Presentación

La asignatura Fundamentos de Contabilidad es una asignatura básica que se imparte en el segundo cuatrimestre del primer curso. Esta asignatura servirá de base para iniciarse en el ámbito de contabilidad y avanzar hacia contenidos más especializados que se darán en cursos superiores.

La contabilidad resulta una herramienta clave en la gestión de las organizaciones, ya que provee de información útil a los diferentes agentes, ofreciéndoles la imagen fiel de la situación patrimonial de la empresa y favoreciendo la toma de decisiones.

Esta asignatura persigue, por un lado, la comprensión de conceptos básicos y la terminología contable para, por otro lado, ser capaz de entender y elaborar un ciclo contable. Dichos conocimientos se complementan con el conocimiento y la correcta aplicación de la normativa contable. Además, el profesor resolverá ejercicios prácticos con datos reales o adaptados -en los casos que considere oportuno- al impartir la asignatura, mediante el uso de programas contables como el CK-ERP o SeniorConta.

Al finalizar la asignatura, el estudiante estará capacitado para:

• Conocer el fin de la contabilidad y el Plan General Contable vigente.
• Determinar las variaciones patrimoniales de los elementos.
• Realizar el libro mayor y diario.
• Llevar a cabo un balance de comprobación de sumas y saldos.
• Contabilizar las existencias en función del tipo de inventario.
• Realizar un ciclo contable.
• Contabilizar transacciones básicas de la empresa.
• Determinar el resultado de la empresa.

Competencias básicas

• GB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
• GB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
• CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias generales

• CG4: Habilidad para buscar, gestionar y analizar información en el ámbito de los recursos humanos y relaciones laborales.
• CG5: Capacidad para aplicar los conocimientos a la toma de decisiones y la resolución de problemas relativos a la gestión de los recursos humanos y las relaciones de trabajo y al diseño de estrategias y políticas socio-laborales.
• CG6: Interrelacionar las distintas disciplinas que configuran la gestión de los recursos humanos y las relaciones laborales aplicando conocimientos a la práctica.

Competencias específicas

• CE7: Conocer los fundamentos y técnicas necesarias para la organización y la dirección de empresas.
• CE8: Capacidad para realizar análisis y diagnósticos, prestar apoyo y tomar decisiones en materia de estructura organizativa y organización del trabajo.
• CE9: Conocer la estructura fiscal del Estado y las principales figuras impositivas con especial dedicación a las que afectan a los trabajadores y a las pequeñas y medianas empresas.

Competencias transversales

• CT1: Organizar y planificar las tareas aprovechando los recursos, el tiempo y las competencias de manera óptima.
• CT2: Identificar las nuevas tecnologías como herramientas didácticas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje.
• CT3: Desarrollar habilidades de comunicación, escritas y orales, para realizar atractivas y eficaces presentaciones de información profesional.
• CT4: Adquirir la capacidad de trabajo independiente, impulsando la organización y favoreciendo el aprendizaje autónomo.

Tema 1. La contabilidad y los sistemas de información contable de la empresa

• Introducción y objetivos
• El entorno económico de la empresa y la necesidad de información
• La contabilidad como sistema de información
• Concepto de contabilidad, objetivo y fines
• Los usuarios de la contabilidad
• La división de la contabilidad
• El Plan General Contable (PGC)
• Los estados contables

Tema 2. La estructura patrimonial de la empresa

• Introducción y objetivos
• Concepto de patrimonio empresarial
• Activo, pasivo y patrimonio neto
• Valoración de los activos y pasivos
• El balance de situación
• Análisis del equilibrio patrimonial
• El fondo de maniobra
• Ejercicios complementarios

Tema 3. Aproximación al método contable

• Introducción y objetivos
• Concepto de cuenta
• Representación de las cuentas
• Leyes sobre el funcionamiento de las cuentas contables
• Funcionamiento administrativo y especulativo de las cuentas
• Registro de las cuentas. El libro mayor
• Ejercicios complementarios

Tema 4. El método contable

• Introducción y objetivos
• Concepto de hecho contable
• Clasificación de los hechos contables
• El método contable: contabilización de las operaciones
• El libro diario
• Balance de comprobación de sumas y saldos
• Ejercicios complementarios

Tema 5. Existencias

• Introducción y objetivos
• Concepto, tipos y terminología
• Precio de adquisición y coste de producción
• Criterios de valoración de existencias
• Registro contable
• Funcionamiento de las cuentas de existencias: los inventarios
• Otras operaciones con existencias
• Ejercicios complementarios

Tema 6. El resultado contable

• Introducción y objetivos
• El resultado contable: situándonos en contexto
• Gastos
• Ingresos
• Contabilización de gastos e ingresos
• La periodificación contable
• Ejercicios complementarios

Tema 7. Contabilización de transacciones básicas de la empresa

• Introducción y objetivos
• Efectos comerciales
• Los clientes de dudoso cobro
• Las nóminas
• La amortización
• Ejercicios complementarios

Tema 8. El ciclo contable

• Introducción y objetivos
• Concepto y etapas del ciclo contable
• Fase de apertura
• Fase de desarrollo contable
• Fase final
• Ejercicios complementarios

