Presentación

La asignatura aborda aquellos ciberdelitos en los que, las redes telemáticas, se convierten en la herramienta para conseguir beneficios patrimoniales derivados de un perjuicio patrimonial a una víctima sea ésta una persona física o una empresa. Se tratan las debilidades de los sistemas informáticos, la forma de comisión y las consecuencias de estos ciberdelitos. El objetivo es analizar las conductas típicas que son calificadas penalmente como delito, los requisitos necesarios para poder identificarlas en un ámbito profesional, conocer sus implicaciones jurídicas, los modus operandi de los ciberdelincuentes y las medidas necesarias para la obtención de pruebas para su sanción, conocer las acciones preventivas de ciberseguridad tendentes a evitarlos, aquellas medidas relacionadas con las TIC enfocadas a proteger las infraestructuras de los ordenadores y todo lo relacionado con éstos, y con la información que se encuentra en los dispositivos o que circula a través de las redes.

Competencias básicas

• CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• CB7: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• CB8: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

Competencias generales

• CG2: Analizar e interpretar los problemas que se planteen en el ámbito de los delitos informáticos y el entorno digital relacionados con la ciberdelincuencia.
• CG4: Ser capaz de planificar estrategias comunicativas y de análisis en torno a la temática de la ciberdelincuencia.
• CG5: Seleccionar nuevas estrategias adecuadas de actuación frente a la ciberdelincuencia, en base a sus posibilidades de implementación y gestión.
• CG6: Analizar las singularidades en la casuística de los ciberdelitos y contextualizarlos en el fenómeno criminal en el que se desarrollan.
• CG7: Distinguir las diferentes tipologías delictivas que pueden cometerse en el ámbito tecnológico, tanto en la empresa como a nivel particular o de la sociedad, y establecer la estrategia de actuación correspondiente.

Competencias específicas

• CE1: Diseñar estrategias de detección y prevención de fraudes en comercio electrónico.
• CE3: Identificar en los delitos que se producen en el ámbito de la ciberdelincuencia los principales medios de comisión y los factores sociales, ambientales y personales que explican su ocurrencia, así como las circunstancias penales concurrentes en los mismos.
• CE4: Diseñar estrategias empresariales de protección de bienes jurídicos en entornos digitales que garanticen la propiedad industrial e intelectual.
• CE6: Identificar las principales acciones preventivas en ciberseguridad desarrolladas en el ámbito empresarial.
• CE7: Diseñar un programa de compliance a nivel de empresa, adaptado a las necesidades de la organización, evaluando los riesgos en la comisión de ciberdelitos por la persona jurídica.

Competencias transversales

• CT1: Aplicar las nuevas tecnologías como herramientas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje.

Tema 1. Los ciberfraudes (I)

• La estafa informática o electrónica: requisitos y tipos penales
• La estafa mediante manipulación informática o artificio semejante
• La facilitación al fraude mediante programas informáticos

Tema 2. Los ciberfraudes (II)

• El carding: fraudes a través de tarjetas de crédito y/o débito
• Modalidades de comisión: obtención de claves de acceso para realizar fraudes

Tema 3. Los ciberfraudes (III)

• Phishing o pesca de contraseñas
• Pharming
• La punibilidad del spoofing y otras conductas preparatorias del phishing
• El hacking de desafío y la jurisprudencia de la Sala 2ª del Tribunal Supremo

Tema 4. Los daños informáticos

• Tipo básico y agravado. Las conductas del art. 264 del CP
• Del delito de interrupción de funcionamiento de servicio
• La facilitación al delito de daños informáticos, la comisión de persona jurídica y el delito de daños imprudente
• El sabotaje de las telecomunicaciones y de servicios esenciales
• Modalidades de comisión: virus troyanos, bombas lógicas, sniffing, puertas traseras (backdoors), gusanos, etc.
• Prevención de los daños informáticos

Tema 5. Ciberdelitos contra la propiedad intelectual

• Bien jurídico protegido: la propiedad intelectual en ciberespacio
• Titularidad y contenido de los derechos de autor y de propiedad intelectual
• Conductas típicas
• Tipos agravados

Tema 6. Ciberdelitos contra la propiedad industrial

• ¿Delitos contra la propiedad industrial en el ámbito tecnológico

Tema 7. Ciberdelincuencia y ciberseguridad en la empresa (I)

• Gestión de las TIC en el ámbito empresarial y protección de datos personales
• El nacimiento de los sistemas de compliance. La responsabilidad penal de la persona jurídica
• Estándares internacionales y entornos de cumplimiento normativo

Tema 8. Ciberdelincuencia y ciberseguridad en la empresa (II)

• El mapa de ciberriesgos y la prevención del ciberdelito
• Modelos y metodologías para hacer frente al ciberdelito

Tema 9. Infraestructuras críticas

• Conceptos y definiciones. Marco normativo europeo
• Identificación de infraestructuras críticas y servicios esenciales en la UE
• Protección de infraestructuras críticas y sectores clave

