Presentación

Política Comparada es una materia que puede abarcar contenidos y enfoques muy distintos en el campo de la ciencia política. Las comparaciones pueden tener un enfoque jurídico-institucional, político o sociológico, según se trate de distintos objetos. Nos ha parecido interesante comparar diversos sistemas políticos del mundo actual, presentando, en primer lugar, los sistemas presidencialistas, para abordar después los sistemas parlamentarios, todo ello en distintos continentes para culminar con el estudio de un sistema de partido único en el que hemos puesto como referente a China. El estudio no se centra solo en los aspectos constitucionales de los sistemas, con la consiguiente división de poderes, sino que también abarca la historia reciente de los Estados, los partidos políticos y las convocatorias electorales, así como, en su caso, la cultura política o los grupos de presión.

Competencias básicas

• CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
• CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
• CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias generales

• CG1: Aprender de forma autónoma.
• CG2: Comunicarse y expresarse correctamente en forma español.
• CG3: Fomentar en los estudiantes su interés por la calidad y la mejora continua, e impulsar su creatividad.
• CG5: Esbozar procedimientos básicos de transformación de las estructuras y de solución de problemas.
• CG6: Seleccionar, comprender, analizar y evaluar críticamente la información obtenida.
• CG7: Analizar y sintetizar los diferentes fenómenos políticos.
• CG8: Razonar de manera crítica para realizar una toma de decisiones adecuada.
• CG9: Trabajar en equipo.
• CG10: Aplicar técnicas de gestión, organización, planificación y mejora de la calidad de los servicios.

Competencias específicas

• CE1: Reconocer y comprender las principales teorías, conceptos, enfoques y principios propios de la Ciencia Política y de la Gestión y Administración Pública.
• CE2: Comprender la estructura y funcionamiento de las instituciones políticas, jurídicas, de las Administraciones públicas y de los sistemas políticos.
• CE3: Conocer y entender los fundamentos del comportamiento del ciudadano y los valores democráticos.
• CE4: Identificar a los actores políticos y, comprender, explicar y prever su comportamiento.
• CE6: Identificar y manejar las fuentes fundamentales de la Ciencia Política y de la Gestión y Administración Pública.
• CE7: Identificar y describir la naturaleza, el objeto y el método propio de la Ciencia Política y, de la Gestión y Administración Pública
• CE10: Identificar y describir la naturaleza, el objeto y el método propio de la Ciencia Política y, de la Gestión y Administración Pública
• CE14: Comprender los fundamentos de la política española.
• CE15: Comprender los fundamentos de la política internacional.
• CE16: Comprender la estructura y funcionamiento de la Unión Europea
• CE17: Analizar e interpretar la realidad política, económica, jurídica y social y comprender las situaciones de cambio.
• CE18: Planificar, analizar, diseñar, controlar y evaluar las políticas públicas.

Competencias transversales

• CT1: Analizar de forma reflexiva y crítica las cuestiones más relevantes de la sociedad actual para una toma de decisiones coherente.
• CT2: Identificar las nuevas tecnologías como herramientas didácticas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje grupal.
• CT3: Aplicar los conocimientos y capacidades aportados por los estudios a casos reales y en un entorno de grupos de trabajo en empresas u organizaciones.
• CT4: Adquirir la capacidad de trabajo independiente, impulsando la organización y favoreciendo el aprendizaje autónomo.