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos. Además, han sido diseñadas para que el alumno desarrolle las competencias indicadas en la propia asignatura.
Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Actividades. Se trata de actividades de diferentes tipos puntuables de cara a la evaluación continua y que incorporan, según el tipo de asignatura, casos prácticos o abiertos que serán resueltos en las clases en directo, trabajos en equipo y/o actividades autocorregibles por el propio alumno a través de la plataforma.
• Participación en las clases en directo. Son clases programadas todas las semanas del cuatrimestre cuya impartición por semanas puede verse en la programación semanal de la asignatura. Además de clases que refuerzan y aportan valor al contenido de las ideas clave, se destinarán sesiones a la presentación y posterior resolución de las actividades puntuables para la evaluación continua, así como a la presentación de la estructura y tipo de examen.
• Trabajos en equipo. Se realizará un trabajo de forma colaborativa con otros alumnos matriculados donde se quiere acercar al alumno a la realidad empresarial del trabajo en equipo, queriendo de este modo que adquiera las competencias necesarias para llevarlo a cabo.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Acompañamiento del profesor.  Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa clases de refuerzo en días concretos para la resolución de actividades de evaluación continua y otras complementarias que pudiesen resultar de interés. Como complemento de estas clases de refuerzo al estudio, el alumno puede plantear sus dudas al profesor mediante el foro «Pregúntale al profesor de la asignatura» en el que se tratan serán tratados aspectos generales de la asignatura al tiempo que se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas por parte del profesor. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS	HORAS POR ASIGNATURA	% PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales	15 horas	100%
Recursos didácticos virtuales	6 horas	0
Estudio del material básico	50 horas	0
Lectura del material complementario	25 horas	0
Trabajos, casos prácticos y test de autoevaluación	29 horas	0
Tutorías	16 horas	30%
Trabajo colaborativo	7 horas	0
Examen final presencial	2 horas	100%
Total	150 horas	-

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

• Amat, O. (2008). Comprender la Contabilidad y las Finanzas. Barcelona: Gestión 2000.
• Amat, O. Soriano, M.J. (Coord.). (2019), Introducción a la Contabilidad y las finanzas. Profit Editorial.
• Fernández Pirla, J. M. (1974). Economía y Gestión de la Empresa. Madrid: ICE.
• Gallego Díez, E. y Vara y Vara, M. (2008). Manual Práctico de Contabilidad Financiera. Madrid: Pirámide.
• Mallo Rodríguez, C. y Pulido Álvarez, A. (2008). Contabilidad Financiera, un Enfoque Actual. Madrid: Paraninfo Cengage Learning.
• Montesinos Julve, V. (2010). Fundamentos de Contabilidad Financiera. Madrid:  Pirámide.
• Muñoz Merchante, Á. (2019). Introducción a la contabilidad. Editorial Sanz y Torres.
• Omeñaca García, J. (2008). Contabilidad General. Barcelona: Deusto.
• Plan General de Contabilidad. Real Decreto 1514/2007 de 16 de noviembre. Boletín Oficial del Estado, 278.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9	Suspenso	(SS)
5,0 - 6,9	Aprobado	(AP)
7,0 - 8,9	Notable	(NT)
9,0 - 10	Sobresaliente	(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final . Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación	Ponderación min - max
Participación del estudiante (sesiones, foros, tutorías)	0% - 40%
Trabajos, proyectos y/o casos	0% - 40%
Test de autoevaluación	0% - 40%
Examen final presencial	60% - 60%

 

Alba Cardil Forradellas

Formación académica: Doctora CUM LAUDE en Economía en el programa de Derecho y Administración de Empresas de la Universitat de Lleida. Anteriormente, ha cursado el Máster Universitario en Contabilidad, Auditoría y Control de Gestión, con una calificación media de 9.1, así como el Grado en Administración y Dirección de Empresas con Matrícula de Honor en el Trabajo Final de Grado.

Experiencia: Ha trabajado durante más de 5 años en la empresa privada, concretamente en Auditoría de Cuentas y otras áreas como el derecho concursal, la contabilidad y la fiscalidad. Actualmente, es coordinadora del Máster Universitario en Contabilidad, Auditoría y Control de Gestión de la Universitat de Lleida y docente en el ámbito de la contabilidad y las finanzas en el Grado en Administración y Dirección de Empresas y dobles titulaciones. Anteriormente, ha impartido docencia en el Grado en Turismo.

Líneas de investigación: Cuenta con varias estancias de investigación en el extranjero, destacando la prestigiosa universidad Wageningen University and Research de los Países Bajos por su estrecha vinculación con su tesis doctoral, así como la Universidad de Vaasa en Finlandia. Ha asistido como ponente en congresos internacionales presentando su investigación relacionada con la rentabilidad del sector cárnico.

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana y qué clases en directo tienes programadas.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema lo cual te recomendamos que hagas antes de la clase en directo correspondiente para así poder aprovecharla al máximo cuando esta se lleve a cabo. Este contenido te ayudará a hacerte una idea de lo que se va a tratar y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
5. Te recomendamos que participes tanto en la asistencia a las clases en directo como en el foro de “Pregúntale al profesor” para no arrastrar innecesariamente dudas…). Para conocer la fecha concreta de celebración de las clases en directo (semanales y de refuerzo) debes consultar las herramientas de comunicación del aula virtual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.
6. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas, así como la semana en la que serán corregidas en sesiones presenciales en el aula por el profesor.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.
Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Clases en directo, Envío de actividades, etc.
Además, en esta aula tienes disponibles unos interesantísimos talleres para aprender sobre el uso de diferentes herramientas, útiles para muchas de las asignaturas que además en ocasiones irán vinculadas a las actividades puntuables a realizar.