Tema 10. Descubrimiento y revelación de secretos de empresa

• Tipos básicos y agravados del delito de descubrimiento, revelación y violación de secretos de empresa
• Formas de ejecución, tipicidad subjetiva, requisito de procedibilidad, publicación de la sentencia, responsabilidad penal de las personas jurídicas y penalidad
• Casos mediáticos

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajos individuales. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, análisis de textos, etc.
• Trabajos colaborativos. Son actividades grupales en las que tendrás la oportunidad de trabajar con tus compañeros. Durante el desarrollo de la asignatura tendrás toda la información que necesites sobre cómo organizarte para trabajar en equipo.
• Participación en eventos. Son actividades programadas todas las semanas del cuatrimestre como clases en directo o foros de debate.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial u online

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS	HORAS POR ASIGNATURA	% PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales	15 horas	100%
Recursos didácticos audiovisuales	6 horas	0
Estudio del material básico	60 horas	0
Lectura del material complementario	45 horas	0
Trabajos, casos prácticos	29 horas	0
Tutorías	16 horas	30%
Trabajo colaborativo	7 horas	0
Examen final	2 horas	100%
Total	180 horas	-

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

• Barrio Andrés, M. Delitos 2.0. Aspectos penales, procesales y de seguridad de los ciberdelitos. Madrid: Wolters Kluwer – La Ley, 2018. ISBN: 978-84-9020-744-4.
• Caselles Fornes, J. J. Derecho de marcas y proceso penal. Madrid: Reus Editorial, 2017. ISBN: 978-84-290-1987-2.
• López Torres, J. Ciberespacio & Ciberseguridad. Elementos esenciales, Tirant lo Blanch, Ciudad de México, 2020. ISBN: 978-84-1355-069-5.
• Martínez Atienza, G. Delito del art. 277 CP y revelación de secretos, Aranzadi, Navarra, 2018. ISBN: 978-84-9197-256-3.
• Muñoz Conde, F. Derecho Penal. Parte Especial. 22a edición. Valencia: Tirant lo Blanch, 2019. ISBN: 978-84-1336-201-4.
• Simón Castellano, P. (2020). «Responsabilidad penal de las personas jurídicas, mapa de riesgos y cumplimiento en la empresa», 29-76. En: Simón Castellano, P. y Abadías Selma, A. (Coord.). Mapa de riesgos penales y prevención del delito en la empresa. Madrid: Wolters Kluwer – Bosch, 2020. ISBN: 978-84-7052-827-9.
• Simón Castellano, P. «El ejercicio de las funciones del delegado de protección de datos en la supervisión y gestión de procesos críticos», 26-74. En: Simón Castellano, P. y Bacaria Martrus, J. (coord.). Las funciones del delegado de protección de datos en los distintos sectores de actividad. Madrid:Wolters Kluwer – Bosch, 2020. ISBN: 978-84-9090-440-4.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9	Suspenso	(SS)
5,0 - 6,9	Aprobado	(AP)
7,0 - 8,9	Notable	(NT)
9,0 - 10	Sobresaliente	(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL U ONLINE y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación	Ponderación min - max
Participación del estudiante (sesiones, foros, tutorías)	0% - 30%
Trabajos, proyectos y/o casos	10% - 40%
Test de autoevaluación	0% - 30%
Examen final	60% - 60%

Pere Simón Castellano

Formación académica: Licenciado en Derecho (2009) por la UdG y en Ciencias Políticas y de la Administración (2009) por la UOC. Máster en Derecho Público: Globalización y Cultura Jurídica por la UdG (2011) y en Liderazgo para la gestión política y social por la UAB (2010).

Doctor en Derecho, calificación sobresaliente cum laude con mención internacional (2014). Su tesis doctoral estudia los efectos de la publicidad y el secreto sobre los derechos de las partes procesales.

Experiencia: Socio fundador (founder) de Pridatect, S.L. Director del Departamento de Operaciones (Chief Operating Officer) en Pridatect, S.L.

Ha sido jurista en la Dirección General de la Inspección de Trabajo (ITC-GENCAT).

Colabora como docente en estudios de grado y postgrado en distintas Universidades (UdG, UOC, UNIR, UIC, Universidad de Mondragón, Deusto, entre muchas otras) y en el ICAB, así como en cursos organizados por la APEP. Profesor asociado del departamento de Derecho Público de la UdG.

Lineas de investigación:

Grupo de investigación Penalcrim.

Investigador Principal Proyecto RETOS UNIR 2020-2022.

Al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de las actividades y la fecha de exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en UNIR. También podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este material es el que debes estudiar para superar la asignatura. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario: con esto podrás tener una visión más amplia sobre el tema que estaás trabajando..
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (clases en directo, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones. Tambén puedes consulltar ahí el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Clases en directo, Envío de actividades, etc.