Tema 1. Introducción a la política comparada

• Introducción a la política comparada
  
• Evolución de los enfoques de política comparada
  
• Los filósofos y las formas políticas
  
• Evolución histórica del Estado en Occidente
  
• Intereses, identidades e instituciones como objeto de la política comparada
  
• Los sistemas políticos y sus clases

Tema 2. El sistema político de los Estados Unidos de América

• Introducción histórica
  
• Fundamentos de republicanismo, federalismo y separación de poderes
  
• Los poderes del gobierno federal
  
• El sistema electoral
  
• Los partidos políticos
  
• Los medios de comunicación de masas y los grupos de presión
  
• La cultura política
  

Tema 3. El sistema político de Francia

• Introducción
  
• Poderes ejecutivo, legislativo y judicial
  
• Los grupos de intereses
  
• Los partidos políticos y las elecciones
  
• Estado unitario y descentralización

Tema 4. El sistema político de Portugal

• La transición política de Portugal
  
• El régimen político
  
• Sistema de partidos y elecciones en Portugal
  
• Las políticas públicas
  
• La cultura política
  

Tema 5. El sistema político de la Federación rusa

• Introducción histórica
  
• Las instituciones políticas de Rusia
  
• La distribución territorial del poder: el federalismo en Rusia
  
• Los actores políticos de Rusia

Tema 6. Los sistemas políticos de América Latina: México, Argentina y Brasil

• Evolución histórica desde la revolución mexicana de 1910
  
• El régimen político mexicano
  
• Sistema electoral y partidos políticos mexicanos
  
• Otros grupos sociales mexicanos
  
• Evolución histórico-política de Argentina
  
• Instituciones del estado argentino
  
• Actores políticos argentinos
  
• Evolución histórico-política de Brasil
  
• Instituciones políticas brasileñas

Tema 7. El sistema político de Gran Bretaña

• El constitucionalismo británico
  
• El poder ejecutivo
  
• El poder legislativo
  
• El poder judicial
  
• Los partidos políticos y el sistema electoral
  
• Los grupos de presión en Gran Bretaña
  
• La organización territorial del Estado y la política de devolución

Tema 8. El sistema político de Alemania

• Antecedentes históricos
  
• La cultura política alemana
  
• La Constitución
  
• Las elecciones y los partidos políticos
  
• Los grupos de intereses
  
• Poderes ejecutivo, legislativo y judicial
  
• Federalismo

Tema 9. El sistema político de Italia

• Introducción
  
• El gobierno de partido en la Italia de la Primera República
  
• Parlamento y Gobierno: la formación de los gabinetes
  
• Gobierno/líder: la organización del Gabinete
  
• La crisis de la Primera República (1993-1996)
  
• La transición italiana a partir de 1996. El reforzamiento del Gobierno
  
• El futuro del gobierno de partido

Tema 10. Sistemas políticos de Japón e India

• Sistema político de Japón
  
• Instituciones políticas
  
• Sistema político de la India

Tema 11. Sistemas políticos de China

• Sistema político de China

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajo. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
• Comentario de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.
• Casos prácticos. Situarán al alumno ante situaciones reales que tendrán que analizar y tras ello tomar decisiones, evaluar consecuencias y alternativas.
• Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas «sesiones de consultas». Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro «Pregúntale al profesor de la asignatura» a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial u online

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS	HORAS	% PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales	15 horas	100%
Recursos didácticos audiovisuales	6 horas	0
Estudio del material básico	57 horas	0
Lectura del material complementario	20 horas	0
Trabajos, casos prácticos, test de evaluación	36 horas	0
Tutorías	12 horas	40%
Trabajo colaborativo	2 horas	0
Examen final	2 horas	100%
Total	150 horas	-

Bibliografía básica

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

• BAILEY, S. y HASTEDT, G. AP Comparative Government. New York: McGraw Hill Professional, 2018 (ISBN: 9781260020038).
• BRAUN, D. y MAGGETTI, M. Comparative Politics: Theoretical and Methodological Challenges. Cheltenham, UK: Edward Elgar Publishing, 2015 (ISBN: 9781783472079).
• CASTIGLIONI, R. y FUENTES, C. Política comparada sobre América Latina: teorías, métodos y tópicos. Santiago de Chile: UDP, 2015 (ISBN-10: 9563143159 ISBN-13: 9789563143157).
• CREVARI, E. L. Filosofía Política y Formas de Gobierno: Un Recorrido Histórico. Buenos Aires: EUDEBA, 2017 (ISBN: 9789502346755).
• FREIRE DE LACERDA, A. D. Sistemas de Governo: Organizando a Relação entre Executivo e Legislativo. Curitiba: Appris Editora e Livraria Eireli, 2016 (ISBN: 9788547300418).
• HERNÁNDEZ CHÁVEZ, A. Presidencialismo y Sistema Político: México y los Estados Unidos. Ciudad de México: Fondo de Cultura Económica, 2016 (ISBN: 978607164121).
• LANDMAN, T. (2014). Política Comparada. Madrid: Alianza Editorial, 2014 (ISBN: 9788420689173).
• POPOVIĆ, D. Comparative Government. Cheltenham: Edward Elgar Publishing, 2019 (ISBN: 9781789900750).

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9	Suspenso	(SS)
5,0 - 6,9	Aprobado	(AP)
7,0 - 8,9	Notable	(NT)
9,0 - 10	Sobresaliente	(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL U ONLINE y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Sistema de evaluación	Ponderación min - max
Participación del estudiante (sesiones, foros, tutorías)	5% - 10%
Trabajos, proyectos, laboratorios/talleres y casos	10% - 30%
Test de evaluación	5% - 10%
Examen final	60% - 60%

Federico Seyde Meléndez

Formación académica: Licenciado en Derecho por la Universidad Autónoma Metropolitana (Ciudad de México); Master en Gobierno y Política de América Latina y Doctor en Ciencia Política por la Universidad de Essex (Reino Unido).

Experiencia: Ha dedicado buena parte de su vida profesional al servicio público ocupando diversos cargos directivos en el Gobierno Federal Mexicano incluyendo la Dirección General de Organización Agraria y de Ordenamiento Territorial de la Propiedad Rural en la Procuraduría Agraria y la Dirección General del Gabinete de Política Social de la Presidencia de la República durante la administración de Ernesto Zedillo (1994-2000). Desde 1994 ha sido Profesor de Economía Política, Políticas Públicas.

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.