Presentación

La asignatura Dirección de Empresas se centra en el estudio del trabajo del directivo o también denominado, administrador de la empresa. A lo largo de la asignatura, se analiza la relación entre la empresa y su entorno económico, y se profundiza en las cuatro funciones en las que se divide la labor del directivo: planificación, organización, dirección y control. Además de estos contenidos que hemos nombrado, abarcaremos temas de cultura organizacional como la gestión del cambio, el liderazgo, la comunicación organizacional y la dirección de equipos.

Competencias básicas

• CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
• CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
• CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias generales

• CG1: Capacidad crítica y autocrítica en un contexto empresarial.
• CG2: Capacidad de análisis y síntesis en un entorno organizacional.
• CG3: Capacidad de aprendizaje autónomo.
• CG4: Capacidad de organización y planificación en un entorno cambiante.
• CG6: Capacidad para analizar información organizacional.
• CG7: Capacidad para la búsqueda de información de tipo empresarial.
• CG18: Desarrollar competencias asociadas a la dirección de organizaciones y equipos.
• CG20: Reconocer y poner en práctica habilidades asociadas al liderazgo organizacional.
• CG23: Aplicar eficientemente técnicas de negociación aplicadas a la empresa.

Competencias específicas

• CE2: Analizar cuestiones medioambientales y sociales desde un punto de vista económico.
• CE7: Capacidad para manejar los conceptos relacionados con la gestión de la calidad en un entorno organizacional.
• CE18: Diseñar, desarrollar e implantar planes y sistemas de gestión por objetivos.
• CE33: Manejar habilidades asociadas a la administración de empresas y organizaciones.

Tema 1. El directivo

• Introducción
• ¿Quiénes son los directivos?
  
• ¿Cuáles son sus funciones?
  
• ¿Por que estudiamos la dirección de empresas?

Tema 2. La cultura organizacional

• Introducción
• El directivo omnipotente
  
• ¿Qué es la cultura organizacional?
  
• Enfoques de la cultura organizacional

Tema 3. Gestión del cambio

• Introducción
• El proceso de cambio
  
• Tipos de cambio
  
• La resistencia al cambio
  
• Estimulación de la innovación

Tema 4. La toma de decisiones

• Introducción
• El proceso de toma de decisiones
• Cómo tomar decisiones
  
• Tipos de decisiones
  
• Estilos de toma de decisiones
  

Tema 5. La planificación

• Introducción
• ¿Qué es la planificación?
  
• Objetivos y planes
  
• Objetivos
  
• Planes
  
• Planificación en entornos dinámicos

Tema 6. Dirección estratégica

• Introducción
• El proceso de dirección estratégica
  
• La misión
  
• El análisis 
  
• La formulación de la estrategia
  
• La implementación de la estrategia
  
• La evaluación
  
• Estrategias corporativas
  
• Estrategias competitivas
  
• La flexibilidad estratégica

Tema 7. Diseño organizacional

• Introducción
• La estructura organizacional
  
• Estructuras mecanicistas y orgánicas
  
• Diseños organizacionales

Tema 8. Dirección de equipos

• Introducción
• Desarrollo de grupos
  
• Desempeño de grupos
  
• Equipos eficaces
  
• Equipos globales y virtuales

Tema 9. Comunicación

• Introducción
• La función de la comunicación
  
• Métodos de comunicación
  
• Comunicación interpersonal
  
• Comunicación organizacional
  
• Tecnologías de la información y la comunicación

Tema 10. Motivación

• Introducción
• ¿Qué es la motivación?
  
• Los fundamentos de la motivación
  
• Teorías contemporáneas de la motivación
  
• Implementación de la motivación

Tema 11. El liderazgo

• Introducción
• Primeras teorías
  
• Teorías de contingencia
  
• Liderazgo transaccional y transformacional
  
• Liderazgo carismático y visionario
  
• Liderazgo de equipos
  
• Implementación del liderazgo

Tema 12. El control

• Introducción
• ¿Qué es el control?
  
• El proceso de control
  
• Control para el desempeño o cómo medirlo
  
• Herramientas de control
  
• Problemas del control

Tema 13. Dirección de operaciones

• Introducción
• ¿Qué es la dirección de operaciones?
  
