Última revisión realizada: 07/07/2021

Denominación de la asignatura: Derecho Penal Informático y de la Ciberdelincuencia
Postgrado al que pertenece: Máster Universitario en Ciberdelincuencia
Créditos ECTS: 6
Cuatrimestre en el que se imparte: Primero
Carácter de la asignatura: Obligatoria

Presentación

La asignatura Derecho Penal Informático y de la Ciberdelincuencia aborda las implicaciones del fenómeno de la ciberdelincuencia desde la perspectiva del Derecho Penal Informático, abarcando así, cuestiones relativas a la cooperación en la lucha contra la ciberdelincuencia, tanto nacionales como internacionales, y los aspectos relativos a la compatibilidad jurídica de dicha acción con normas básicas del Derecho Internacional. El objetivo es comprender en qué consiste el Derecho Penal informático o digital, qué especialidades tiene, cuáles son los bienes jurídicos a tutelar en el ámbito de la ciberdelincuencia, sus peculiaridades criminológicas, así como conocer y determinar las funciones de los organismos de lucha nacionales e internacionales contra el cibercrimen y organismos de cooperación. En definitiva, el alumno podrá comprender de un modo global el Derecho Penal informático o digital y sus peculiaridades para aprender, a través del resto de asignaturas a ir profundizando en un análisis más específico de prevención, identificación delictiva, perfiles y sanción criminal.

Competencias básicas

  • CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
  • CB8: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

Competencias generales

  • CG1: Ser capaz de identificar los diferentes intervinientes a nivel nacional e internacional en la lucha contra la ciberdelincuencia y explorar las vías de cooperación necesarias para el trabajo en un equipo de investigación en ciberdelincuencia
  • CG4: Ser capaz de planificar estrategias comunicativas y de análisis en torno a la temática de la ciberdelincuencia.
  • CG7: Distinguir las diferentes tipologías delictivas que pueden cometerse en el ámbito tecnológico, tanto en la empresa como a nivel particular o de la sociedad, y establecer la estrategia de actuación correspondiente.

Competencias específicas

  • CE3: Identificar en los delitos que se producen en el ámbito de la ciberdelincuencia los principales medios de comisión y los factores sociales, ambientales y personales que explican su ocurrencia, así como las circunstancias penales concurrentes en los mismos.
  • CE8: Identificar y desarrollar medidas para prevenir, perseguir y sancionar los ciberdelitos relacionados con los derechos fundamentales, el discurso del odio, la violencia de género y la libertad sexual.

Competencias transversales

  • CT1: Aplicar las nuevas tecnologías como herramientas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje.

Tema 1. El nuevo espacio digital: el ciberespacio

  • Introducción y objetivos.
  • Las nuevas tecnologías y su desarrollo.
  • Regulación del ciberespacio. Argumentos a favor y en contra.
  • Aplicación del Derecho internacional y comportamiento en el ciberespacio.
  • Ciberseguridad.
  • Los riesgos que proceden de las Tecnologías de la Información y Comunicación. Las ciberamenazas.
  • Modalidades de ciberataques y de ciberamenazas.

Tema 2. El Derecho Penal informático

  • Introducción y objetivos.
  • Los derechos humanos y su relación con las Tecnologías de la Información y Comunicación.
  • Derecho Penal informático y digital.
  • La ciberdelincuencia, criminalidad informática o delitos informáticos: concepto.
  • Diferencias y especialidades con el Derecho Penal común.
  • Informática del Derecho Penal.
  • Crimen organizado y sociología criminal en el ciberespacio.

Tema 3. Los delitos informáticos o ciberdelitos.

  • Introducción y objetivos.
  • Modalidades de criminalidad informática.
  • La regulación a nivel internacional. El Convenio de Budapest .
  • Armonización de las legislaciones en materia de ciberdelitos.
  • Ciberdelitos en el derecho español.
  • Diferencias y comparativa entre el Convenio y el Código Penal Español.
  • El delito informático en el contexto internacional.
  • Debilidades y prevención frente a los delitos informáticos.
  • Estadísticas de comisión de los ciberdelitos.

Tema 4. Bienes jurídicos protegidos en los ciberdelitos.

