Última revisión realizada: 25/11/2022

Denominación de la asignatura: Bioética Clínica
Postgrado al que pertenece: Máster Universitario en Bioética
Créditos ECTS: 6
Cuatrimestre en el que se imparte: Segundo
Carácter de la asignatura: Obligatoria

Presentación

En esta asigantura se desarrollará el estudio de la relevancia del acto médico en sí mismo, comprensión de su significado y dinamismo en las relaciones sanitarias en ámbito clínico. Se tratarán las cuestiones básicas fundamentales que permitan iluminar situaciones clínicas concretas y deliberar en caso de dilema ético.

Competencias básicas

  • CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
  • CB7: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
  • CB9: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
  • CB10: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias generales

  • CG1: Ser capaz de demostrar sus conocimientos en bioética y una comprensión analítica de problemas complejos.
  • CG2: Ser capaz de aplicar sus conocimientos en bioética para resolver dilemas éticos en un entorno interdisciplinar.
  • CG3: Tener capacidad de integrar conocimientos, de afrontar la complejidad y de formular juicios a partir de información incompleta en el ámbito de la bioética.

Competencias específicas

  • CE3: Saber deliberar y tomar decisiones en el entorno multidisciplinar en el que actúa la bioética.
  • CE5: Analizar problemas complejos de bioética desde distintas perspectivas, teniendo en cuenta todas las variables del caso y posibles consecuencias previsibles.
    CE7: Desarrollar la capacidad de análisis profundo y a anticipar posibles problemas de las biotecnologías emergentes futuras.
    CE9: Saber detectar los problemas bioéticos de un caso clínico concreto.

Competencias transversales

  • CT1: Adquirir la capacidad de organizar y planificar las tareas, aprovechando los recursos y el tiempo de manera óptima.

Tema 1. Historia de la ética Médica

  • Introducción y objetivos
  • Mundo Antiguo
  • Edad Media
  • Mundo Moderno
  • El siglo XX
  • Surgimiento de la Bioética Médica

Tema 2. Filosofía de la Medicina

  • Introducción y objetivos
  • Filosofía de la Medicina
  • Filosofía en Medicina
  • Referencias bibliográficas

Tema 3. Medicina y sociedad

  • Introducción y objetivos
  • Influencia de la Sociedad en la Medicina
  • Relevancia de la Medicina en la Sociedad
  • Modelo Biomédico vs. Modelo Biopsicosocial
  • Medicina y sociedad contemporánea
  • Referencias bibliográficas

Tema 4. La Práctica de la Medicina

  • Introducción y objetivos
  • La ética clínica
  • La enseñanza de la ética clínica
  • El consentimiento informado
  • Nuevas cuestiones éticas

Tema 5. Humanización de la medicina

  • Introducción y objetivos
  • Humanización
  • Humanizar la asistencia médica
  • Juramento Hipocrático
  • Medicina contemporánea
  • Humanidad en Medicina: cuidados paliativos
  • Referencias bibliográficas

Tema 6. Cuestiones éticas en Genética Médica

  • Introducción y objetivos
  • El genoma humano
  • Derecho a no conocer la información genética
  • Acceso a la información genética por terceros
  • Terapia génica
  • Edición génica
  • Mejoramiento genético (transhumanismo)
  • Conclusiones
  • Referencias bibliográficos

Tema 7. Reproducción. Cuestiones bioéticas

  • Introducción y objetivos
  • La revolución antropológica del siglo XX
  • Cuestiones éticas
  • Recuperar el significado de la sexualidad natural. Nueva ecología humana
  • Referencias bibliográficas

Tema 8. Dolor y sufrimiento

  • Introducción y objetivos
  • Definición y conceptos
  • Magnitud y relevancia
  • Exigencias éticas del médico ante el dolor
  • Referencias bibliográficas

Tema 9. Final de la vida

  • Introducción y objetivos
  • Cuestiones éticas del final de la vida
  • Eutanasia y suicidio médicamente asistido
  • La decisión de no reanimar
  • La sedación paliativa
  • Otras consideraciones éticas y apoyo espiritual
  • Conclusiones
  • Referencias bibliográficas

Tema 10. Bioética y enfermedades infecciosas

  • Introducción y objetivos
  • Enfoques para abordar las cuesitones éticas relacionadas con las enfermedades infecciosas

Tema 11. Neurociencias

  • Introducción y objetivos
  • Neuroética: una nueva disciplina
  • Repercusión social y política de las neurociencias
  • Neurociencias y humanidades. Cooperación o sustitución
  • Neurociencias y amenaza para el individuo
  • Grantía del respeto al ser humano de los nuevos avances neurocientíficos
  • Conclusiones
  • Referencias bibliográficas

Tema 12. Discapacidad

  • Introducción y objetivos
  • Definición de conceptos y clasificación de la discapacidad
  • Prevalencia
  • Tipos de discapacidad
  • Principios de la bioética y la atención biopsicosocial a la discapacidad
  • Referencias bibliográficas

Tema 13. Enfermedades mentales

  • Introducción y objetivos
  • Códigos y psiquiatría
  • Psiquiatría y principios fundamentales de la bioética
  • Principio de la beneficiencia y no maleficiencia e psiquiatría
  • Principio de justicia
  • Referencias bibliográficas

Tema 14. Gestión de los Recursos Sanitarios

  • Introducción y objetivos
  • Gestión sanitaria
  • Macro-, Meso- y Micro- gestión sanitaria
  • Eficacia, efectividad y eficiencia de la gestión de recursos sanitarios
  • Aumento del gassto en Sanidad
  • Sistema Sanitario Español
  • El médico como intermediario entre la entidad financiadora y el paciente
  • Referencias bibliográficas

Tema 15. Salud global y equidad

  • Introducción y objetivos
  • Medicina, ética y determinantes sociales de la salud
  • Equidad en la salud
  • Declaración de Alma-Alta
  • Equidad y género
  • Equidad: retos para la bioética
  • Referencias bibliográficas

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajo. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
  • Comentario de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.
  • Casos prácticos. Situarán al alumno ante situaciones reales que tendrán que analizar y tras ello tomar decisiones, evaluar consecuencias y alternativas.
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate.
Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS HORAS POR ASIGNATURA % PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales 15 horas 100%
Recursos didácticos audiovisuales 6 horas 0
Estudio del material básico 60 horas 0
Lectura del material complementario 45 horas 0
Trabajos, casos prácticos y test de evaluación 29 horas 0
Tutorías 16 horas 30%
Trabajo colaborativo 7 horas 0
Examen final 2 horas 100%
Total 180 horas -

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9 Suspenso (SS)
5,0 - 6,9 Aprobado (AP)
7,0 - 8,9 Notable (NT)
9,0 - 10 Sobresaliente (SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL U ONLINE Y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación Ponderación min - max
Participación del estudiante (sesiones, foros) 0% - 30%
Trabajos, proyectos y/o casos 10% - 40%
Test de evaluación 0% - 30%
Examen final 60% - 60%

Javier Calleja

Formación académica:Licenciatura en Psicología (2012). Máster Oficial en Psicofarmacología y Drogas de Abuso (2013). Doctorado en Psicología (2018). Calificación: Sobresaliente Cum Laude

Experiencia: docente desde 2017 en la facultad de Psicología de la Universidad Complutense de Madrid.

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos...

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu tutor personal.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu tutor personal utilizando el correo electrónico. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología online: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!