Presentación

La asignatura La OMC y las Organizaciones de Integración Económica pretende que el alumno adquiera un riguroso conocimiento de los motivos por los que se produce el nacimiento de organizaciones internacionales de integración económica y los distintos grados que existen, así como las motivaciones que llevan a que los distintos países interesados en su constitución opten por uno u otro sistema. Asimismo, le permitirá conocer la estructura, el funcionamiento y el modo en el que los Estados miembros de dichas organizaciones resuelven sus conflictos y disputas, pudiendo realizar un análisis comparativo entre la esfera mundial, europea, asiática-pacífica y africana.

Se hace un especial hincapié en la Organización Mundial del Comercio y la Unión Europea, así como en los modelos de integración llevados a cabo en América, África y Asia, analizando —con espíritu de crítica constructiva— tanto su evolución, como la perspectiva de futuro.

Es importante también que el alumno aprenda a desarrollar las habilidades necesarias para una adecuada búsqueda, selección y valoración de la información relevante para el estudio de esta asignatura, así como, tras ello, predecir las necesidades comerciales internacionales, el futuro que depara a las organizaciones de integración económica y enjuiciar las diferentes fórmulas e instrumentos jurídicos para la consecución de objetivos comunes, intentando no solo explicar la realidad sino, además, adelantarse al devenir de los hechos para tomar decisiones acertadas.

Competencias básicas

• CB6. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• CB7. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• CB8. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• CB9. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
• CB10. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias generales

• CG1. Desarrollar habilidades y destrezas profesionales que faciliten el ejercicio de la actividad profesional desarrollada en el marco del comercio exterior.
• CG2. Adquirir conocimientos nuevos relacionados con el Derecho del Comercio Internacional que complementen los que ya se tenían o los pongan al día.
• CG3. Mejorar la operatividad en la transmisión oral y escrita, así como por los diversos medios de comunicación a distancia, de los conocimientos y la información en el ámbito del Derecho del Comercio Internacional.
• CG4. Ser capaz de aplicar conocimientos adquiridos en el ámbito del Derecho del Comercio Internacional interrelacionarlos y tener la capacidad adecuada para resolver determinados problemas en un entorno poco conocido y muy cambiante.
• CG5. Ser capaz de operar en un entorno económico internacional y multicultural en el marco del Derecho del Comercio Internacional.
• CG6. Ser capaz de construir, redactar y exponer a públicos profesionales e internacionales los resultados de una investigación en el área del Derecho del Comercio Internacional.

Competencias específicas

• CE1. Ser capaz de identificar las diferentes realidades económicas que condicionan el comercio internacional y las soluciones a los problemas que se plantean en el tráfico internacional.
• CE2. Conocer la acción de las organizaciones internacionales y de los procesos de integración regional en la regulación del comercio internacional.
• CE3. Ser capaz de proporcionar directrices eficientes para operar en el comercio internacional.
• CE4. Conocer la problemática específica que plantea la actividad comercial en el plano internacional.
• CE6. Conocer en profundidad las principales técnicas para resolver los litigios derivados del comercio internacional.

Competencias transversales

• CT2. Identificar las nuevas tecnologías como herramientas didácticas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje grupal.
• CT3. Aplicar los conocimientos y capacidades aportados por los estudios a casos reales y en un entorno de grupos de trabajo en empresas u organizaciones.

