El funcionamiento de los mercados

  • ¿Cómo estudiar este tema?
  • El concepto de mercado
  • El funcionamiento de los mercados, la demanda
  • Tipos de bienes
  • La ley de la oferta
  • El equilibrio de mercado
  • El concepto de elasticidad

Tema 3. Niveles de competencia

  • ¿Cómo estudiar este tema?
  • Beneficio, costes y excedentes
  • Sistemas de precios
  • Competencia perfecta
  • El monopolio
  • Oligopolio y competencia monopolística

Tema 4. Teoría del consumidor

  • ¿Cómo estudiar este tema?
  • La utilidad marginal y total
  • Curvas de indiferencia
  • La restricción presupuestaria
  • El punto óptimo de consumo
  • Curva de Engel

Tema 5. Factores productivos

  • ¿Cómo estudiar este tema?
  • ¿Qué son los factores productivos?
  • El factor trabajo y el mercado laboral
  • Tipos de desempleo
  • Políticas relacionadas con el mercado de trabajo
  • El mercado de capitales

Tema 6. La empresa

  • ¿Cómo estudiar este tema?
  • La empresa como agente económico
  • La función de producción
  • Los costes de producción
  • El beneficio empresarial
  • Los documentos empresariales

Tema 7. Agregados macroeconómicos

  • ¿Cómo estudiar este tema?
  • ¿Qué son las macromagnitudes?
  • Modelos macroeconómicos
  • Medición de la producción
  • Medición de las variaciones de precios
  • Medición de los desequilibrios exteriores
  • Medición de los desequilibrios públicos
  • Otros indicadores económicos

Tema 8. Los fallos de mercado y la intervención pública

  • ¿Cómo estudiar este tema?
  • ¿Por qué fallan los mercados?
  • Fallos de mercado
  • Problemas derivados de la intervención pública
  • Las funciones económicas del Estado

Tema 9. Política económica

  • ¿Cómo estudiar este tema?
  • Áreas de intervención en política económica
  • Política fiscal
  • Política monetaria
  • Políticas estructurales
  • Otras políticas económicas

Tema 10. Dinero e inflación

  • ¿Cómo estudiar este tema?
  • El papel del dinero
  • Los bancos centrales
  • La inflación, causas y riesgos

Tema 11. Economía internacional

  • ¿Cómo estudiar este tema?
  • Organización económica internacional
  • Libre comercio vs. proteccionismo
  • Sistemas cambiarios
  • La inversión internacional
  • Desigualdades económicas internacionales
  • Globalización financiera

Tema 12. Integración económica

  • ¿Cómo estudiar este tema?
  • Procesos de integración económica
  • Justificación de los procesos de integración y objetivos
  • Regionalismo vs. multilateralismo
  • Fases del proceso de integración económica
  • Ventajas y retos
  • El proceso de integración europeo
  • Otros procesos de integración

Tema 13. Análisis de la información económica

  • ¿Cómo estudiar este tema?
  • Principales herramientas de análisis
  • Trabajo con funciones
  • Exposición de datos
  • Representación de datos con gráficos

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajos. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test.
  • Comentario de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.
Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS HORAS POR ASIGNATURA % PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales 15 horas 100 %
Lecciones magistrales 6 horas 0
Estudio del material básico 57 horas 0
Lectura del material complementario 20 horas 0
Trabajos, casos prácticos y test de autoevaluación 34 horas 0
Tutorías 12 horas 40 %
Trabajo colaborativo 4 horas 0
Examen final presencial 2 horas 100 %
Total 150 horas -

Puedes personalizar tu plan de trabajo seleccionando aquel tipo de actividad formativa que se ajuste mejor a tu perfil. El profesor-tutor te ayudará y aconsejará en el proceso de elaboración de tu plan de trabajo. Y siempre estará disponible para orientarte durante el curso.

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

  • Cuadrado, J. R. (2015). Política económica. Madrid: McGraw Hill. ISBN: 9786073222860.
  • Gimeno, J. A., Guirola, J. M., De la Concepción, M. y Ruiz, J. (2008). Principios de economía. Madrid: McGraw-Hill. ISBN/ISSN: 9788448160982.
  • Parkin, M. (2014). Economía. Madrid: Pearson Eduación. ISBN/ISSN: 9786073222815.
  • Parkin, M., Powell, M. y Mathews, K. (2013). Introducción a la economía. Madrid: Pearson Educación. ISBN: 9788415552451.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9 Suspenso (SS)
5,0 - 6,9 Aprobado (AP)
7,0 - 8,9 Notable (NT)
9,0 - 10 Sobresaliente (SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Sistema de evaluación Ponderación min - max
Participación del estudiante (sesiones, foros, tutorías) 0% - 40%
Trabajos, proyectos, laboratorios/talleres y casos 10% - 40%
Test de autoevaluación 0% - 40%
Examen final presencial 60% - 60%

Lorena Para González

Formación académica: Doctora en Administración y Dirección de Empresas. Máster en Dirección de Personal y Gestión de Recursos Humanos por la ENAE Business School. Premio Extraordinario Fin de Máster. Licenciada en Administración y Dirección de Empresas. CAP

Experiencia: 5 años de experiencia profesional en los astilleros Navantia. 5 años de experiencia en el ámbito universitario, como Personal Docente e Investigador, incluyendo cargos de gestión.

Líneas de investigación: Gestión de Calidad, Gestión de Recursos Humanos, Innovación, Aprendizaje Organizacional, Gestión de Proyectos, Marketing, Responsabilidad Social Corporativa.

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al Aula de información general. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema, constituyen el contenido del tema y el material básico de estudio. Consulta, además, la sección A fondo que contienen material complementario.
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Casos y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, trabajo colaborativo...). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.

En el Aula de información general encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el Aula de información general puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del Aula virtual: Correo, Foro, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos...

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al Aula Virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología online: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!