  • Introducción y objetivos.
  • Diferencias entre el bien jurídico tradicional y el de la sociedad digital.
  • Nuevos bienes jurídicos merecedores de protección.
  • Identificación de conductas delictivas en función del bien jurídico protegido.
  • Diferentes clasificaciones de los delitos informáticos.

Tema 5. La regulación internacional en la lucha contra la ciberdelincuencia

  • Introducción y objetivos.
  • Cooperación y coordinación nacional e internacional.
  • El Consejo de Europa.
  • El Parlamento Europeo.
  • Naciones Unidas.

Tema 6. Los organismos de lucha contra el cibercrimen

  • Introducción y objetivos .
  • La Unidad de Investigación Tecnológica o Unidad Central de Ciberdelincuencia de la Policía Nacional.
  • El Grupo de Delitos Telemáticos de la Guardia Civil.
  • Policías autonómicas especializadas y área de Criminalidad informática de la Fiscalía.
  • Interpol.
  • Grupo de Trabajo Latinoamericano sobre Delitos de las Tecnologías de Información de la Interpol.
  • Centro contra delitos cibernéticos del FBI.
  • Europol.
  • European Cybercrime Centre (EC3) .
  • Agencia de la Unión Europea para la Ciberseguridad, ENISA.
  • Eurojust.
  • Organismos y Asociaciones de carácter oficial y privado.

Tema 7. Esquema Nacional de Seguridad (ENS).

  • Introducción y objetivos.
  • Servicios de inteligencia y policía.
  • La expansión de la categoría de seguridad nacional.
  • Comunicaciones electrónicas y auditoría de seguridad.

Tema 8. Cibercriminalidad.

  • Introducción y objetivos.
  • Concepto de cibercriminalidad.
  • Percepción del ciudadano (inseguridad o seguridad real) de la red y nuevas tecnologías.
  • Cibervictimización.
  • Ciberdefensa, ciberseguridad y ciberinteligencia.

Tema 9. Cibercriminología I.

  • Introducción y objetivos.
  • Peculiaridades criminológicas de los ciberdelitos.
  • Deslocalización.
  • Inmaterialidad.
  • Facilidad de comisión.
  • Atipicidad.
  • Anonimato y sensación de impunidad.
  • Continuidad delictiva.
  • Elevada lesividad.

Tema 10: Cibercriminología II.

  • Introducción y objetivos.
  • Clasificaciones criminológicas de los ciberdelitos.
  • Por la incidencia de las TIC en el comportamiento Criminal.
  • Ciberataques puros, réplica y de contenido.
  • Por el móvil y el contexto criminológico.
  • Cibercrímenes económicos, sociales y políticos.

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajos individuales. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, análisis de textos, etc.
  • Trabajos colaborativos. Son actividades grupales en las que tendrás la oportunidad de trabajar con tus compañeros. Durante el desarrollo de la asignatura tendrás toda la información que necesites sobre cómo organizarte para trabajar en equipo.
  • Participación en eventos. Son actividades programadas todas las semanas del cuatrimestre como clases en directo o foros de debate.
Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS HORAS POR ASIGNATURA % PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales 15 horas 100%
Recursos didácticos audiovisuales 6 horas 0
Estudio del material básico 60 horas 0
Lectura del material complementario 45 horas 0
Trabajos, casos prácticos 29 horas 0
Tutorías 16 horas 30%
Trabajo colaborativo 7 horas 0
Examen final presencial 2 horas 100%
Total 180 horas -