Tema 1. Introducción: ¿por qué existen organizaciones de integración económica? Grados existentes

• Introducción y objetivos
• El contexto internacional y la integración
• ¿Qué entendemos por Comercio Internacional?
• ¿Por qué existen los procesos de integración?
• Área de libre comercio
• Unión aduanera
• Mercado común
• Integración económica
• Referencias bibliográficas

Tema 2. La Organización Mundial del Comercio (I)

• Introducción y objetivos
• Antecedentes históricos y nacimiento de la Organización Mundial del Comercio
• Estados miembros
• Los Principios del Sistema de Comercio
• Críticas a la Organización Mundial del Comercio
• Estructura del acuerdo
• Referencias bibliográficas

Tema 3. La Organización Mundial del Comercio (II): Funcionamiento y adopción de decisiones

• Introducción y objetivos
• Funcionamiento de la OMC
• Actividad interna de la OMC
• Organigrama de la OMC
• El presupuesto de la OMC
• Referencias bibliográficas

Tema 4. La Organización Mundial del Comercio (III): su relación con otras organizaciones

• Introducción y objetivos
• La OMC y su relación con otras organizaciones
• Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM)
• Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)
• Referencias bibliográficas

Tema 5. La Organización Mundial del Comercio (IV): los mecanismos de resolución de disputas

• Introducción y objetivos
• Las diferencias en general y el Órgano de Resolución de Disputas
• El órgano de solución de diferencias (OSD)
• Las negociaciones sobre el entendimiento para la solución de diferencias
• Análisis de diferencias concretas
• Referencias bibliográficas

Tema 6. El modelo de integración económica en la Unión Europea

• Introducción y objetivos
• Evolución histórica
• Situación actual tras el Tratado de Lisboa
• Instituciones de la UE
• Mecanismos de funcionamiento de la UE
• Instrumentos de Integración con terceros países
• Referencias bibliográficas

Tema 7. La interpretación del Tribunal de Justicia de la Unión Europea de los artículos 206 y 207 TFUE

• Introducción y objetivos
• La unión aduanera y su incidencia en el comercio mundial
• La política comercial común y la acción exterior de la Unión. La prohibición del dumping y las subvenciones
• La prohibición del dumping y las subvenciones
• Referencias bibliográficas

Tema 8. Los modelos de integración económica en América Latina y Caribe (I)

• Introducción y objetivos
• La situación política, económica y social de América Latina
• La Comunidad Andina
• El Mercado Común Centroamericano
• La Comunidad y el Mercado común del Caribe
• Referencias bibliográficas

Tema 9. Los modelos de integración económica en América Latina y Caribe (II)

• Introducción y objetivos
• Origen y Estados miembros
• Estructura institucional
• Acuerdos internacionales
• Referencias bibliográficas

Tema 10. Los modelos de integración económica en América Latina y Caribe (III): el Tratado de Libre Comercio de América del Norte

• Introducción y objetivos
• Origen y Estados miembros
• Estructura institucional
• Funcionamiento y acuerdos internacionales
• Análisis y resultados
• Tratado México, Estados Unidos, Canadá (T-MEC/USMCA)
• Referencias bibliográficas

Tema 11. Modelos de integración económica en Asia- Pacífico

• Introducción y objetivos
• Características y tendencias de la integración económica en Asia- Pacífico
• La Asociación de Naciones del Sudeste Asiático
• La Alianza del Pacífico
• China como potencia mundial
• Referencias bibliográficas

Tema 12. Modelos de Integración Económica en África

• Introducción y objetivos
• La integración regional en África
• La Unión Africana
• La Comunidad Económica de Estados Africanos del Oeste
• Análisis de la perspectiva de futuro
• Referencias bibliográficas

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Casos prácticos. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
• Participación en eventos. Son eventos programados a lo largo del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foro de debate, test.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS	HORAS POR ASIGNATURA	% PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales	15 horas	100%
Lecciones magistrales	6 horas	0
Estudio del material básico	59,6 horas	0
Lectura del material complementario	45 horas	0
Trabajos, casos prácticos, test	28,8 horas	0
Tutorías	16,4 horas	0
Trabajo colaborativo	7,2 horas	0
Examen final	2 horas	100%
Total	180 horas	-

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Además, en estos temas deberás estudiar la siguiente bibliografía:

Tema 2

Fernández, J. C., Arenas, R. y De Miguel, P. A. (2020). Derecho de los Negocios Internacionales. Madrid: Iustel

Tema 5

Pastor, J. A. (2015). Curso de derecho internacional público y organizaciones internacionales (609-620 y 845). Madrid: Tecnos.