• La gestión de la cadena de valor
  
• La gestión de la calidad

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos. Además, han sido diseñadas para que el alumno desarrolle las competencias indicadas en la propia asignatura.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Actividades. Se trata de actividades de diferentes tipos puntuables de cara a la evaluación continua y que incorporan, según el tipo de asignatura, casos prácticos o abiertos que serán resueltos en las clases en directo, trabajos en equipo y/o actividades autocorregibles por el propio alumno a través de la plataforma.
• Participación en las clases en directo. Son clases programadas todas las semanas del cuatrimestre cuya impartición por semanas puede verse en la programación semanal de la asignatura. Además de clases que refuerzan y aportan valor al contenido de las ideas clave, se destinarán sesiones a la presentación y posterior resolución de las actividades puntuables para la evaluación continua, así como a la presentación de la estructura y tipo de examen.
• Trabajos en equipo. Se realizará un trabajo de forma colaborativa con otros alumnos matriculados donde se quiere acercar al alumno a la realidad empresarial del trabajo en equipo, queriendo de este modo que adquiera las competencias necesarias para llevarlo a cabo.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Acompañamiento del profesor. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa clases de refuerzo en días concretos para la resolución de actividades de evaluación continua y otras complementarias que pudiesen resultar de interés. Como complemento de estas clases de refuerzo al estudio, el alumno puede plantear sus dudas al profesor mediante el foro «Pregúntale al profesor de la asignatura» en el que se tratan serán tratados aspectos generales de la asignatura al tiempo que se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas por parte del profesor. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial u online

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS	HORAS POR ASIGNATURA	% PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales	15	100%
Recursos didácticos audiovisuales	6	0
Estudio del material básico	50	0
Lectura del material complementario	25	0
Trabajos, casos prácticos y test de evaluación	29	0
Tutorías	16	30%
Trabajo colaborativo	7	0
Examen final	2	100%
Total	150	-

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

• Cohen, D. S. (2007). Las claves del cambio. Deusto.
• Daft, R. L. (2006). La experiencia del liderazgo. Cengage Learning Editores.
• Daft, R. L. (2007). Teoría y diseño organizacional. Cengage Learning Editores.
• Fiske, J. (1984). Introducción al estudio de la comunicación. Norma.
• Garrido, S. yRomero, M. C. (2021). Fundamentos de gestión de empresas. Ramón Areces.
• Hernández, M. J. (2020). Administración de empresas. Pirámide.
• Kaplan, R. S. y Norton, D. P. (2000). El cuadro de mando integral. Gestión 2000.
• Katzenbach, J. R. y Smith, D. (1995). Sabiduría de los equipos. Ediciones Díaz de Santos.
• Kelly, P. K. y Gorin, J. (1999). Las técnicas para la toma de decisiones en equipo. Ediciones Granica.
• Kotler, J. P. y Heskett, J. L. (1995). Cultura de empresa y rentabilidad. Ediciones Díaz de Santos.
• Mintzerbg, H. (1991). Mintzberg y la dirección. Ediciones Díaz de Santos.
• Mintzerbg, H., Quinn, J. B. y Voyer, J. (1997). El proceso estratégico: conceptos, contextos y casos. Pearson Educación.
• Porter, M. E. (2009). Ser competitivo. Deusto.
• Porter, M. E. (2010). Ventaja competitiva. Pirámide.
• Vroom, V. H. y Deci, E. L. (1979). Motivación y alta dirección. Trillas.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9	Suspenso	(SS)
5,0 - 6,9	Aprobado	(AP)
7,0 - 8,9	Notable	(NT)
9,0 - 10	Sobresaliente	(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL U ONLINE y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación	Ponderación min - max
Participación del estudiante	0% - 10%
Trabajos, proyectos y/o casos	10% - 30%
Test de evaluación	0% - 10%
Lecturas complementarias	0% - 10%
Examen final	60% - 60%

Jesús Rivas García

Formación: Doctor cum laude en Economía por la Universidad de Oviedo.

Experiencia: Actualmente es Profesor e investigador en UNIR. Anteriormente fue Profesor titular en la Facultad de Turismo de Oviedo. Acreditado por la ANECA para todas las figuras docentes. Más de 25 años de experiencia docente e investigadora, con un centenar de obras publicadas entre libros, capítulos en obras colectivas y artículos académicos de proyección nacional e internacional. Más de 17 años de experiencia empresarial en la industria editorial universitaria.

Líneas de investigación: Economía Pública. Economía experimental. Fraude y corrupción. Planificación turística. Marketing turístico. Economía ambiental. Innovación y creatividad aplicada a la industria turística. Gestión de la innovación. Liderazgo.

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (clases en directo, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Clases en directo, Envío de actividades, etc.