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Bibliografía complementaria

  • CENTRO INTERNACIONAL PARA LA PREVENCIÓN DE LA CRIMINALIDAD (2018): VI Informe internacional sobre la prevención de la criminalidad y la seguridad cotidiana: prevenir la ciberdelincuencia. CIPC: Montreal (Canadá).
  • GIL GIL, A./HERNÁNDEZ BERLINCHES, R.: Cibercriminalidad. Dykinson. Madrid, 2019. ISBN 9788413242699
  • LÓPEZ TORRES, J. Ciberespacio & Ciberseguridad. Tirant Lo Blanch, 2020. ISBN13 9788413550695
  • MIRÓ LLINARES, F., El cibercrimen. Fenomenología y criminología de la delincuencia en el ciberespacio. Marcial Pons, Madrid, 2012. ISBN 9788415664185
  • BARRIO ANDRÉS, M. Ciberderecho. Bases estructurales, modelos de regulación e instituciones de gobernanza de Internet. Tirant lo Blanch, 2018. ISBN13 9788491693987
  • BARRIO ANDRÉS, M. Manual de Derecho Digital. Tirant lo Blanch, 2020. ISBN13 9788413366906
  • MORILLAS CUEVA, L., Nuevas tendencias del Derecho Penal. Una reflexión dirigida a la cibercriminalidad, en “Cuadernos de Política Criminal”, nº 94, 2008.
  • PALOMINO MARTÍN, J.M. Derecho penal y nuevas tecnologías: hacia un sistema informático para la aplicación del derecho penal. Tirant Lo Blanch, 2013. ISBN13 8484565920- 228
  • SANCHIS CRESPO C./ VELASCO NÚÑEZ, E. Delincuencia Informática. Tirant lo Blanch, 2019. ISBN13 9788413133577
  • URIARTE VALIENTE, Luis M., Delincuencia organizada a través de Internet, en La Ley Penal, nº 46, 2008.
  • VELASCO SAN MARTÍN, C. Jurisdicción y Competencia Penal en Relación al Acceso Transfronterizo en Materia de Ciberdelitos. Tirant lo Blanch, 2016. ISBN13 9788490869932
  • VELASCO SAN MARTÍN, C. La jurisprudencia y competencia sobre delitos cometidos a través de cómputo e internet. Tirant lo Blanch, 2012. ISBN13 9788490049822
  • VV.AA., Víctimas de delitos: modelos de actuación integral. Tirant lo Blanch, 2020. ISBN13 9788413550091
  • VV.AA., Era Digital, Sociedad Y Derecho. Tirant lo Blanch, 2020. ISBN13 9788413369471
  • VV.AA., Ius Puniendi y Global Law. Hacia un Derecho Penal sin Estado. Tirant lo Blanch, 2019. ISBN13 9788413136257
  • VVAA, La Globalización del Derecho Procesal. Tirant lo Blanch, 2020. ISBN13 9788413361529

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9 Suspenso (SS)
5,0 - 6,9 Aprobado (AP)
7,0 - 8,9 Notable (NT)
9,0 - 10 Sobresaliente (SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación Ponderación min - max
Participación del estudiante (sesiones, foros, tutorías) 0% - 30%
Trabajos, proyectos y/o casos 10% - 40%
Test de autoevaluación 0% - 30%
Examen final presencial 60% - 60%

Gemma Martinez Galindo

Formación académica: Doctora en Derecho Penal desde el año 2001 por la Universidad de Alcalá obteniendo la calificación de sobresaliente cum laude y premio extraordinario de doctorado, con especialización en el ámbito de la Ciberdelincuencia, Penal Económico y Penitenciario.

Experiencia: Desde 2013 es profesora de UNIR, habiendo impartido desde entonces diferentes asignaturas relacionadas con el Derecho Penal. También ha impartido docencia entre 2004 y 2009 en Derecho Penal a Abogados Comunitarios, y desde 2010 clases teóricas y prácticas en el Máster en Ciencias Policiales de la Universidad de Alcalá. Es Abogada en ejercicio desde 1997 especializada en Derecho Penal, y desde 1999 ejerce en el despacho del catedrático Esteban Mestre.

Líneas de investigación Actualmente su línea de investigación es la ciberdelincuencia y los derechos fundamentales en el proceso penal. También ha publicado sobre Derecho Penitenciario, prisión provisional, delitos de funcionarios públicos, eximentes y circunstancias modificativas de la responsabilidad, delitos socioeconómicos, principios penales procesales y violencia de género, entre otros. Pertenece al Grupo PENALCrim y al Proyecto RETOS. Ha impartido conferencias, tiene una monografía y más de 50 publicaciones.

Al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de las actividades y la fecha de exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en UNIR. También podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este material es el que debes estudiar para superar la asignatura. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario: con esto podrás tener una visión más amplia sobre el tema que estaás trabajando..
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (clases en directo, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones. Tambén puedes consulltar ahí el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Clases en directo, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos...

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula Virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu tutor personal.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu tutor personal utilizando el correo electrónico. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!