Tema 6

Liñán, D. J. y Mangas, A. (2014). Instituciones y derecho de la Unión Europea (554-561). Madrid: Tecnos.

Tema 7

La sentencia del Tribunal de Justicia de la UE (Gran Sala) de 22 de octubre de 2013 (TJCE 2013\366). 
La sentencia está disponible en la Biblioteca Virtual de UNIR a través de Aranzadi.

Tema 8

Díez, M. y Sobrino, J. M. (Coord.). (2014). Las organizaciones internacionales (798-800 y 805-818). Madrid: Tecnos.

Tema 9

Díez, M. y Sobrino, J. M. (Coord.). (2014). Las organizaciones internacionales (818-829). Madrid: Tecnos.

Tema 10

Díez, M. y Sobrino, J. M. (Coord.). (2014). Las organizaciones internacionales(831-835). Madrid: Tecnos.

Tema 12

Díez, M. y Sobrino, J. M. (Coord.). (2014). Las organizaciones internacionales (860-867 y 874-876). Madrid: Tecnos.

Disponible en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.

Bibliografía complementaria

• Adam, Rudolf, 2019. Brexit: Causes and Consequences. Cham: Springer. ISBN 9783030222253
• Asche, Helmut, 2021. Regional Integration, Trade and Industry in Africa. Cham: Springer. ISBN 9783030753658
• Bartesaghi Hierro, Ignacio, 2020. MERCOSUR: Su desarrollo normativo frente a las tendencias mundiales. Montevideo: Magro. ISBN 9789915935102
• Briceño Ruiz, José. Vieira Posada, Edgar (Ed), 2019. Repensar la integración en América Latina: Los casos del Mercosur y la Alianza del Pacífico. Bogotá: Universidad Cooperativa de Colombia. ISBN 9789587601749
• Glick, Leslie Alan, 2020. The United States-Mexico-Canada Agreement (USMCA). Alphen Aan Den Rijn: Kluwer. ISBN 9789403514758
• Herrera, Luis Carlos, 2017. “Proceso de Integración de América Latina y el Caribe”, Revista de Ciencias Sociales (Cr), vol. IV, núm. 158, pp. 167-183, 2017. Recuperado de: https://www.redalyc.org/journal/153/15354921010/html/
• Parizek, Michal, 2020. Negotiations in the World Trade Organization. Abingdon: Routledge: ISBN 9780429748738
• Prieto, Germán Camilo, 2016. Identidad colectiva e instituciones regionales en la Comunidad Andina. Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana. ISBN 9789587810042

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9	Suspenso	(SS)
5,0 - 6,9	Aprobado	(AP)
7,0 - 8,9	Notable	(NT)
9,0 - 10	Sobresaliente	(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL u ONLINE y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado en la programación semanal. En ella se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación	Ponderación min - max
Trabajos, proyectos y casos	20% - 30%
Participación del estudiante (sesiones, foros, tutorías)	0% - 10%
Test de autoevaluación	0% - 10%
Examen final	60% - 60%

Sergio Castaño Riaño

Formación académica: Doctor en Estudios Europeos por la Universidad de Valladolid. Desde el año 2010 he participado en diferentes grupos de investigación en España, Bélgica, Italia y Portugal. Mi formación académica ha sido complementada con la asistencia a seminarios y congresos relacionada con mi línea de investigación basada en el análisis de la evolución del Islamismo en Europa.

Experiencia: En los últimos años he trabajado como profesor de Relaciones Internacionales en diferentes universidades y plataformas on-line. Desde el año 2011 colaboro como analista de política internacional con varios medios de comunicación audiovisuales y he participado en diversos proyectos internacionales orientados a determinar las causas y las consecuencias del desarrollo del Islam político en Europa y sus vínculos globales.

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.